Образовательная программа (стр. 3 )

Приложение 6

1.3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей

1.3.1. Первое направление «Физическое развитие»

Образовательная область	Цель	Задачи образовательной работы обязательной части	Задачи образовательной работы с учётом специфики ДОУ
«Физическая культура»	формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие	- развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации); -накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями); -формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
«Здоровье»	охрана здоровья детей и формирование основ культуры здоровья	-сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; - воспитание культурно-гигиенических навыков; - формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Примерные виды интеграции области «Физическая культура»
По задачам и содержанию психолого-педагогической работы	По средствам организации и оптимизации образовательного процесса
«Здоровье» (в части решения общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья) · «Музыка» (развитие музыкально-ритмической деятельности на основе основных движений и физических качеств) · «Познание» (в части двигательной активности как способа усвоения ребенком предметных действий, а также как одного из средств овладения операциональным составом различных видов детской деятельности) · «Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение) · «Социализация» (приобщение к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и особенностях; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности) · «Труд» (накопление опыта двигательной активности)	«Музыка», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы» (развитие представлений и воображения для освоения двигательных эталонов в творческой форме, моторики для успешного освоения указанных областей)
Примерные виды интеграции области «Здоровье»
По задачам и содержанию психолого-педагогической работы	По средствам организации и оптимизации образовательного процесса
«Познание» (формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о здоровье и ЗОЖ человека) «Социализация» (формирование первичных ценностных представлений о здоровье и ЗОЖ человека, соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения в части ЗОЖ) «Безопасность» (формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья) «Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и ЗОЖ человека)	«Художественное творчество» (использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье») «Труд» (накопление опыта здоровьесберегающего поведения в труде, освоение культуры здорового труда) «Чтение художественной литературы» (использование художественных произведений для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье»)

Программно-методическое обеспечение (указать только те пособия, которые вы используете, их будет значительно меньше)

Перечень программ и технологий	1. Картушина огонек здоровья: Программа оздоровления дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2009. 2. Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольная подготовка/Под научной редакцией . – М.: Баласс, 2004.
Перечень пособий по образовательной области « Здоровье»	1. , , Жарова Неболеек: Программно-методический комплекс для работы с детьми дошкольного возраста. – Смоленск: СОИУУ, 2001. 2. Маханева здорового ребенка: пособие для практических работников детских дошкольных учреждений. М.: АРКТИ, 1997. 3. Картушина здоровья для детей 6-7 лет. Сценарии для ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2009. 4. Здоровый малыш: программа оздоровления детей в ДОУ/Под ред. . М.: ТЦ Сфера, 2004. 5. Кузнецова комплексных мероприятий по оздоровлению детей в дошкольных образовательных учреждениях: Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2002. 6. Зайцев Мойдодыра. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003. 7. Зайцев Айболита. Расти здоровым. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003.
Перечень пособий по образовательной области « Физическая культура»	1. Степаненкова воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. 2. Глазырина культура – дошкольникам. Средний возраст: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: ВЛАДОС, 2000. 3. Глазырина культура – дошкольникам. Старший возраст: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: ВЛАДОС, 2000. 4. Глазырина по физической культуре в старшей группе дошкольного учреждения с применением нетрадиционных методов обучения и воспитания. – Мн.: НМЦентр, 1995. 5. Пензулаева занятия с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий. – М. Мозаика-Синтез,2009. 6. Пензулаева занятия в детском саду. Средняя группа. Конспекты занятий - М.: Мозаика-Синтез, 2009. 7. Пензулаева занятия в детском саду. Старшая группа. Конспекты занятий - М.: Мозаика-Синтез, 2009. 8. Утробина физкультура в детском саду для детей 3-5 лет. Конспекты занятий и развлечений. Игры и тренинги: Пособие для воспитателей и инструкторов по физкультуре. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2005. 9. Картушина оздоровительных досугов для детей 4-5 лет.- ТЦ Сфера, 2009.М.: ТЦ Сфера, 2005. 10. , Федоровская , которые лечат. Для детей 5-7 11. Кириллова упражнения и подвижные игры на свежем воздухе для детей младшей логопедической группы (ОНР). – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2006. 12. Осокина научить детей плавать: пособие для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1985.

Формы образовательной деятельности по образовательной области «Физическая культура»

Разделы (Задачи, блоки)	Возрастная группа	Совместная деятельность с педагогом	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей
1.Основные движения: ходьба; бег; катание, бросание, метание, ловля; ползание, лазание; упражнения в равновесии; строевые упражнения; ритмические упражнения.	группа (3-4 года) группа (4-5 лет)	Занятия по физическому воспитанию: - сюжетно-игровые - тематические -классические Занятия по физическому воспитанию: - сюжетно-игровые - тематические -классические -тренирующее	Утренний отрезок времени Индивидуальная работа воспитателя Игровые упражнения Утренняя гимнастика: -классическая -тематическая -сюжетно-игровая Прогулка Подвижная игра большой и малой подвижности Игровые упражнения Проблемная ситуация Индивидуальная работа Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна -оздоровительная -сюжетно-игровая Физкультурные упражнения Индивидуальная работа	Игра Игровое упражнение Подражательные движения Игра Игровое упражнение Подражательные движения Игровое упражнение Игра Подражательные движения
группа (5-6 лет) группа (6-7 лет)	Занятия по физическому воспитанию: - сюжетно-игровые - тематические -классические -тренирующее	Утренний отрезок времени Индивидуальная работа воспитателя Игровые упражнения Утренняя гимнастика: -классическая -игровая -музыкально-ритмическая Прогулка Подвижная игра большой и малой подвижности Игровые упражнения Проблемная ситуация Индивидуальная работа Занятия по физическому воспитанию на улице Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна -оздоровительная -сюжетная Физкультурные упражнения Индивидуальная работа	Игра Игровое упражнение Подражательные движения Игра Игровое упражнение Подражательные движения Игра Игровое упражнение Подражательные движения
2.Общеразвивающие упражнения	группа (3-4 года) группа (4-5 лет)	В занятиях по физическому воспитанию: -сюжетный комплекс -подражательный комплекс - комплекс с предметами Физкультминутки Динамические паузы В занятиях по физическому воспитанию: -тематические комплексы -сюжетные -классические -с предметами -подражательный комплекс Физкультминутки Динамические паузы	Утренний отрезок времени Игровые упражнения Утренняя гимнастика: -классические комплексы -тематические комплексы -сюжетные комплексы -с предметами Прогулка Подвижная игра малой подвижности Игровые упражнения Проблемная ситуация Индивидуальная работа Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна: -оздоровительные упражнения -классические упражнения Физкультурные упражнения Индивидуальная работа Динамические паузы	Игровые упражнения Подражательные движения Игровые упражнения Подражательные движения Игровые упражнения Подражательные движения
	группа (5-6 лет) группа (6-7 лет)	В занятиях по физическому воспитанию: -сюжетный комплекс -подражательный комплекс - комплекс с предметами -классический -ритмические движения Физкультминутки Динамические паузы	Утренний отрезок времени Игровые упражнения Подражательные движения Утренняя гимнастика: -классические - игровые -подражательные -ритмические Прогулка Подвижная игра малой подвижности Игровые упражнения Проблемная ситуация Индивидуальная работа Занятия по физическому воспитанию на улице Подражательные движения Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна: -оздоровительные упражнения -классические Физкультурные упражнения Индивидуальная работа Динамические паузы	Игровые упражнения Подражательные движения Игровые упражнения Подражательные движения Игровые упражнения Подражательные движения
3.Подвижные игры	группа (3-4 года) группа (4-5 лет)	В занятиях по физическому воспитанию игры большой и малой подвижности	Утренний отрезок времени Игровые упражнения Движения Прогулка Подвижная игра большой и малой подвижности Подвижная игра большой, малой подвижности и с использованием спортивных упражнений Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна: -игры малой подвижности Игровые упражнения Проблемная ситуация Подражательные движения Подвижная игра большой и малой подвижности Индивидуальная работа Динамическая пауза	Игровые упражнения Подражательные движения Игровые упражнения Подражательные движения Игровые упражнения Подражательные движения
	группа (5-6 лет) группа (6-7 лет)	В занятиях по физическому воспитанию игры большой, малой подвижности и с элементами спортивных игр	Утренний отрезок времени Игровые упражнения движения Прогулка Подвижная игра большой, малой подвижности и с элементами спортивных игр Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна игры малой подвижности Игровые упражнения Проблемная ситуация Подражательные движения Подвижная игра большой и малой подвижности Индивидуальная работа Динамическая пауза	Игровые упражнения Подражательные движения
4.Спортивные упражнения	группа (3-4 года) группа (4-5 лет) группа (5-6 лет) группа (6-7 лет)	В занятиях по физическому воспитанию игровые (подводящие) упражнения	Утренний отрезок времени Игровые (подводящие) упражнения в индивидуальной работе и в утренней гимнастике Прогулка Подвижная игра большой и малой подвижности с элементами подводящих и подражательных упражнений Спортивные упражнения на улице Вечерний отрезок времени, включая прогулку Игровые упражнения Физкультурные упражнения Подражательные движения Подвижная игра большой и малой подвижности Индивидуальная работа	Игровые упражнения Подражательные движения Игровые упражнения Подражательные движения Игровые упражнения Подражательные движения
5.Спортивные игры	группа (5-6 лет) группа (6-7 лет)	Занятия по физической культуре на улице Игровые (подводящие упражнения) Игры с элементами спортивных упражнений Спортивные игры	Утренний отрезок времени Игровые (подводящие упражнения) Игры с элементами спортивных упражнений Дидактические игры Прогулка Тематические физкультурные занятия Игровые (подводящие упражнения) Игры с элементами спортивных упражнений Динамические паузы Спортивные игры Вечерний отрезок времени, включая прогулку Игровые (подводящие упражнения) Игры с элементами спортивных упражнений Дидактические игры Спортивные игры	Игровые упражнения Подражательные движения
6. Плавание	Дети 3-7 лет	Занятия по плаванию в бассейне
7. Активный отдых	Дети 3-7 лет	Физкультурный досуг Физкультурные праздники День здоровья
Формы образовательной работы с учётом дополнительного образования ДОУ	Дети 3-7 лет Дети 5-7 лет	Спортивные игры (элементы) Кружок «Давайте поиграем»	«Час» двигательного творчества

Формы образовательной деятельности по образовательной области «Здоровье»

Разделы (Задачи, блоки)	Возрастная группа	Совместная деятельность с педагогом	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей
- Культура гигиены: умываться, чистить зубы, расчёсывать волосы, полоскать горло и рот, устранять порядок в одежде; вытираться только своим полотенцем; навыки гигиены в туалете. - Понимать своё состояние; различать и понимать состояния своё и людей. - Одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения. - Выполнение простейших закаливающих процедур. - Знание о полезном питании. - Элементарные навыки приёма пищи.	группа (3-4 года)	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения	Дидактические игры Чтение художественных произведений Личный пример	Игры сюжетно- отобразительные
- Культура гигиены: содержать своё тело в чистоте, пользоваться только своими предметами гигиены, знать правила гигиены в туалете; культура разговора в помещении; знать общественные гигиенические правила. - Понимать своё состояние: различать, понимать и выражать свои чувства при общении. - Одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения. - Выполнение закаливающих процедур. - Знание о полезном питании. - Элементарные навыки приёма пищи. - Навыки пользования столовыми предметами.	группа (4-5 лет)	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения	Дидактические игры Чтение художественных произведений Личный пример Иллюстративный материал	Сюжетно-ролевые игры
- Культура гигиены: умею беречь себя и своё тело; имею знания о здоровье и здоровом образе жизни; знаю и применяю общественные гигиенические правила. - Понимать своё состояние: умею выражать свои чувства при общении; умею сопереживать. - Одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения. - Выполнение закаливающих процедур. - Знание о полезном питании. - Умения в культуре приёма пищи. - Умения пользования столовыми предметами.	группа (5-6 лет)	Обучающие игры (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения Занятия	Объяснение Показ Дидактические игры Чтение художественных произведений Личный пример Иллюстративный материал Досуг	Сюжетно-ролевые игры
- Культура гигиены: умею беречь себя и своё тело; имею знания о здоровье и здоровом образе жизни; знаю и применяю общественные гигиенические правила. - Понимать своё состояние: умею выражать свои чувства при общении; умею сопереживать. - Одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения. - Выполнение закаливающих процедур. - Знание о полезном питании. - Умения в культуре приёма пищи. - Умения пользования столовыми предметами	группа (6-7 лет)	Занятия-развлечения Занятия	Объяснение Показ Дидактические игры Чтение художественных произведений Личный пример Иллюстративный материал Досуг Театрализованные игры	Сюжетно-ролевые игры
Формы образовательной работы с учётом дополнительного образования ДОУ	4-7 лет	Валеологический кружок «Неболейка»