Анализ работы методического объединения службы психолого-педагогического и социального сопровождения учащихся за 2012/2013 учебный год Методическая тема: Пути повышения эффективности образовательного процесса через внедрение инновационных форм, средств и методов психолого-педагогической направленности при работе с детьми с ОВЗ» (стр. 2 )

4. Методическая поддержка учебного процесса.

· 4.1. В соответствие с планами работы проведены диагностические обследования и тестирования учащихся:

Запрос для диагностики (ОМЦ, МЦКО, план школы, план работы и т. п.)	Диагностика (название, кем проведена)	Класс	Кто ознакомлен с результатами (директор, зам. директора по УВР, учителя, родители и т. п. ), где представлены результаты (МО, педагогический совет, отчет в ОМЦ и т. д.)
Запрос ОМЦ	Обследование устной и письменной речи учащихся. Учителя-логопеды: (АлиулловаО. Н.,)	1 – 4 класс	Директор, зам. директора по УВР, учителя, родители.
Запрос администрации школы	Диагностика уровня познавательной сферы учащихся по запросам администрации. ()	1-4 класса	Директор, зам. директора по УВР, учителя, родители.
ЦПММС	Диагностика познавательной сферы учащихся в ОПМПК. ( )	1-11 классы	Департамент образования г. Москвы, специалисты ОПМПК, директор школы, заместители директора по УВР школы.
План школы на 2012/2013 учебный. год.	Самооценка психических состояний по Айзенку. ()	9«А»,«Б»,«В» 10 «А» 11»А», «Б»	Зам. директора по УВР, учителя, в форме аналитической справки.
План школы на 2012/2013 учебный. год.	Исследование уровня интеллектуальной лабильности. ( )	9«А»,«Б»,«В»	Зам. директора по УВР, учителя, в форме аналитической справки.
План школы на 2012/2013 учебный. год.	Исследование уровня развития понятийного мышления «Сложные аналогии». ()	9«А»,«Б»,«В»	Зам. директора по УВР, учителя, в форме аналитической справки.
План ОМЦ, план школы на 2012/2013 учебный. год.	Исследование уровня школьной тревожности и особенностей эмоционально-волевой сферы учащихся 1-х классов. ( )	1А, 1Б + учащиеся надомного отделения (по запросу)	Аналитическая справка в ОМЦ, классные руководители. Результаты родителям представлены на встрече по программе «Родительский клуб» (октябрь) и родительских собраниях.
План ОМЦ, план школы на 2012/2013 учебный. год.	Диагностика учащихся 1-го класса на предмет школьной готовности. ()	1А, 1Б + учащиеся надомного отделения	Классные руководители, родители (по запросу)
План ОМЦ, план школы на 2012/2013 учебный. год.	Диагностика уровня интеллектуального развития учащихся 4-го класса при переходе в среднее звено (тест ГИТ). ()	4А, 4Б и учащиеся надомного отделения, посещающие инд. занятия	Классные руководители, родители (по запросу).
План школы на 2012/2013 учебный. год.	Диагностика межличностных отношений в коллективах учащихся 4-х классов, диагностика мотивации учения. ( )	4А, 4Б	Аналитическая справка к ПСПк. Классные руководители. Результаты родителям представлены на встрече по программе «Родительский клуб» (май).
План школы на 2012/2013 учебный. год.	Этапная диагностика школьной мотивации учащихся младших классов. ( )	Учащиеся 2,3 классов.	Классные руководители, родители (по запросу в ходе консультаций)
План школы на 2012/2013 учебный. год.	Итоговая диагностика эмоционально-волевой сферы учащихся надомного отделения, посещавших индивидуальные психологические занятия в течении учебного года. ( )	Учащиеся начальной школы.	Родители, классные руководители.
Приказ Департамента образования г. Москвы, окружного управления образования, приказ директора школы №7 от 17.09.12г.	Исследование, направленное на выявление состояния различных аспектов безопасности образовательной среды. ( )	Учащиеся 8 и 10 классов, их родители, 20 педагогов.	Департамент образования г. Москвы, Межведомственный ресурсный центр мониторинга и экспертизы безопасности образовательной среды МГППУ.
Приказ директора школы	Мониторинг образовательных и трудовых траекторий учащихся и выпускников московских школ. ( )	Учащиеся 9-х классов, классные руководители	Институт образования национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»
В рамках преддипломной практики студентов МГППУ (V курс)	Исследование особенностей половозрастной идентификации младших школьников с ОВЗ. ( )	Учащиеся 1,2,3 классов (кл-ур. формы)	Классные руководители. Руководитель диплома (МГППУ) и родители (по запросу в ходе консультаций)
План школы, план службы, запрос педагогов и родителей, запрос медицинских учреждений	Индивидуальная диагностика когнитивной и эмоционально-волевой сферы (стандартный пакет диагностических методик). ()	5-8 классы.	Родители, сотрудники медицинских учреждений.
План ОМЦ, план школы, план службы.	Групповая диагностика, направленная на изучение уровня школьной тревожности учащихся при переходе в среднее звено. Тест школьной тревожности Филлипса. ()	5«А», 5«Б», 5 «В», 5 «Г».	Классные руководители, родители, педагоги-предметники.
План ОМЦ, план школы, план службы.	Групповая диагностика, направленная на изучение уровня развития школьной мотивации учащихся при переходе в среднее звено. ()	5«А», 5«Б», 5 «В», 5 «Г».	Классные руководители, родители, педагоги-предметники.
План ОМЦ, план школы, план службы, запрос классных руководителей.	Изучение уровня групповой сплоченности и особенностей внутригрупповых отношений учащихся. Социометрия. ()	5«А», 5«Б», 5 «В», 5 «Г», 6«Г», 8 «А», 8«Б», 8 «В», 8 «Г».	Классные руководители, родители.
План ОМЦ, план школы, план службы, запрос классного руководителя.	Изучение уровня агрессивности и адаптивности учащихся. Опросник Басса-Дарки. ()	8«А»,8«Б», 8 «Г»,8 «В», 6«Г»,5«А», 5«Б»,5 «В», 5 «Г»	Классные руководители.
План ОМЦ, план школы, план службы, запрос классного руководителя.	Тест «Конфликтная ли вы личность?». В рамках тренинга по развитию коммуникативной толерантности учащихся. ()	5-6 классы.	Классный руководитель и учащиеся.
План ОМЦ, план школы, план службы, запрос классного руководителя.	Тест «Добры ли вы?». В рамках тренинга по развитию коммуникативной толерантности учащихся. ()	5-6 классы.	Классный руководитель и учащиеся.
План ОМЦ, план школы, план службы, запрос классного руководителя.	Тест-вопросник для измерения толерантности , , . ()	8 классы.	Классный руководитель и учащиеся.
План ОМЦ, план школы, план службы, запрос классного руководителя.	Диагностика коммуникативной толерантности . В рамках тренинга по развитию коммуникативной толерантности подростков. ()	8 классы.	Классный руководитель и учащиеся.

Вывод: диагностика когнитивной и эмоционально-волевой сферы в средней школе проводилась в достаточном объеме. Данная диагностика проводилась как по плану работы службы, так и по запросу участников образовательного процесса ( специалисты – , ).