Вывод: Данные семьи должны находиться под патронажным наблюдением всех специалистов службы.

Психологическая поддержка этих семей является ведущей. Психологическая напряженность в таких семьях поддерживается психологическим угнетением детей из-за негативного отношения окружающих к их семье; они редко общаются с детьми из других семей. Не все дети в состоянии правильно оценить и понять внимание родителей к больному ребёнку, их постоянную усталость в обстановке угнетённого, постоянно тревожного семейного климата. От характера установления связей в диаде “родитель - ребёнок с проблемами интеллектуального развития” зависит первичная социализация личности проблемного ребёнка.

· 5.2 Тренинговые занятия по проблеме, проведенные в 2012/2013 учебном году:

№ п/п

Название тренингового занятия

Ведущие специалисты

Цель занятия

Кол-во занятий

Классы

1.

Экзамен без стресса

Способствовать снижению стресса в экзаменационный период у старшеклассников через осознание своего поведения и расширение поведенческого репертуара.

4

9 «А», «Б», «В»; 11 «А», «Б»

2.

Групповые развивающие занятия с учащимися 1-х классов.

Профилактика первичной школьной дезадаптации.

по 10

1А,1Б + учащиеся надомного отделения.

3.

Групповые тренинговые занятия с учащимися 4-х классов.

Формирование психологической готовности к переходу в среднее звено школы.

по 6

4А,4Б +

учащиеся надомного отделения.

4.

Групповое тренинговое занятие с учащимися по запросу учителя

(БПИ «Теремок»)

Игра направлена на прояснение и построение межличностных отношений между детьми в классе.

1

3 «Б»

5.

«Первый раз в пятый класс!»

Профилактика школьнойдезадаптации.

20

5 классы.

6.

«Давайте жить дружно!»

Профилактика школьных конфликтов, развитие коммуникативной толерантности.

10

6 классы

7.

Манипуляции в общении.

Развитие коммуникативных качеств, умение говорить «НЕТ».

3

8 «А»

8.

Профилактика употребления ПАВ.

совместно со специалистами центра «Дети улиц».

Ранняя профилактика табачной зависимости.

3

6-8 классы

9.

К чему приводят нарушения правил безопасности на дорогах?

, совместно со специалистами ГБДД.

Профилактика безопасности на дорогах.

1

5-11 классы

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

· 5.3. Участие в заседаниях КДН и ЗП в 2012/2013 учебном году :

№

Дата

муниципалитет

Кол-во учащихся

класс

специалист школы

19.03.13

Крюково

1

8 н/д

,

14.02.13

Силино

1

2-б

,

20.03.13

Матушкино

1

6 н/о

09.03.13

Силино

1

4-б

19.04.13

Крюково

1

8 н/д

,

· 5.4. Психолого-социально-педагогический консилиумы, проведенные в 2012/2013 учебном году:

№

Дата

Повестка

1.

15.10.12г.

· Проблемы школьной успеваемости ученицы 6 класса

2.

16.10.12г.

· Проблемы успеваемости ученицы 8 класса, организация индивидуального обучения

3.

17.10.12г.

· Проблемы организации обучения на дому вновь прибывшего учащегося 8 класса

4.

30.10.12г.

· Проблемы адаптации вновь прибывшего учащегося 10 класса н/о

5.

30.10.12г.

· Проблемы адаптации вновь прибывшего учащегося 7 класса н/о

6.

08.11.12г.

· Организация социально-психологического сопровождения и планирование КР мероприятий для учащихся н/о

7.

08.11.12г.

· Смена формы обучения учащихся: перевод с надомной формы на классно-урочную форму

8.

14.11.12г.

· Проблема посещаемости уроков и аттестации учащегося 11 класса н/о

9.

07.12.12г.

· Проблема поведения и успеваемости учащихся 8 класса

10.

13.12.12 г.

· Итоги адаптационного периода первоклассников.

11.

18.12.12г.

· Адаптация учащихся 1-х классов в условиях надомной формы обучения по итогамI полугодия.

12.

11.01.13г.

· Проблема поведения и успеваемости учащегося 10 класса

13.

15.03.13г.

· Проблемы аттестации учащихся 8 и 9 класса

14.

22.05.13г

· Вопрос дублирования 1 класса учащихся надомной формы обучения по результатам решения ОПМПК.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7