Анализ воспитательной работы за учебный год МОУ «СОШ № 4» (стр. 1 )

Анализ воспитательной работы

за учебный год

МОУ «СОШ № 4»

1. В уч. году коллектив школы работал над проблемой «Системно-деятельностный подход в условиях реализации ФГОС.

2. Цель воспитательной работы: Воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению; ориентированной на творчество, на самопознание и самовоспитание.

Задачи воспитательной работы:

1.Продолжить работу по повышению уровня педагогического коллектива в области воспитания детей,

2. Совершенствовать условия для дальнейшего развития индивидуальных, творческих и интеллектуальных способностей детей, использовать возможности школы;

3.Дальнейшее развитие национального самосознания, формирование и развитие нравственных и гражданских качеств на основе разнообразной творческой деятельности, формирования и умения отстаивать свою жизненную позицию;

4.Воспитывать потребность в здоровом образе жизни, расширять возможности для поддержания стабильного здоровья учащихся;

5. Поддерживать высокий уровень учебной мотивации, определить и развивать интерес к определенным областям наук через совершенствование условий по профессиональной ориентации и самоопределению учащихся;

6.Искать и применять современные формы привлечения к воспитательной работе с детьми родительского актива.

Подводя итоги работы за учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ними задачи.

На начало учебного года было сформировано 14 классов-комплектов с общей численностью 243 человека.

1. Воспитание ученика

В целях создания условий для самореализации детей и подростков, развития их организаторских и творческих способностей, в школе идет организация ученического самоуправления.

По результатам анкетирования уровень самоуправления в классах повысился. Активнее работает самоуправление в 7, 4,5 классах. улучшил работу совет старшеклассников. Совместно организовали работу школьного радио, оказали помощь в организации общешкольных мероприятий. Школьному ученическому самоуправлению совместно с классными самоуправлениями необходимо больше организовать мероприятий по всем направлениям воспитательной работы.

Состояние работы самоуправления в классных коллективах.

Уровень развития самоуправления в школе (методика ) - 0,65 / 55, что соответствует среднему уровню.

Состояние психологического климата в школе:

	уч. год	уч. год	уч. год
Уровень удовлетворенности обучающихся	2,922	2,932	2,936/100%

Уровень сплоченности коллектива (количество классов)	уч. год	уч. год	уч. год
- Работают отдельные учащиеся класса	4/36	6/46	7/ 50
- Работает актив класса	2/19	7/54	8/ 57
- Каждый ученик включен в общее дело класса	5/38	5/38	7/ 50

Необходимо в учебном году совершенствовать работу ученического самоуправления.

Сформирование учебной деятельности:

	уч. год	уч. год	уч. год
- На «4» и «5»	38,6%		34%
- Успеваемость	98%	98%	99%
- Справки	-	-	1/ 0,4%
- На 2 год	2/ 0,86%		1/ 0,4%
- На осень	2/0,08%		2/ 0,84%
- Обучение на дому	4/1,72%	2/0,8%	3/ 1,26%

Все более острой педагогической проблемой год от года становиться свободное время обучающихся, воспитания у них разумно, интересно, с пользой дня себя и окружающих проводить свой досуг.

Грамотно организованный досуг ребят - школа профилактики буздуховности, эмоциональной бедности, интеллектуальной узости, практической ограниченности, школа профилактики правонарушений. Досуг – это школа поддержки одобрения и ободрения ребенка, а тем более слабого, «трудного», так как победа ребенка в досуговом деле - это здоровье, добрые положительные эмоции.

1. Охват обучающихся внеурочной деятельностью:

Охват обучающихся внеурочной деятельностью (кол-во, %)
-в ОУ	148 /62%	198/ 83%
-в комнате школьников	25 /11%	25/ 11%
-в УДОД (СЮТ, ЦРТДЮ, ЦЭВД)	3 /1,2%	10/4%
-в Управленни культуры, Управлении физкультуры и спорта, УВИСТ и т. п.	89/37%	87/ 37%

Увеличилось количество обучающихся, занятых в кружках и секциях в образовательном учреждении, учреждениях дополнительного образования.

2. Участие в школьных и городских олимпиадах:

	название	Охват (чел.)
1. Олимпиады	Математика Русский язык Литература История География Биология Физика Коми язык Информатика Окружающий мир ОБЖ	226 200 235 137 104 93 92 167 200 101 38

1. Городские предметные олимпиады: - количество олимпиад, в которых приняли участие - количество участников - количество призеров	14 27 1	12 21 1	10 18 -
2. Республиканские предметные олимпиады: - количество олимпиад, в которых приняли участие - количество участников - количество призеров	-	-	-

Одним из показателей качества воспитательного процесса является уровень готовности к продолжению образования. В таблице представлено распределение обучающихся выпускных классов по направлениям продолжения образования.

Уровень готовности к продолжению образования:

Классы	Всего выпускников	10 класс	УСПО	УВПО
9 класс	13	5	8
11 класс	14	-	-	14

Один из критериев качества воспитательного процесса является оценка сформированности нравственного, эстетического потенциала личности обучающихся, т. е. показатель уровня воспитанности.

Уровень воспитанности по методике	Высокий - 16 Средний-23 Хороший-42 Низкий-19	Высокий –60/39,4% Средний-49/ 32,2% Хороший-43/ 28,2% Низкий - 12/ 7,8%

Из таблицы видно, показатель уровня воспитанности улучшился.

Формирование нравственных основ личности и духовной культуры

Классными руководителями в течение учебного года проведена серия ситуационных классных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции обучающихся, проведены мероприятия, способствующие формированию и просвещению определенных нравственных качеств личности учащихся.

- Учебный год начался с традиционного праздника знаний «Здравствуй школа!»

- Ко дню пожилых людей прошла акция «Забота»

- Проведена неделя правовых знаний: ко дню ООН, ко дню Прав человека, ко Дню Конституции РФ

- В рамках празднования Дня города прошел конкурс чтецов «О тебе, моя Ухта», конкурс рисунков.

- Ко Дню Земли прошло мероприятие по здоровому питанию «Разговор о правильном питании», были охвачены обучающиеся 1-11 классов.

- К Новому году для обучающихся 1-4 классов родители провели программу «Новогодние забавы». Для обучающихся 5 класса родители показали инсценировку.

Для обучающихся 8 – 11 классов прошел конкурс сказок на современный лад.

- В феврале прошла декада по профориентации «Защита профессий». В течении декады прошли:

Проведение классных часов по вопросу профессионального ориентирования учащихся выпускных классов на специальности, востребованные на рынке труда

Оформление альбомов учащимися 1 – 4 классов «Профессия моих родителей» и организация презентации лучших работ

Классный час «Как выбирать профессию» (8, 9кл.)

«Человек – природа»

«Угадай профессию»

1а, б классы – инсценировка «Все профессии важны»

2-4 классы – конкурсно-игровая программа «Калейдоскоп профессий»

5-6 классы – КВН

7-11 классы – конкурс презентаций

- В рамках месячника военно-патриотической работы прошли тематические классные часы, эстафеты, соревнования по баскетболу.

- К 8 Марта девушки 9-11 классов приняли участие в конкурсной программе

- В марте пошла Неделя Детской книги, под руководством Библиотекаря школы. Ребята 1-4 классов приняли участие в игре по станциям.

- Ко Дню Победы прошел устный журнал «Города-герои», посвященный 67-летию Победы в ВОВ, проведены тематические классные часы

Мероприятием был охвачен весь ученический и педагогический коллектив. Классные руководители совместно с обучающимися организовали поздравление ветеранов ВОВ, тружеников тыла, вдов участников ВОВ, жителей блокадного Ленинграда. Учащиеся посетили и поздравили 33 ветерана.

Библиотекарь школы:

- организовала выставки «Годы войны», «Города-герои»

- провела библиотечные уроки «Пионеры-герои».

- День матери. Ко дню матери прошло мероприятие «Алло, мы ищем таланты!». На празднике были вручены грамоты и благодарственные письма родителям за хорошее воспитание и активное участие в жизни класса и школы. Ребята показали на сцене свои умения в музыке, искусстве, поделились своими знаниями.

-К 90-летию Пионерии учителя начальных классов провели устный журнал для обучающихся 1-4 классов. Мероприятие прошло на высоком уровне.

Педагогический коллектив школы стремится создать благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого ученика, отводя определенную воспитательную роль учебно-познавательной деятельности. На уроках, в учебной деятельности, учителя-предметники формируют научное мировоззрение обучающихся. Это находит продолжение и во внеклассной работе, во внеурочных занятиях. Введены в традицию предметные недели, в рамках которых учителя используют различные формы внеурочной деятельности: предметные олимпиады, конкурсы, викторины, интеллектуальные игры, устные журналы, интерактивные игры, выпуск газет.

Кроме внутришкольных конкурсов ребята принимают активное участие и в городских и республиканских конкурсах.

Участие в конкурсах, смотрах, фестивалях:

1. Городские конкурсы: - количество конкурсов, в которых приняли участие - количество участников - количество призеров	19 62 5	22 62 6	23 57 14
2. Республиканские конкурсы: - количество конкурсов, в которых приняли участие - количество участников - количество призеров	4 4 -	4 4 -	3 9 -

Школа уделяет большое внимание патриотическому воспитанию, которое осуществляется на базе школьного музея. Мероприятия нацелены на духовный и культурный подъем. Воспитательный процесс направлен на преодоление детской агрессивности: обучить ребят от вредных привычек, сплотить их на высоких духовных идеалах, привить любовь к родине, воспитать такие качества, как честь и доброта, уважение, воспитать гордость за научно-технический и культурный вклад России в мировую цивилизацию, воспитать личность гражданина России.

2. Укрепление связи семьи и школы

В этом направлении работа проводилась через посещение семей социальным педагогом и классными руководителями. В течение учебного года посещено социальными педагогами семей. Классным руководителям 1-х классов, вновь прибывших учащихся в I триместре учебного года посетили каждую семью, по итогам посещения составлены акты обследования жилищно-бытовых условий несовершеннолетних.

Классными руководителями каждый триместр проводились родительские собрания с использованием инновационных технологий.

Родительское собрание для будущих первоклассников было проведено на новом уровне.

Анализируя социальный статус за последние три учебных года наблюдаем следующую картину:

№ п/п	Социальный состав семьи	уч. год	уч. год	уч. год
1.	Всего семей, чьи дети обучаются в школе	-	221	201
2.	В них детей-школьников	232	240	238
3.	Из них:
3.1	- Состоящих на вн/школьном учете	14	18	14
3.2	- Состоящих в ОпДН, КпДН	1/ 5	2/ 4	1/ 4
3.3	- опекаемых	7	8	7
3.4	- Неблагополучных семей	4	14	12
3.5	- Малообеспеченных семей	27	-	25
3.6	- Малоимущих семей (статус)	2	10	13
3.7	- Многодетных семей	17	10	9
3.8	- Семей, где воспитывает мать	-	55	52
3.9	- Семей, где воспитывает отец	-	1	1
3.10	- Неполных семей	55	57	56
3.11	- Находящихся на индивидуальном обучении	3	4	3
3.12	- Родители безработные	1	1	-
3.13	- Злоупотребляют спиртными напитками	1	1	1

Уровень удовлетворенности родителей работой школы: