Образовательная программа (стр. 14 )

Циклограмма организации совместной и самостоятельной деятельности во II младшей группе

	Утро	Игры до и после завтрака	Непосредственно – образовательная деятельность	Прогулка	II половина дня
Пн	-Воспитание культурно-гигиенических навыков -Индивидуальная работа по ИЗО	- Строительные игры; - Игры средней подвижности	-Ознакомление с окружающим; II половина дня -Физкультура	-Подвижные игры; -Наблюдение в природе; -Индивидуальная работа по развитию речи -Подвижная игра	- Закаливающие мероприятия; -Сюжетно – ролевая игра; -Дидактические игры по ознакомлению с природой; -Работа с родителями.
Вт	Развитие речи; -Мелкая моторика рук;	-Дидактическая игра; - Игра малой подвижности	-Музыка -Формирование элементарных математических представлений	-Подвижные игры; -Наблюдения за явлениями общественной жизни; -Индивидуальная работа по развитию движений; -Подвижная игра	- Закаливающие мероприятия; -Игра - драматизация; -Художественная деятельность; -чтение художественной литературы; -Строительные игры
Ср	-Ознакомление с окружающим миром; -Эстетическое развитие;	-Хоровод; -Игра средней подвижности	-Конструирование/ аппликация; II половина дня -Физкультура	-Подвижные игры; - Наблюдение в природе; -Индивидуальная работа по формированию элементарных математических представлений; -Подвижная игра	- Закаливающие мероприятия; - Сюжетно – ролевая игра; -Индивидуальная работа по сенсорному развитию; Чтение художественной литературы
Чт	-Развитие элементарных математических представлений; -Нравственно – патриотическое развитие	-Дидактические игры; -Игры средней подвижности	-Лепка; -Музыка;	-Наблюдение за явлениями общественной жизни; -Подвижные игры; -Индивидуальная работа по ОБЖ; -Подвижная игра	- Закаливающие мероприятия; -Театрализованная деятельность; -Индивидуальная работа по развитию движений; -Строительные, настольно – печатные игры
Пт	-Ознакомление с природой, экологическое развитие; -Сенсорное развитие	- Настольно – печатные игры; -Игры средней подвижности	-Развитие речи/ ознакомление с художественной литературой; -Рисование	-Непосредственно образовательная деятельность на прогулке – физкультурная ; -Наблюдение за явлениями в природе; -Индивидуальная работа по трудовому развитию; -Подвижная игра	- Закаливающие мероприятия; -Строительные игры; - Опытно – экспериментальная деятельность; -ОБЖ; -Строительные игры; -Работа с родителями

Циклограмма организации совместной и самостоятельной деятельности в средней группе

	Утро	Игры до и после завтрака	Непосредственно – образовательная деятельность	Прогулка	II половина дня
Пн	Нравственно – патриотическое, духовное развитие -Сенсорное воспитание	- Хоровод; - Игра средней подвижности	-Ознакомление с окружающим (социальный мир, предметное окружение, природа, экология); -Физкультура	-Наблюдение за объектами неживой природы; -Подвижные игры; -Формирование трудовых навыков; -Индивидуальная работа по развитию речи;	- Закаливающие мероприятия; - Настольно – печатные игры; -Индивидуальная работа по художественно – эстетическому воспитанию; -Сюжетно – ролевая игра; -Работа с родителями
Вт	-Ознакомление с окружающим (социальный мир, предметное окружение, природа, экология); -Художественно – эстетическое воспитание;	-Спортивные игры; - Игра средней подвижности	-Формирование элементарных математических представлений; -Музыка	-Наблюдения за объектами ближайшего окружения; -Подвижные игры; -Индивидуальная работа по развитию движений	- Закаливающие мероприятия; -Трудовые поручения; -Развитие мелкой моторики; -Индивидуальная работа по сенсорному воспитанию
Ср	-Развитие речи; -ОБЖ	-Дидактические игры; -Игра средней подвижности;	-Физкультура; -Лепка	-Наблюдение за объектами живой природы; -Подвижные игры; -Индивидуальная работа по художественно – эстетическому воспитанию; -Самостоятельная деятельность детей	- Закаливающие мероприятия; - Опытно – экспериментальная работа; -Чтение художественной литературы; -Индивидуальная работа по элементарным математическим представлениям;
Чт	-Развитие элементарных математических представлений; -Физическое развитие	-Настольно – печатные игры; -Игра средней подвижности;	-Рисование; - Музыка	-Наблюдение за общественными явлениями; -Подвижные игры; -Индивидуальная работа по нравственному развитию; -Самостоятельная деятельность детей	- Закаливающие мероприятия; -Развлечения (музыкальное/ физкультурное); - Строительные игры; -Индивидуальная работа по развитию речи
Пт	-Ознакомление с природой, экология; -Трудовое развитие (самообслуживание)	- Игры на развитие мелкой моторики; -Игра средней подвижности;	-Развитие речи. -Ознакомление с художественной литературой; -Аппликация/ конструирование	-Физкультура на прогулке; - Наблюдение за погодными явлениями; -Индивидуальная работа по формированию элементарных математических представлений; -Самостоятельная деятельность детей	- Закаливающие мероприятия; -Театрализованные игры, игра - драматизация; -Подвижная игра -Индивидуальная работа по нравственному развитию; -Работа с родителями

Циклограмма организации совместной и самостоятельной деятельности в старшей группе

	Утро	Игры до и после завтрака	Непосредственно – образовательная деятельность	Прогулка	II половина дня
Пн	-Экологическое развитие; -Нравственно – патриотическое, духовное развитие; - Самообслуживание (культурно – гигиенические навыки)	-Настольно – печатные игры; - Игра средней подвижности	-Предметное окружение, явления общественной жизни; -Музыка; -Аппликация/ лепка	-Подвижные игры; -Наблюдение за объектами неживой природы; -Индивидуальная работа по развитию двигательной активности; -Самостоятельная деятельность детей	- Закаливающие мероприятия; -Сюжетно – ролевая игра; - Развлечения (спортивное, музыкальное); -Чтение художественной литературы; -Работа с родителями
Вт	-Развитие речи; -Развитие мелкой моторики	-Хоровод; - Игра средней подвижности	-Формирование элементарных математических представлений; -Физкультура; -Рисование	-Подвижные игры; -Наблюдения за общественными явлениями; -Индивидуальная работа по формированию элементарных математических представлений; -Самостоятельная деятельность детей	- Закаливающие мероприятия; -Развитие трудовых навыков (самообслуживание); -ОБЖ; -Строительные игры
Ср	-Формирование элементарных математических представлений; -Физическое развитие	-Настольно – печатная игра; -Игра средней подвижности;	-Музыка; -Развитие речи; -Конструирование / ручной труд	-Подвижные игры; - Наблюдения за объектами живой природы; -Индивидуальная работа по развитию движений; -Самостоятельная деятельность детей	- Закаливающие мероприятия; - Игра - драматизация; -Самостоятельная художественная деятельность; -Сюжетно – ролевая игра
Чт	-Ознакомление с природой, экология; - Художественно – эстетическое развитие	-Строительные игры; -Игра средней подвижности;	-Подготовка к обучению грамоте; - Физкультура; -Рисование	-Подвижные игры; -Наблюдение за ближайшим окружением; -Формирование трудовых навыков; -Самостоятельная деятельность детей	- Закаливающие мероприятия; -Опыты, экспериментирование -Театрализованная деятельность; -Дидактические игры
Пт	-Ознакомление с окружающим миром; -Изодеятельность, ознакомление с искусством	- Музыкальная игра; -Игра средней подвижности;	-Природное окружение, экологическое развитие; -Ознакомление с художественной литературой;	-Физкультура; - Наблюдение за объектами неживой природы; -Подвижные игры; -Самостоятельная деятельность детей	- Закаливающие мероприятия; -Формирование навыков самообслуживания; -Настольно – печатные игры; -Социально - экономическое развитие; -Работа с родителями