МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МОРГУНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы:
____________//
_______________//
« » ____________2009 г « »_____________2009 г
Рабочая программа учебного курса
по обществознанию для 8 класса
на учебный год
Учитель:
Рассмотрено на заседании
ШМО учителей гуманитарного цикла.
Протокол № ________
от «____»___________________2009 г.
Руководитель ШМО
учителей гуманитарного цикла:
_________________//
2009 г.
Пояснительная записка
к рабочей программе по обществознанию (8 класс).
Рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию МО РФ 2004 г. и авторской программы под редакцией «Обществознание 8-9» , издательство «Русское слово», 2007 г.
Опирается на стандарт основного общего образования обществознанию.
Этот курс является составной частью системы изучения дисциплин социально-гуманитарного цикла. Он строится с учетом того, что учащиеся, освоившие определенную сумму исторических, литературных, правовых, географических знаний, имеющие определенный жизненный и социальный опыт, готовы к восприятию реальной картины современного мира во всем его многообразии, сложности и противоречивости.
Изучение курса призвано содействовать формированию у учащихся, детей старшего подросткового возраста, целостного представления о тенденциях и закономерностях развития человеческого общества, его социальной структуре, политических институтов, экономического базиса и духовной сферы, становлению правосознания и гражданской позиции. Данная дисциплина призвана помочь им также ориентироваться в текущих событиях общественно-политической жизни.
Обществознание является интегративным курсом, в котором содержатся основы знаний целого ряда социальных и гуманитарных дисциплин, а именно философии (включая этику), экономики, социологии, психологии, права, политологии и культурологии.
Функции курса обществознания для 8 класса заключаются в следующем:
· обучить людей правилам пользования научными инструментами, теориями и методами,
· сформировать аналитическое мышление школьника, способность самостоятельно разбираться в существе вопроса, подготовиться к будущей профессиональной деятельности,
· воспитать социально активную личность, имеющую гуманистическое мировоззрение и способную отстаивать демократические идеалы и защищать патриотическую позицию,
· подготовить подростка к жизни во взрослом мире, предоставив исчерпывающую информацию об окружающем обществе.
Курс состоит из 3 разделов: общество и человек, экономическая сфера, социальная сфера.
Данное тематическое планирование рассчитано на 34 учебных часа при 1 часе в неделю. Контрольные работы – 4.
Программа реализуется с помощью УМК:
- . Обществознание. 8 класс. – М.: «Русское слово», 2008 г.
- . Обществознание 8-9. Книга для учителя. – М.: «Русское слово», 2000 г.
В качестве цифровых образовательных ресурсов предполагается использование:
- презентации по курсу обществознания 8 класса.
№ п/п | Дата проведения занятия | Тема урока | Основные понятия | Умения, навыки | Форма контроля | Литература | |
планируемая | проведения | ||||||
Глава I. Общество и человек. | |||||||
1. | 04.09.2009 | Вводное занятие. Что такое общество? | Общество, | Умение высказывать свою точку зрения | Беседа | Обществознание. Учебник для 8 класса», , Москва, «Русское слово», 2008 г. | |
2. | 11.09.2009 | Что такое общество. | Общество, страна, государство, сферы общества, глобализация. | Умение самостоятельно работать с предложенным материалом | Устный опрос | ||
3. | 18.09.2009 | Человек, природа, общество. | Природа, глобальные проблемы современности | Умение общаться, излагать свои мысли. | Опрос | ||
4. | 25.09.2009 | Типология обществ | Типология общества, общественно-экономическая формация. | Умение работать в группах | Самостоятельная работа | ||
5. | 02.10.2009 | Типология обществ | Традиционное общество, индустриальное общество, постиндустриальное общество. | Умение работать в группах | Беседа. | ||
6. | 09.10.2009 | Социальный прогресс и развитие общества. | Закон ускорения истории, прогресс, регресс, реформа, революция | Умение работать со статистическими данными | Беседа | ||
7. | 16.10.2009 | Социальный прогресс и развитие общества. | Закон ускорения истории, прогресс, регресс, реформа, революция | Умение работать со статистическими данными | Опрос | ||
8. | 23.10.2009 | Личность и социальная среда | Личность | Умение анализировать, аргументировать
| Фронтальная беседа | ||
9. | 30.10.2009 | Потребности человека | Потребность | Выполнение практикума | |||
10. | 13.11.2009 | Потребности человека | Потребность | Умение делать выводы. | Выполнение практикума | ||
11. | 20.11.2009 | Социализация, воспитание и общение | Социализация, воспитание | Умение сравнивать, обобщать, анализировать | Опрос-беседа | ||
12. | 27.11.2009 | Повторительно-обобщающий урок по теме: «Общество и человек» | Умение обобщать и систематизировать материал | Тест | |||
Глава II.Экономическая сфера жизни общества | |||||||
13. | 04.12.2009 | Что такое экономика. | Экономика, ресурсы, производство | Умение доказывать и опровергать | Беседа | ||
14. | 11.12.2009 | Товар и деньги | Деньги, товар | Умение работать с документами | Устный опрос | ||
15. | 18.12.2009 | Товар и деньги | Деньги, товар | Умение работать с документами | Устный опрос | ||
16. | 25.12.2009 | Спрос и предложение. | Спрос и предложение. | Умение текстом учебника. | Индивидуальная работа по карточкам | ||
17. | 15.01.2010 | Спрос и предложение. | Спрос и предложение. | Умение анализировать документы | Беседа. | ||
18. | 22.01.2010 | Рынок, цена, конкуренция. | Цена, конкуренция, рынок. | Умение выделять главное. | Беседа | ||
19. | 29.01.2010 | Предпринимательство. | Предпринимательство | Умение самостоятельно работать с предложенным материалом | Тест | ||
20. | 05.02.2010 | Предпринимательство. | Предпринимательство | Умение самостоятельно работать с предложенным материалом | Тест | ||
21. | 12.02.2010 | Роль государства в экономике. | Налоги, налогообложение. | Умение работать со статистическими данными | Практикум | ||
22. | 19.02.2010 | Роль государства в экономике. | Государственный бюджет | Умение формулировать выводы. | Устный опрос. | ||
23. | 26.02.2010 | Труд. Рынок труда. Безработица. | Заработная плата, безработица | Оценивание своей работы и деятельность одноклассников | Беседа | ||
24. | 05.03.2010 | Повторительно-обобщающий урок по теме: «Экономическая сфера жизни общества» | Умение обобщать и систематизировать материал | Тест | |||
Глава III.Социальная сфера жизни общества | |||||||
25. | 12.03.2010 | Социальная структура. | Социальная структура, социальная группа, статус, | Умение объяснять изученные социальные явления и процессы | Устный опрос | ||
26. | 19.03.2010 | Социальное взаимодействие. | Социальные и межличностные взаимодействия, престиж. | Умение анализировать, аргументировать свою точку зрения | Фронтальный опрос | ||
27 | 26.03.2010 | Богатые и бедные. | Социальное неравенство | Умение самостоятельно работать с предложенным материалом | Письменная работа | ||
28 | 09.04.2010 | Нации и межнациональные отношения. | Этнос, народ, нация, этнос | Умение сравнивать различные признаки, находить сходства и различия. | Беседа | ||
29 | 16.04.2010 | Нации и межнациональные отношения. | Этнос, народ, нация, этнос | Умение сравнивать различные признаки, находить сходства и различия. | Беседа | ||
30 | 23.04.2010 | Конфликты в обществе. | Конфликт | Умение на практике разрешать конфликты | Индивидуальная работа по карточкам | ||
31 | 30.04.2010 | Конфликты в обществе. | Конфликт | Умение соотносить действия человека с последствиями этих действий. | Устный опрос. | ||
32 | 07.05.2010 | Семья | Брак, семья, | Умение работать с документами | Фронтальный опрос | ||
33 | 14.05.2010 | Повторительно-обобщающий урок по теме: «Социальная сфера жизни общества» | Умение обобщать и систематизировать материал | Деловая игра | |||
34 | 21.05.2010 | Итоговое занятие. | Оценивание своей работы и деятельности одноклассников | Защита реферата |
