Рабочая программа по обществознанию (базовый уровень) 7 класс учебный год (стр. 1 )

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

Государственное казённое вечернее (сменное)

Общеобразовательное учреждение Свердловской области

«Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа № 3»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

7 КЛАСС

учебный год

Екатеринбург

2013

Рассмотрена: Согласовано: Утверждено:

на заседании МО Зам. директора по УВР приказом директора

Протокол № 13 от 01.01.2001г. №47-од

от 01.01.2001г « » 2013г.

Разработчик:

,

учитель обществознания,

ВСОШ № 3.

Рабочая программа разработана на основе:

- федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и базисного учебного плана.

М. 2004г.

-примерной программы основного общего образования по обществознанию (базовый уровень).

Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен:

Знать/понимать:

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

• сущность общества как формы совместной деятельности людей;

• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь:

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека ;

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т. п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

• первичного анализа и использования социальной информации;

Формы и средства контроля:

Предполагается  проведение тестирования; письменные контрольные работы по итогам полугодия; письменные проверочные работы.

Подобные формы контроля позволяют проверить теоретические знания  и практические навыки учащихся, уровень усвоения материала и умение пользоваться полученными знаниями, что и является основными целями данного курса.

Система оценки достижений учащихся:

Оценка «5»  - дается четкий, развернутый ответ на поставленный вопрос, все ключевые понятия темы, даются определения и описания, нет фактических неточностей, речь правильная, включаются факты, поддерживающие детали.

Оценка «4»  - большинство ключевых понятий и фактов хорошо определяются, описываются, есть небольшие фактические неточности, речь правильная.

Оценка «3»  - определяется и описывается около половины ключевых понятий, проблем и фактов. Около половины объема информации правильной, остальная неверная, неточная или отсутствует.

Оценка «2» - определяется незначительное количество (либо отсутствует полностью) ключевых понятий, проблем, фактов, в основном информация неверная или не относится к поставленному вопросу.

Развёрнутое календарно-тематическое планирование

по обществознанию на учебный год

в 7 классе (1 час в неделю, 36 часов в год).

№	Тема урока	Тип урока	Элементы содержания	Средства обучения, демонстрации	Требования к базовому уровню подготовки	Элементы дополнительного содержания	Вид контроля
1.	Введение.	Урок изучения нового материала.	Знакомство с учебником. Гражданин России. Экономические и правовые отношения в обществе.	Классная доска.	Знакомство с рубриками учебника.	Дееспособный гражданин. Гражданский статус.	Эвристическая беседа.
Глава I. Человек и закон – 18 часов.
2.	Что значит жить по правилам.	Урок изучения нового материала.	Многообразие правил. Социальные нормы.	Меловая схема «Социальные нормы».	Знать: значение терминов - социальные нормы, привычки. Уметь: оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, понимать значение социальных норм в процессе общественных отношений.	Социальная ответственность.	Устный опрос.
3.	Правила этикета и хорошие манеры.	Урок изучения нового материала.	Этикет. Этические нормы. Внешние формы поведения.	Раздаточный материал к уроку.	Знать: значение терминов обычаи, ритуалы, традиции, этикет, манеры. Уметь: высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий.	Дресс - код на предприятиях. Хорошие манеры с точки зрения конфуцианства.	Проверка письменного творческого задания.
4.	Права и обязанности граждан. Права человека.	Урок-совершенствования умений и навыков.	Неотчуждаемость прав человека. Гражданские права. Политические права. Экономические и социальные права. Культурные права.	СО второй категории: х/фильм «Список Шиндлера- фрагментарный просмотр.	Знать: термины - права человека, гражданские права, политические права и т. д. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; - находить в СМИ информацию по заданной теме;	Билль о правах 1689г. Подвиг Оскара Шиндлера.	Проверка эссе.
5.	Нет прав без обязанностей. Права подростков.	Урок-совершенствования умений и навыков.	Всеобщая декларация прав человека. Обязанности родителей. Уголовная ответственность подростков.	Компьютерная презентация. Текст Всеобщей Декларации Прав Человека.	Знать: термины - права человека, гражданские права, политические права и т. д. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; - находить в СМИ информацию по заданной теме; - приводить примеры правовых отношений	Скандал в Египте: осквернение пирамид.	Рецензирование презентации.
6.	Почему важно соблюдать законы?	Урок изучения нового материала.	Свобода и ответственность. Конституция РФ (выборочно). Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека т гражданина.	Карточки с тестовыми заданиями.	Знать: - основные положения раздела; - термины: свобода, закон, справедливость. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач. Учащиеся должны осознавать важность соблюдения законности.	Смутное время в истории России: уроки прошлого.	Проверка творческого задания – (рисунок «Моё понимание свободы в поступках»).
7.	Понятие о справедливости в философии и юриспруденции.	Урок изучения нового материала.	Юридические законы. Законодательные акты. Что такое справедливость?	Дидактические материалы к уроку. Текст Конституции РФ.	Знать: - термины: закон, справедливость. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; - высказывать собственную точку зрения или обосновать известные;	«Русская правда», Соборное уложение 1649г. Конституция.	Устный опрос.
8.	Воинская служба.	Урок изучения нового материала.	Служба, гражданин. Военная Присяга. Государство. Отечество.	Компьютерная презентация. Конституция РФ (выборочно). ФЗ « О воинской обязанности».	Знать: значение терминов: армия, священный долг, патриотизм. Уметь: - понимать важность выполнения священного долга – службу в армии; -давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций;	Табель о рангах Петра Великого.	Рецензирование презентации.
9	Защита Отечества.	Урок изучения нового материала.	Патриотизм и гражданственность. Государство. « Поклонимся и мёртвым и живым…»	СО второй категории: х/ф «Офицеры»- фрагментарный просмотр.	Знать: значение терминов: армия, священный долг, патриотизм. Уметь: - понимать важность выполнения священного долга – службу в армии; -давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций;	Подвиг 300 спартанцев. От Святослава до . МЧС на страже отечества.	Проверка эссе.
10 11	Что такое дисциплина.	Урок изучения нового материала.	Дисциплина общеобязательная и специальная. Правомерное поведение.	Раздаточный материал	Знать: термины-дисциплина, дисциплина внутренняя и внешняя, самоконтроль. Уметь: - выражать сознательное неприятие антиобщественного поведения, быть честным перед самим собой.	Режим дня. «Письма к сыну» Сухомлинского	Проверка творческого задания - словарик по теме;
12 13	Законопослушность. Виновен – отвечай!	Урок изучения нового материала.	Виды нормативно – правовых актов. Система законодательства. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Презумпция невиновности.	Раздаточные материалы. Текст УК РФ.	Знать: - основные положения раздела; - термины: преступление, виды преступлений, кража, грабёж, подстрекатели, соучастники. Уметь: признавать свои ошибки, ранжировать их, - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; - соотносить конкретный казус с видом правонарушений осуществлять элементарную рефлексию своих действий.	Пенитенциарная система РФ. Система социальных лифтов. Неизбежность раскаяния. Путь к себе. Путь к Богу.	Беседа.
14 15	Кто стоит на страже закона. Правоохранительная система.	Урок изучения нового материала.	Правоохранительные органы РФ. Суд. Прокуратура. Нотариус. Полиция. Взаимодействие правоохранительных органов и граждан.	Меловая схема «Правоохранительные органы в РФ».	Знать: - основные положения урока; - термины: правопорядок, прокуратура, суд, милиция, ФСБ, таможня, нотариус, презумпция невиновности. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; - понимать содержание и значение правовых норм; - приводить примеры правовых отношений и ситуаций, регулируемых различными видами норм.	Правосудие в Аттике. Фемида. Неоднозначность отношения к внутренним органам в РФ.	Письменный опрос-понятийный диктант.
16	Урок - обобщение по теме «Человек и закон».	Урок обобщения и систематизации полученных знаний.	Правомерное поведение. Виды правонарушений. Правоохранительные органы.	Раздаточный материал.	Знать: основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; - применять полученные знания и умения в обычной жизни.	Проблемные вопросы темы.	Проверка творческого задания - тематического кроссворда.
17	Промежуточная аттестация за I п/г.	Урок обобщения и систематизации полученных знаний.	Права и обязанности граждан. Права человека. Защита Отечества.	Карточки с заданиями.	Знать: основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; - применять полученные знания и умения в жизни.	Проблемные вопросы темы.	Контрольное тестирование.
Глава II. Человек и экономика – 16 часов.
18.	Что такое экономика?	Урок изучения нового материала.	Экономика и ее роль в жизни общества.	Меловая схема «Основные вопросы экономики».	Знать: - основные положения урока; - термины: экономика, производство. Уметь: - решать познавательные и практические задачи в рамках материала.	Тест «Экономическая грамотность».	Беседа.
19.	Основные сферы экономики.	Урок изучения нового материала.	Основные сферы экономики; производство, потребление, обмен.	Меловая схема «Основные сферы экономики».	Знать: термины- распределение, потребление, технология, производитель, потребитель; - сущность совместной деятельности людей в сфере экономики. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;	Закон о защите прав потребителя.	Проверка эссе по теме.
20 21	Золотые руки мастера.	Комбинированный урок.	Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда.	Раздаточный материал к уроку.	Знать: - основные положения урока; - термины: квалификация, труд, зарплата, виды зарплаты. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.	Итоги социологического опроса «престижные профессии современности.	Письменный опрос - творческое задание -(конкурс пословиц и поговорок о труде).
22.	Производство: затраты.	Урок изучения нового материала.	Производство и труд. Материальное производство. Производство средств производства(группа А),производство предметов потребления (группа Б); Факторы производства. Ограниченность экономических ресурсов.	Компьютерная презентация.	Знать: - основные положения темы; - основные понятия. Уметь: - решать задачи.	Привлекательность продукта для потребителя.	Рецензирование презентации.
23.	Производство: выручка.	Урок изучения нового материала.	Издержки производства и их структура, выручка. Закон соотношения спроса и предложения.	Компьютерная презентация.	Знать: - основные положения темы; - основные понятия. Уметь: - решать задачи.	Генри Форд - конвейер в действии.	Рецензирование презентации.
24.	Производство: прибыль.	Урок совершенствования знаний.	Производство и труд. Издержки, выручка, обмен, прибыль. Виды и методы расчёта прибыли. Рентабельность производства. Норма прибыли.	Компьютерная презентация.	Знать: - основные положения темы; - основные понятия. Уметь: - решать задачи.	Налоговая политика государства.	Проверка тематического кроссворда.
25. 26.	Что такое бизнес. Виды и формы бизнеса.	Урок изучения нового материала.	Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Основные организационно - правовые формы предпринимательства.	Меловая схема «Качества предпринимателя».	Знать: - основные положения урока; - термины: бизнес, предпринимательство, виды бизнеса, формы бизнеса, акции; Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; - сравнивать различные виды бизнеса и выявлять общие черты; - приводить примеры из жизни по теме.	Составление бизнес-плана.	Фронтальный опрос.
27.	Обмен и торговля.	Комбинированный урок.	Понятие торговли. Оптовая и розничная торговля.	Раздаточный материал к уроку.	Знать: - основные положения курса; - определения понятий: экономический продукт, рынок, стоимость, цена, бартер, торговля, Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; - применять знания на практике; - самостоятельно моделировать заданную ситуацию.	Монополия и монополисты.	Устный опрос.
28.	Реклама - двигатель торговли.	Комбинированный урок.	Виды, типы рекламы. Правовое регулирование рекламы. Пагубное влияние рекламы на подрастающее поколение.	Выдержки из ФЗ « О рекламе». Мультипликационный фильм «Как старик корову продавал»- продолжительность-5мин;	Знать: принципы правового регулирования рекламы, - определения понятий: реклама, наружная реклама, реклама в СМИ. Уметь: - анализировать полученную информацию, делать выводы, отвечать на вопросы; творчески подходить к решению поставленных задач.	Брендовые вещи - цена-качество?	Проверка творческого задания – реклама товара по выбору.
29.	Деньги.	Урок изучения нового материала.	Деньги. Ассигнации. Реальные и номинальные доходы. Обменные курсы валют.	Компьютерная презентация.	Знать: - определения понятий: деньги, бартер. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;	Денежное обращение в Киевской Руси.	Рецензирование презентации.
30.	Функции денег.	Урок изучения нового материала.	Функции и формы денег. Инфляция. Обменные курсы валют.	Компьютерная презентация.	Знать: определения понятий: «деньги», «функции денег», «инфляция», Уметь: систематизировать, анализировать полученные данные.	Сюжетная линия романа «Двенадцать стульев» И. Ильфа и Е. Петрова.	Рецензирование презентации.
31.	Экономика семьи.	Комбинированный урок.	Формы сбережения граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве.	Раздаточный материал к уроку.	Знать: - основные положения урока; - термины: материальные ресурсы семьи, трудовые ресурсы семьи, энергетические ресурсы семьи, информационные ресурсы семьи, финансовые ресурсы семьи, фиксированные и переменные доходы семьи. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;	«Мёртвые души»- как зеркало хозяйственной жизни России XIXв.	Проверка эссе.
32.	Семейный бюджет.	Комбинированный урок.	Семейный бюджет. Обязательные и произвольные расходы семей. Оптимизация домашнего хозяйства.	Мультимедийная презентация.	Знать: - основные положения урока; - термины: семейный бюджет, формы семейного бюджета. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; - самостоятельно составлять простейшие виды документов по теме; - решать практические задачи в рамках темы.	Государственная поддержка многодетных семей. Распределение обязанностей в семье.	Проверка интеллект-карты по теме.
33.	Урок-обощение по теме «Человек и экономика».	Урок обобщения и систематизации полученных знаний.	Основные вопросы экономики. Основные сферы экономики. Деньги. Виды денег. Виды рекламы. Экономика семьи.	Раздаточный материал.	Знать: основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; - применять полученные знания и умения в обычной жизни.	Проблемные вопросы темы.	Проверка тематического кроссворда.
34.	Итоговая аттестация за II п/г.	Урок обобщения и систематизации полученных знаний.	Человек и закон. Человек и экономика.	Карточки с заданиями.	Знать: основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; - применять полученные знания и умения в обычной жизни.	Проблемные вопросы темы.	Письменный зачёт.
3536	Резерв.