Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Планирование самостоятельной работы студентов
№ | Темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов | |
обязательные | дополнительные | |||||
МОДУЛЬ 1 Теоретические аспекты здоровьесберегающей педагогики | работа с литературой, электронными источниками; |
|
|
| ||
1 | Исторические предпосылки развития культуры здоровья личности. | Презентация | Оформление изученного материала в схемы и таблицы | 1 | 2 | 0 - 8 |
2 | Медико-гигиенические аспекты здорового образа жизни | Доклад с ответами на вопросы | Структурировать изученный материал в схемах и таблицах | 2 | 2 | 0-7 |
3 | Современные подходы к проблеме сохранения здоровья подрастающего поколения | План-конспект | Выявить наиболее эффективные подходы к сохранению здоровья | 3 | 3 | 0-7 |
4 | Педагогическая система действий по развитию культуры здоровья | Реферат и устный доклад по теме лекции | Подготовка презентации | 4 | 3 | 0-8 |
МОДУЛЬ 2 Пути и условия формирования культуры здоровья подростков в школе | работа с литературой, электронными источниками; | |||||
5 | Подготовка педагогов к здоровьесберегающему воспитанию школьников. | Доклад с презентацией | Разработать тест контроля знаний по предложенной теме | 5 | 3 | 0-8 |
6 | Индивидуализация обучения как условие сохранения здоровья подрастающего поколения | Реферат и устный доклад по теме лекции | Схематическое изложение форм индивидуального обучения | 6 | 2 | 0-8 |
7 | Развитие культуры здоровья подростков в учебное время | Разработка плана диагностики | Составить классификацию форм применения здоровьесберегающих технологий в учебное время | 7 | 3 | 0-7 |
8 | Психолого-педагогические условия становления личностной культуры здоровья в подростковом возрасте | Ответы на вопросы (письменно) | Подготовить 10 вопросов по предложенной теме | 8 | 3 | 0-7 |
МОДУЛЬ 3 Здоровьесберегающие образовательные технологии | работа с литературой, электронными источниками; | |||||
9 | Система разработки программ содействия здоровью. | Заполнение таблицы | Провести оценку напряженности и интерпретировать полученные данные | 9 | 2 | 0-8 |
10 | Формы, методы и средства здоровьесберегающей деятельности. | Конспект | Составить классификацию средств здоровьесбережения | 10 | 2 | 0-8 |
11 | Методика и организация оздоровительной работы | Доклад с презентацией | Разработать алгоритм организации оздоровительной работы | 11 | 2 | 0-8 |
12 | Методы педагогики здоровья | Конспект | Разработка плана конспекта | 12 | 2 | 0-8 |
13 | Здоровье и его охрана. | Доклад с ответами на вопросы | Структурировать способы охраны здоровья | 13 | 1 | 0-8 |
ИТОГО: |
|
|
| 30 | 100 |
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Таблица 4
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | ||
1. | Практика и научно-исследовательская работа | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х |
5. Содержание дисциплины.
1. Исторические предпосылки развития культуры здоровья личности.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |


