Теория менеджмента: организационное поведение (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ ВОЛОСНИКОВА Л. М.

__________ _____________ 201__г.

ТЕОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА: ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 080200.62 «Менеджмент»,

профили подготовки «Финансовый менеджмент», «Маркетинг», «Управление проектом», «Управление малым бизнесом»,

очная и заочная формы обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор (ы) работы ШАРАПОВА Т. В.

«______»___________201__г.

Рассмотрено на заседании кафедры менеджмента и экономической социологии «______»___________201__г., протокол № _____. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем _________стр.

Зав. кафедрой ДАВЫДЕНКО В. А.

«______»___________ 201__ г.

Рассмотрено на заседании УМК Института права, экономики и управления «______»___________201__г., протокол № _____.

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________ ЛАЗУТИНА Д. В.

«______»_____________201__ г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________ ФЕДОРОВА С. А.

«______»_____________201__ г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт права, экономики и управления

Кафедра менеджмента и экономической социологии

ШАРАПОВА Т. В.

ТЕОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА: ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 080200.62 «Менеджмент»,

профили подготовки «Финансовый менеджмент», «Маркетинг», «Управление проектом», «Управление малым бизнесом»,

очная и заочная формы обучения

Тюменский государственный университет

2011

Шарапова менеджмента: организационное поведение. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080200.62 «Менеджмент», профили подготовки «Финансовый менеджмент», «Маркетинг», «Управление проектом», «Управление малым бизнесом», очная и заочная формы обучения. Тюмень, 2011, 25 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Теория менеджмента: организационное поведение [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой менеджмента и экономической социологии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , заведующий кафедрой менеджмента и экономической социологии, д-р социол. наук, профессор

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1. Пояснительная записка.

1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля)

Цель дисциплины «Теория менеджмента: организационное поведение» - систематизация знаний о возникновении, настоящем состоянии и будущих тенденциях развития теории и практики организационного поведения с учетом достижений мировой и отечественной науки.

Задачи дисциплины «Теория менеджмента: организационное поведение»:

1. Формирование современного управленческого мышления.

2. Развитие и закрепление навыков решения разнообразных организационных проблем.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Теория менеджмента: организационное поведение» относится к профессиональному циклу ООП, базовая (общепрофессиональная) часть. Ее теоретической и методологической основой являются такие дисциплины как «Теория менеджмента: история управленческой мысли», «Теория менеджмента: теория организации», «Психология». В свою очередь она рассматривается как база для лучшего освоения дисциплин «Деловые коммуникации», «Управление человеческими ресурсами», «Корпоративная социальная ответственность», «Лидерство», «Сравнительный менеджмент», «Управление изменениями», а также обучает использованию соответствующего инструментария для успешного прохождения производственной (преддипломной) практики.

Требования к «входным» знаниям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины:

1. умение логически верно и аргументировано строить устную и письменную речь, в том числе проводить презентации выполненных учебных и проектных работ;

2. владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, умение критически оценивать личные достоинства и недостатки;

3. знание основных этапов эволюции управленческой мысли и умение анализировать возможности использования существующих управленческих теорий в современных условиях;

4. понимание принципов развития и закономерностей функционирования организации, знание базовых функций менеджмента и умение их использовать для достижения организационных целей.

1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями (ФГОС ВПО по данному направлению подготовки):

1. готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7)

2. способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4)

3. способность эффективно организовывать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5)

4. владение различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6)

5. способность оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8)

6. готовность участвовать в реализации программы организационных изменений, способность преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17)

7. умение проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

· знать: специфику различных моделей организационного поведения; ключевые проблемы формирования, функционирования и развития личности, группы и организации; содержание таких организационных процессов как управление трудовой мотивацией персонала и различными коммуникациями, создание корпоративной культуры и реализация изменений; особенности применения концепций лидерства и командообразования в деятельности организации;

· уметь: реализовать полученные знания как при управлении организациями различных форм собственности, размеров и масштабов бизнеса, так и для оказания консультационных услуг;

· владеть: перспективными технологиями и современным инструментарием менеджмента для совершенствования взаимодействия элементов организации и повышения эффективности ее деятельности.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр - 3. Форма промежуточной аттестации – экзамен, контрольная работа. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3,5 зачетные единицы, 126 часов.

3. Тематический план.

Таблица 1.

Тематический план для очной формы обучения

№	Тема	Недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме (модулю)	В том числе в интерактивной форме	Итого количество баллов
Лекции	Семинарские (практические) занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Модуль 1. Личность, группа, команда
1.	Введение в организационное поведение	1	2	2	1	5	-	0-5
2.	Восприятие и атрибуция	2-3	4	2	1	7	2	0-5
3.	Личность и организация	4-5	4	4	2	10	4	0-10
4.	Трудовая мотивация и результативность	6	2	4	2	8	2	0-10
5.	Модификация поведения работника, подкрепление и наказание	7	2	2	1	5	2	0-5

Продолжение таблицы 1.

6.	Формирование группового поведения в организации	8	2	4	2	8	2	0-10
7.	Теория и практика командообразования	9	2	2	1	5	2	0-5
	Всего	1-9	18	20	10	48	14	0-50
Модуль 2. Динамика организационного поведения
1.	Межгрупповое поведение и управление конфликтом	10-11	4	4	2	10	4	0-10
2.	Лидерство, власть и влияние	12-13	4	4	1	9	4	0-10
3.	Коммуникативное поведение организации	14	2	2	1	5	2	0-10
4.	Организационная культура и управление репутацией организации	15-16	4	2	2	8	2	0-10
5.	Изменения в организации и управление стрессом	17	2	2	1	5	1	0-5
6.	Национальная культура и особенности поведения работников	18	2	2	1	5	-	0-5
	Всего	10-18	18	16	8	42	13	0-50
	Итого (часов, баллов):		36	36	18	90		0–100
	В том числе в интерактивной форме		8	19			27
	С учетом часов на экзамен					126

Таблица 2.