Программа психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса в условиях реализации . ФГОС ООО (стр. 2 )

Количество школьников в % 5 «Б» класс	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
45	40	15

Количество школьников в % 5 «А» класс	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
20	66	14

Класс	Уровень мотивации
Высокий	Нормальный (средний)	Низкий
5«А»-15чел.	10 чел.-66%	5 чел.-34%	-

Класс	Уровень мотивации
Высокий	Нормальный (средний)	Низкий
5«Б»-20 чел.	15 чел.-75%	4 чел.-20%	1 чел.-5 %

Содержание программы

Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности

Виды деятельности	Категория участников образовательного процесса	Планируемые мероприятия, формы работы	Сроки проведения	Планируемый результат
Диагностическая работа	Педагоги	Определение готовности педагогов к введению нового ФГОС НОО Выявление и изучение профессиональных затруднений педагогов, в т. ч. по причине эмоционального выгорания	Май 2012 года постоянно	Информация о педагогических затруднениях, организация методической помощи Информация о динамике и качественном состоянии профессионального развития учителей - предметников
Обучающиеся	5 класс -Изучение периода адаптации учащихся по методике Александровской в 5 классах -«Эмоциональное отношение к обучению школьников» () -«Как поступать?» -«Методика определения уровня притязаний и самооценки школьника» (модиф. ) -«Корректурная проба» () - «Диагностика уровня интеллектуального развития младших школьников при переходе в среднее звено» -Опросник «Мой класс» (Гильбух) - Методика 7 «Дерево» 7 - 8 класс -Методика исследования личности «Дом-дерево-человек» Дж. Бука - РНЖ (по ) - Цветовой тест Люшера (по ) – от 11 лет и старше. ТЕСТ Кеттелла (Детский вариант 8-12 лет) 9 класс -Методика исследования личности «Дом-дерево-человек» Дж. Бука – исследование личности - Методика многофакторного исследования личности Р. Кетлет) - РНЖ (по ) - Цветовой тест Люшера (по ) – от 11 лет и старше.	I этап Октябрь–ноябрь II этап Апрель– май Сентябрь-апрель Сентябрь - апрель Сентябрь - апрель Сентябрь - апрель Сентябрь-апрель Сентябрь-апрель	Создание условий для успешной адаптации учащихся к среднему звену школы, предупреждение и преодоление школьных факторов риска Изучение мотивации Нравственно-этическое оценивание Изучение самооценки Изучение уровня внимания Изучение уровня интеллектуального развития Изучение уровня развития коммуникативных УУД Изучение возможностей и особенностей развития. Изучение возможностей и особенностей развития.
Родители	5 класс Опросник «Изучение образовательных потребностей» 7-8 класс Анкетирование родителей по вопросам воспитания детей в семье 9 класс Анкета для родителей «Удовлетворенность УВП в школе»	сентябрь По запросу	Изучение образовательных потребностей Психолого-педагогическое просвещение родителей Изучение удовлетворенности УВП
Психологический мониторинг	Обучающиеся	Мониторинг развития УУД	3 раза	Выявление причин затруднений в формировании УУД и корректирование образовательного процесса
Психологическое просвещение	Педагоги	-Методическое мероприятие «Учет индивидуально - психологических особенностей учащихся» - Освещение вопросов возрастной психологии младших и старших подростков, вопросов психолого-педагогичекого сопровождения УВП в основной школе (педагогические советы, заседания МО)	По плану методической работы школы	Просвещение педагогов
Родители	-Подготовка к ГИА. -Трудности в обучении. -Тематические родительские собрания по вопросам психологии возраста, адаптации. Размещение информации по теме на сайте школы	В течение каждого учебного года по плану работы с родителями	Просвещение родителей
Психологическое консультирование	Все участники		По запросу
Экспертное	педагоги	Посещение уроков, внеурочной деятельности	По запросу
Коррекция и развитие	обучающиеся	5 класс Занятия с обучающимися, испытывающими временные трудности периода адаптации. Занятия с обучающими имеющими проблемы в формировании регулятивных, познавательных, коммуникативных УУД 7-8 класс Программа «Психология общения», развитие познавательных процессов, регуляция поведения. Курс «Научи себя учиться» 9 класс Курс «Психология»	Октябрь 2012 г. и далее по плану работы в уч. г постоянно По плану работы	Снизить в период адаптации тревожность, научить пользоваться поддержкой окружающих, оказывать помощь другим, видеть свои сильные и слабые стороны Устойчивая положительная динамика результатов учебной деятельности Развитие способности эффективного взаимодействия, повышение уровня коммуникативной и социальной компетенции учащихся Формирование мотивации учения, овладение учащимися методами самостоятельной деятельности по самообразованию
Профилактика	педагоги	Семинар-практикум по теме: «Синдром эмоционального выгорания», Тренинг снятия СЭВ, Семинар-тренинг «Способы ненасильственного общения»	По плану работы	Актуализация проблемы сохранения психологического здоровья учителя в условиях иновационной деятельности

Психолого-педагогическое сопровождение процесса воспитания и социализации

Виды деятельности	Категория участников образовательного процесса	Планируемые мероприятия, формы работы	Сроки проведения	Планируемый результат
Диагностическая работа	Обучающиеся	Психологический статус ребенка в классе (Социометрия)	1раз в год
Родители	Индивидуально для родителей детей группы риска	По мере необходимости
Психологический мониторинг	Обучающиеся	Ценности ЗОЖ	ежегодно
Все участники	Безопасность образовательной среды, (система взаимоотношений «ученик-учитель»
Психологическое просвещение	Педагоги		По плану метод. работы школы
Родители		В течение каждого учебного года по плану работы с родителями
Психологическое консультирование	Все участники		По запросу
Экспертное	педагоги	Посещение воспитательных мероприятий, конкурсов, внеурочной деятельности	По запросу
Коррекция и развитие	обучающиеся	5 класс Курс «Познай себя», М. Безруких «Все цвета, кроме черного» 7-8 класс Курс «Умения и навыки конструктивного общения» «Мой выбор» Курс «Утверждай себя» 9 класс Курс «Найди себя»	В течение учебного года	Развитие основных качеств личности Развитие способности эффективного взаимодействия, повышение уровня коммуникативной и социальной компетенции учащихся Знакомство с процессами самоутверждения личности в нравственной, социальной, творческой сферах и полоролевом поведении Определение подростками своего «Я» в окружающем мире.
Социальное проектирование	обучающиеся	«Моя будущая профессия», «ЗОЖ», «Внутренний мир», Курс «Дорога профессионального выбора»	По плану работы