УТВЕРЖДЕНО
Протоколом Приемной комиссии
Кемеровского филиала МЭСИ
Протокол № 5от «07»июня 2013г.
Программа вступительного испытания
по обществознанию
для абитуриентов Кемеровского филиала МЭСИ
на базе 11 классов
Кемерово 2013
Организация-разработчик:
ФБГОУ ВПО Кемеровский филиал МЭСИ.
Автор-составитель:
, преподаватель высшей квалификационной категории Кемеровского филиала МЭСИ.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ | 4 |
1. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ | 5 |
2. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ | 7 |
|
|
|
|
ВВЕДЕНИЕ
Вступительное испытание по обществознанию для абитуриентов, поступающих на базе 11 классов, проводится в виде тестирования. На выполнение теста отводится один астрономический час (60 минут). При выполнении заданий абитуриент должен продемонстрировать «базовые» знания школьного курса по обществознанию. В одном варианте предлагаются задания разной степени трудности, но каждое задание потребует аккуратности и внимания.
Тест по обществознанию состоит из 20 заданий по всем разделам школьной программы. Для каждого задания приведены варианты ответа, из которых только один правильный. Задания представлены в печатном виде на формате А4. Правильный ответ отмечается на бланке теста ручкой с чернилами синего цвета (обводится буква выбранного ответа).
На бланке теста не допускается использование корректора, зачеркиваний и исправлений. Задание с исправленными вариантами ответа не засчитывается и проверке не подлежит.
1. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
Какие знания выносятся на контроль в ходе Единого государственного экзамена по обществознанию?
Отвечая на этот вопрос, следует заметить, что обществознание — это курс, имеющий междисциплинарный характер, т. е. состоящий из нескольких дисциплин, изучающих как отдельные вопросы общества, так и общество в целом.
Своеобразие вопросов и тестовых заданий заключается в том, что, с одной стороны, они направлены на знание терминологии и общетеоретической информации, с другой стороны, — на умение классифицировать, определять общественное явление, событие или процесс в конкретной реальной ситуации. Теоретическое изучение общества в целом является частью школьного курса, поэтому тестовые задания рассчитаны на приобретенные школьниками знания.
Проверке подлежат как знания учащихся, определяемые минимумом содержания, так и то, насколько они овладели необходимыми познавательными умениями, навыками работы с теоретической информацией.
В связи с этим разработан ряд следующих требований, отражающих состав элементов необходимой подготовки выпускников школы и абитуриентов вузов и ссузов:
1. Представление об обществе:
- называть сферы (подсистемы) общества и указывать область их изучения;
- давать характеристику таким видам общества, как традиционное (доиндустриальное, аграрное), индустриальное, постиндустриальное (информационное);
- сравнивать особенности природы и общества.
2. Знание терминов:
- называть значения терминов по принципу ключевых слов.
3. Работа с литературой и цитатами:
- выявлять общий смысл цитаты;
- знать исторические данные и теоретический материал, определяя идейную направленность цитаты или высказывания;
- находить необходимую теоретическую информацию;
- логически рассуждать, отвечая на вопросы, обращая внимание на ситуативность;
- сравнивать предлагаемые варианты ответов, выявляя их сходство и различие.
4. Описание исторических эпох:
- знать особенности общества и представления как о человеке, так и о человечестве в зависимости от исторической эпохи;
- на основе предлагаемых вариантов ответов определять факторы, повлиявшие на развитие общества;
- знать вклад в историю выдающихся личностей разных эпох, систематизировать их идейные представления о человеке и об обществе.
5. Анализ и объяснения:
- соотносить теоретический материал и указанные процессы, явления и факты;
- анализировать положительные или отрицательные (негативные) последствия тех или иных событий;
- называть характерные, существенные черты минувших событий и явлений;
- классифицировать проблемы по тем сферам общества, которые их изучают;
- объяснять смысл и значение основных понятий;
- делать сравнительный анализ событий и явлений, определять в них общее и различия, объясняя сущность различия;
- рассуждать логически, устанавливая причинно-следственную связь.
6. Проведение рассуждений:
- давать оценку событиям на основе теоретического материала;
- формулировать концепции об обществе и человеке выдающихся философов;
- систематизировать информацию, представленную в учебной и дополнительной литературе;
- аргументировать выбор каждого ответа.
Перечисленные элементы подготовки проверяются в ходе текущего, тематического и итогового контроля, в том числе при сдаче Единого государственного экзамена или Централизованного тестирования.
Задания охватывают следующие разделы обществознания:
1. Человек.
2. Общество.
3. Познание.
4. Социальная сфера.
5. Экономическая сфера.
6. Политическая сфера.
7. Правовая сфера.
8. Духовная сфера.
2. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
Каждое правильно выполненное задание теста оценивается в баллах. Максимальное число баллов – 100 (это двадцать правильно выполненных заданий без замечаний по оформлению).
Минимальное число баллов – 39, т. е. для продолжения вступительных испытаний и участия в конкурсе необходимо набрать не менее 39 баллов, правильно выполнив не менее 8 заданий.
