Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 17 )

1. Пояснительная записка.

Программа по внеурочной деятельности «Спасайкин» для учащихся 1-4 классов начальной школы составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта второго поколения начального и основного общего образования по внеурочной деятельности, Федеральных законов России: «Об образовании», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения». За основу взята программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 1-4 классов начальной школы, автор , Москва «Просвещение 2007 год, которая переработана и дополнена.

 Одними из основных моментов в практической реализации вышеназванных законов Российской Федерации являются: постоянное информирование населения, пропаганда знаний, обеспечение правильных действий населения в опасных для жизни и здоровья условиях в случае возникновения чрезвычайных ситуаций.

 В соответствии с вышеизложенным предлагается программа, обеспечивающая непрерывность обучения младших школьников, начиная с младшего школьного возраста правильным действиям в опасных для жизни и здоровья ситуациях.

   В настоящее время систематическое получение знаний по основным вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности начинается лишь в основной школе. Это связано с тем, что Базисный учебный план начальной школы не предполагает специализированных учебных дисциплин, выходящих за рамки основных дисциплин начальной школы.
 Для обеспечения преемственности в процессе получения знаний, восстановления непрерывности обучения основным вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности необходимо расширение содержания базового курса «Окружающий мир» по отдельным темам программы в рамках внеурочной деятельности для 1—4 классов.

 Включение дополнительных знаний по программе внеурочной деятельности «Спасайкин» расширит интегративные возможности базового курса «Спасайкин». Данная программа способствует формированию универсальных учебных действий в области здоровьесбережения. Знания, полученные в практической деятельности, разовьют способности учащихся ориентироваться в окружающей социальной и природной среде. Кроме того, темы программы способствуют развитию логических умений сравнивать, определять главное и использовать полученные знания в повседневной жизни. Особое значение имеет необходимость углубления и расширения определенных понятий по безопасности жизнедеятельности, что обусловлено растущим интересом учащихся к умениям действовать в экстремальных ситуациях, развитию самостоятельности при решении социальных и бытовых проблем в сложных жизненных ситуациях. Изучение дополнительного содержания по основам безопасности жизни поможет в формировании и развитии как логических, так и практических умений учащихся. Кроме того, программа предоставляет возможность для более широкой реализации воспитательного аспекта в процессе преподавания.

 Таким образом, предлагаемая программа по внеурочной деятельности «Спасайкин» явится звеном, не только дополняющим определенные темы основного образовательного компонента «Окружающий мир», но и обеспечит получение глубоких, систематических знаний, умений и навыков.  

 Учитывая изложенное, основной целью интеграции знаний по основам безопасности жизни и содержания базового курса «Окружающий мир» является формирование социального опыта школьника, осознание им необходимости уметь применять полученные знания в нестандартных экстренных ситуациях.

 Для младшего школьника особенно актуальны следующие способы передачи своего отношения к полученной информации: движение (активное практическое действие, игра как реализация полученных знаний, рисунок) и слово (беседа, рассказ). Эту возможность и предоставляет программа «Спасайкин».

Реализация программы позволит решить следующие задачи:
 • привить учащимся начальные знания, умения и навыки в области безопасности жизни;

 • сформировать у детей научно обоснованную систему понятий основ безопасности жизнедеятельности;

 • выработать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций.

Ценностные ориентиры содержания курса внеурочной деятельности «Спасайкин».

 В ходе реализации содержания программы учащиеся должны овладеть не только правилами безопасного поведения в различных ситуациях, но средствами укрепления здоровья: уметь оказывать первую медицинскую помощь, общаться со сверстниками и взрослыми, знать о значении природного окружения для здоровья человека.
 Программой предусмотрены обязательные практические занятия:
 - работа с дидактическим материалом (в игровой форме);
 - изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций (например, знакомство с правилами дорожного движения на улицах, площадях и перекрестках, расположенных вблизи школы);

- разработка и защита исследовательских проектов;

- практические занятия на спортивной площадке;

 Программа построена с учетом уровня подготовки и общего развития учащихся начальной школы по классам обучения и включает в себя основные, наиболее часто встречающиеся опасные ситуации, в которых ребенок может оказаться дома, на улице, в школе, в природных условиях.
 Главными задачами обучения по программе являются развитие у детей чувства ответственности за свое поведение, бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих; стимулирование у ребенка самостоятельности в принятии решений и выработка умений и навыков безопасного поведения в реальной жизни.

  На отдельных занятиях возможно привлечение психологов или муниципальных работников школы (медсестра, фельдшер или врач), а также родителей учащихся (представителей МВД и МЧС России — спасателей, пожарных и др.).

Место учебного курса «Спасайкин» в плане внеурочной деятельности.

Преподавание курса «Спасайкин» рассчитано на учащихся

1-4 классов начальной школы. Важность этого курса для младших школьников подчеркивается тем, что он осуществляется в рамках программы формирования общественно-полезной деятельности, рекомендованной для внеурочной деятельности стандартом второго поколения.

Продолжительность занятий строится из расчёта - 1 час в неделю. Курс рассчитан на: 33 часа – в 1 классе (33 учебные недели), по 34 часов – 2 – 4 класс (34 учебные недели в каждом классе). Объём учебного времени составляет 135 часов.

2. Учебно-тематическое распределение часов

№	Наименование разделов модулей, тем	Всего часов	Количество часов	Характеристика деятельности обучающихся
1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
аудиторные	Внеаудиторны	аудиторные	Внеаудиторны	аудиторные	Внеаудиторны	аудиторные	Внеаудиторны
1.	Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся.	135	9	24	9	25	9	25	9	25	Активизировать знания в небезопасной обстановке. Анализировать опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни. Применять правила безопасного поведения на улицах, дорогах, водоёмах, на природе, дома. Оценивать ситуации во время пожара, наводнения. Применять на практике знания по сохранению собственного здоровья и здоровья окружающих.
1.1	Безопасное поведение на улицах и дорогах	43	2	8	3	8	3	8	3	8
1.2	Пожарная безопасность и поведение при пожарах	16	1	3	1	3	1	3	1	3
1.3	Безопасное поведение на воде	4		1		1		1		1
1.4	Безопасное поведение дома	24	2	4	1	5	1	5	1	5
1.5	Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера	24	2	4	2	4	2	4	2	4
1.6	Безопасное поведение на природе	24	2	4	2	4	2	4	2	4
Итого:	270	17	49	13	55	13	55	13	55

2.14. Сильные, смелые, ловкие