Основная образовательная программа начального общего образования. 1 класс (стр. 14 )

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде. Только в самостоятельном социальном действии, «действии для людей и на людях» (), которые вовсе не обязательно положительно настроены к действующему, молодой человек действительно становится (а не просто узнаёт о том, как стать) деятелем, гражданином, свободным человеком.

(В случае младшего школьника выход в пространство социального действия должен быть обязательно оформлен как выход в дружественную среду. Свойственные современной социальной ситуации конфликтность и неопределенность должны быть в известной степени ограничены для ученика начальной школы).

Приведем лаконичную формулировку трех уровней результатов внеучебной деятельности школьников:

1-й уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь;

2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь;

3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни.

Достижение всех трех уровней результатов внеучебной деятельности увеличивает вероятность появления образовательных эффектов этой деятельности (эффектов воспитания и социализации детей), в частности:

- формирования коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности школьников;

- формирования у детей социокультурной идентичности: страновой (российской), этнической, культурной, гендерной и др.

Например, неоправданно предполагать, что для становления гражданской компетентности и идентичности школьника достаточно уроков граждановедения. Даже самый лучший урок граждановедения может дать школьнику лишь знание и понимание общественной жизни, образцов гражданского поведения (конечно, это немало, но и не всё). А вот если школьник приобретет опыт гражданских отношений и поведения в дружественной среде (например, в самоуправлении в классе), и уж тем более в открытой общественной среде (в социальном проекте, в гражданской акции), то вероятность становления его гражданской компетентности и идентичности существенно возрастает.

Методический конструктор внеучебной деятельности

Вид внеучебной деятельности	Образовательные формы	Уровень результатов внеучебной деятельности	Преимущественные формы достижения результата
1. Игровая	Ролевая игра Деловая игра Социально-моделирующая игра	1. Приобретение школьником социальных знаний	Ролевая игра
2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности	Деловая игра
3. Получение опыта самостоятельного социального действия	Социально-моделирующая игра
2. Познавательная	Викторины, познавательные игры, познавательные беседы. Дидактический театр, общественный смотр знаний. Детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции учащихся, интеллектуальные марафоны)	1. Приобретение школьником социальных знаний	Викторины, познавательные игры, познавательные беседы.
2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности	Дидактический театр, общественный смотр знаний.
3. Получение опыта самостоятельного социального действия	Детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции учащихся, интеллектуальные марафоны)
3. Проблемно-ценностное общение	Этическая беседа, дебаты, тематический диспут, проблемно-ценностная дискуссия	1. Приобретение школьником социальных знаний	Этическая беседа
2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности	Дебаты, тематический диспут
3. Получение опыта самостоятельного социального действия	Проблемно-ценностная дискуссия с участием внешних экспертов
Вид внеучебной деятельности	Образовательные формы	Уровень результатов внеучебной деятельности	Преимущественные формы достижения результата
4. Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение)	Культпоходы в театры, музеи, концертные залы, выставки. Концерты, инсценировки, праздники на уровне класса и школы. Школьные благотворительные концерты, выставки	1. Приобретение школьником социальных знаний	Культпоходы в театры, музеи, концертные залы, выставки.
2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности	Концерты, инсценировки, праздники на уровне класса и школы.
3. Получение опыта самостоятельного социального действия	Школьные благотворительные концерты, выставки, фестивали
5. Художественное творчество	Кружки художественного творчества. Художественные выставки, фестивали искусств, спектакли в классе, школе. Социальные проекты на основе художественной деятельности	1. Приобретение школьником социальных знаний	Кружки художественного творчества.
2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности	Художественные выставки, фестивали искусств, спектакли в классе, школе.
3. Получение опыта самостоятельного социального действия	Социальные проекты на основе художественной деятельности
6. Социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность)	Социальная проба (инициативное участие ребенка в социальной акции, организованной взрослыми). КТД (коллективно-творческое дело). Социальный проект.	1. Приобретение школьником социальных знаний	Социальная проба (инициативное участие ребенка в социальной акции, организованной взрослыми).
2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности	КТД (коллективно-творческое дело).
3. Получение опыта самостоятельного социального действия	Социальный проект.

Вид внеучебной деятельности	Образовательные формы	Уровень результатов внеучебной деятельности	Преимущественные формы достижения результата
7. Трудовая (производственная) деятельность	ЛЕГО-конструирование, кружки технического творчества, кружки домашних ремесел. Трудовой десант, «Город мастеров», сюжетно-ролевые игры «Почта», «Фабрика». Субботник, детская производственная бригада.	1. Приобретение школьником социальных знаний	ЛЕГО-конструирование, кружки технического творчества, кружки домашних ремесел.
2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности	Трудовой десант, «Город мастеров», сюжетно-ролевые игры «Почта», «Фабрика».
3. Получение опыта самостоятельного социального действия	Субботник, детская производственная бригада.
8. Спортивно-оздоровительная деятельность	Занятия спортивных секций, беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах. Школьные спортивные турниры. Социально значимые спортивные и оздоровительные акции-проекты.	1. Приобретение школьником социальных знаний	Занятия спортивных секций, беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах.
2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности	Школьные спортивные турниры.
3. Получение опыта самостоятельного социального действия	Социально значимые спортивные и оздоровительные акции-проекты.
9. Туристско-краеведческая деятельность	Образовательная экскурсия Туристический поход Краеведческая экспедиция Туристско-краеведческая экспедиция	1. Приобретение школьником социальных знаний	Образовательная экскурсия
2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности	Туристический поход
3. Получение опыта самостоятельного социального действия	Краеведческая экспедиция Туристско-краеведческая экспедиция

Работа по направлениям

1 направление

Общественно- полезная деятельность (красный цвет радуги): «Доброе сердце» - организация социально – значимой деятельности детей, приобщение к миру доброты, заботы, милосердия.

1.  Изготовление подарков для ветеранов ВОВ и педагогического труда.

2.  Шефство над ребятами детского сада.

3.  Акция милосердия «Дети – детям». (Сбор игрушек, книг)

4.  КТД «Творцы добрых дел».

5.  Праздничные концерты.

2 направление

Военно-патриотическое (оранжевый цвет): «Я – гражданин России» - развитие интереса ребят к истории своего края и народа, к героям боевых действий, воинам – защитникам, формирование патриотизма как качества личности учащихся.

1.  Изучение народного творчества, старинных обычаев, народных забав и развлечений.

2.  Выступление на утренниках, смотрах с художественными номерами.

3.  Организация выставки «Умелые руки».

4.  Пропаганда правил пожарной безопасности и дорожного движения.

5.  Школьные спортивные соревнования.

6.  Встречи с ВОВ и героями боевых действий.

7.  Организация викторин, чаепитий, экскурсий в музей и на выставки.

3 направление

Спортивно-оздоровительное (желтый цвет): «Тропинки здоровья» - развитие духовных и физических возможностей ребят, формирование основ профилактического мышления, навыков ведения здорового образа жизни, экологической культуры, воспитание у детей осознанной потребности в здоровье.

1.  Проведение конкурсов, викторин по ЗОЖ.

2.  Дни здоровья.

3.  Организация Дня туризма.

4.  Занятия в спортивных кружках и секциях.

5.  Проведение соревнований по шашкам.

6.  Спортивные эстафеты, подвижные игры на свежем воздухе.

7.  Участие в школьных и районных спортивных мероприятиях.

8.  Пропаганда здорового образа жизни «Бой вредным привычкам».

9.  Конкурс плакатов, пропагандирующих ЗОЖ.

4 направление

Проектная деятельность (зеленый цвет): «Друг природы» - формирование основ экологической культуры, приобщение к миру природы, воспитание бережного отношения к окружающему миру.

1.  Экологические рейды «Чистое село».

2.  Охрана леса.

3.  Охрана птиц, подкормка, изготовление кормушек.

4.  Походы, экскурсии на природу.

5.  Озеленение пришкольного двора.

6.  Экологические утренники, конкурсы и викторины.

7. Работа над творческим проектом.

8.Защита творческого проекта.

5 направление

Научно-познавательное (голубой цвет): «Я познаю мир» - развитие познавательного интереса, интеллектуальных способностей детей, расширение кругозора учащихся.

1.  Познавательные, интеллектуальные викторины, конкурсы, беседы.

2. Участие в предметных неделях.

	направления
	Общественно – полезная деятельность	Военно-патриотическое	Спортивно - оздоровительное	Проектная деятельность	Научно - познавательное	Художественно-эстетическое
сентябь	Изготовление подарков ко дню пожилых Акция милосердия «Дети – детям». (Сбор игрушек, книг)		Кл. час викторина по ЗОЖ. Кросс «Золотая осень»	Кл. час«Охрана леса» Экологический рейд «Чистое село»		Праздник «Посвящение в первоклассники»
октябрь	«Книжкина больница» (работа в библиотеке)	Организация выставки «Умелые руки».	День туризма	Неделя ООМ	Беседа-диспут «Режиму дня - мы друзья»	Развлекательная программа: «Золотая осень»
ноябрь	Шефство над ребятами детского сада.	Викторина к дню народного единства		Изготовление кормушек	Беседа: «Безопасная дорога детства»	ШИК–Школа интересных каникул.
декабрь	Праздничныи концерт у новогодней елки.		Спортивный праздник «Папа. мама, я-спортивная семья»	Развешивание кормушек в парке.	Сюжетно –ролевая игра «Знай правила дорожного движения как таблицу умножения»	Творческая мастерская Деда Мороза
январь	«Книжкина больница» (работа в библиотеке)		Спортивная эстафета		Практикум «Скуку, простуду, безделье меняем на бодрость, здоровье, веселье»	ШИК–Школа интересных каникул.
февраль	КТД«Творцы добрых дел».	экскурсия в музей		Познавательная игра «Лесная карусель»	Неделя литературного чтения и русского языка	«Рыцарский турнир»
март	Изготовление подарков для мам и бабушек.	Познавательная беседа «История праздника 8 Марта»	День здоровья		Неделя математики	Концерт «Весенняя капель»
апрель	Изготовление подарков для ветеранов войны.		Ролевая игра «Бой вредным привычкам.»	Экскурсия в природу	Практикум «В гости к светофору»	Час развлечений «День Смеха»
май	Литературно-музыкальная композиция « ДеньПобеды-самый главный день»	Встречи с ВОВ и героями боевых действий.	Подвижные игры на свежем воздухе	Озеленение пришколь- ного участка Защита проектов« Друг природы»		Утренник «До свидания 1класс»

6 направление