Образовательные программы (стр. 13 )

Учебный план МБОУ «Анциферовская ООШ» УМК «Школа России»

20учебный год, 4 класс

Учебные предметы	Количество часов в неделю	Всего
			4 класс
Инвариантная часть
Русский язык				4	4
Литературное чтение				3	3
Иностранный язык				2	2
Математика				4	4
Окружающий мир				2	2
Основы религиозных культур и светской этики				1	1
ИЗО				1	1
Музыка				1	1
Технология				2	2
Физическая культура				3	3
Итого:				23	23
Вариативная часть
Школьный  компонент (5-дневная неделя)				-	-
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной неделе				23	23
Внеурочная деятельность в рамках ФГОС				-	-
Всего к финансированию				23	23

В учебном году в основу базовой образовательной программы (4 кл) составляют государственные типовые учебные программы, авторские учебные программы по русскому языку, литературе, математике, окружающему миру, трудовому обучению, изобразительному искусству, физической культуре, музыке. В 4- х классах реализуется программа «Школа России».

Программы по учебным предметам

(указать все программы, реализуемые МБОУ «Анциферовская ООШ» по предметам)

уч. г.

4 класс

Класс

Статус программы

Программа(название, автор)

Учебник(название, автор)

Кол - во часов

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

4

Базовый уровень Базовый уровень Базовый уровень Базовый уровень Базовый уровень Базовый уровень Базовый уровень Базовый уровень Базовый уровень Базовый уровень

« Русский язык» «Литературное чтение» , «Математика» «Окруж. мир» «Изобр. искусства» «Музыка», «Технология» «Физкультура» «Английский язык» К. Кауфман «Основы религиозных культур и светской этики»

« Русский язык» «Литературное чтение» , «Математика» «Мир вокруг нас» «Изобр. искусства» «Музыка» , «Маленький мастер» «Физкультура» «Английский язык» К. Кауфман «Основы православной культуры»

136 102 136 68 34 34 68 102 68 34

Организационные условия

· Режим пятидневной ученой недели при соблюдении санитарно-гигиенических норм;

· Организация занятий в одну смену;

· Продолжительность уроков - 45 минут.

· Расписание звонков:

1 урок: 8

2 урок: 9

3 урок: 10

4 урок: 11

· Питание в столовой: 10.10 – 10.30 – завтрак;

13.10 – 13.30 – обед.

· Наполняемость классов в среднем - 6 человек.

· С 13.10 –спортивные секции.

· С 15.05 – консультации.

· 12.10 – 18.00 - работа группы продленного дня.

Режим работы ГПД:

12.10 – 12.30 – сбор детей, организационный момент;

12.30 – 13.10 – прогулка;

13.10 – 13.30 - обед;

13.30 – 14.30 –14.40 –16.30 – самоподготовка, консультации, спортсекции;

16.30 – 18.00 – чтение книг, игры, экскурсии, прогулка

4 класс

	Сроки
1-ая четверть	Со 02.09.2013г по 01.11.2013г	9 недель
2-ая четверть	С 12.11.2013г по 27.12.2013г	7 недель
3-я четверть	С 13.01.2014г по 23.03.2014г	5 недель
4 четверть	С 31.03.2014г по 28.05.2014г	8,5 недели

Образовательные технологии

Используемые образовательные технологии ориентированы на развитие и воспитание ученика. Знания, умения, навыки выступают не как самоцель, а как средство формирования личности ребенка и гуманно-личностных отношений; учитываются возрастные особенности младших школьников.

Педагогические технологии:

· игровые,

· коммуникативно-диалоговые,

· опережающего обучения,

· творческие мастерские,

· экскурсии,

· использование в обучении современных технических средств.

Образовательный маршрут обучающихся

Процедура первоначального выбора образовательной программы:

· ознакомление родителей будущих первоклассников с реализуемыми в школе образовательными программами (январь-февраль);

· изучение социального заказа (январь-февраль);

· индивидуальные консультации (март-апрель);

· прием заявлений с указанием желаемого образовательного маршрута (с 1 апреля);

· анализ состояния здоровья детей на основании медицинских документов (май – август);

· окончательное определение выбора образовательной программы по согласованию родителей и администрации школы.

Процедура изменения выбора образовательной программы:

· заявление родителей об изменении образовательного маршрута;

· консультация со службой сопровождения;

· определение готовности ребенка к освоению программы другого уровня – образовательной программы компенсирующего или индивидуального обучения (беседа с учителем, педконслиум, медико-педагогическая комиссия).

Медико-психологическое сопровождение направлено на помощь в адаптации к обучению, формирование положительной мотивации, изучению физических, интеллектуальных и личностных особенностей учащегося.

Диагностика включает в себя:

социальную диагностику (1 раз в год): наличие условий для домашней работы, состав семьи, материальное положение семьи;

медицинскую диагностику (1 раз в год): показатели физического здоровья;

психологическую диагностику (1 раз в год): адаптация к образовательному процессу, интеллектуальные и личностные особенности учащегося;

педагогическую технологию (регулярно): личностные достижения учащегося, затруднения в образовательных областях.

Система оценки, контроля и учета знаний позволяет отследить как рост познавательных интересов учащихся, стремление к знаниям, так и уровень образованности.

· Используемые формы контроля и аттестации:

- устные ответы;

- письменные задание;

- -тесты;

- контрольные работы;

- самостоятельные, проверочные работы;

- творческие работы;

- олимпиадные работы.

· В школе разработана система промежуточного (текущего) и итогового контроля:

Промежуточный контроль	Итоговый контроль в переводных классах
- проверка техники чтения; - тесты; - срезы; - контрольные работы; - контрольные списывания; - контрольные изложения	- итоговая проверка техники чтения; - итоговая контрольная работа по предмету;

· Учет достижений учащихся:

В урочной деятельности	Во внеурочной деятельности
- урок-конкурс; - урок-КВН; - интегрированный урок; - урок-викторина; - урок-концерт	- олимпиадные работы; - творческие работы; - конкурсы; - концерты; - выставки; - спортивные соревнования; - интеллектуальные игры

Раскрыть достижения учащихся помогает школьная система воспитания, направленная на:

- формирование здорового образа жизни на основе бережного отношения каждого ребенка к своему здоровью;

- вовлечение детей в спортивно-оздоровительную работу, участие в традиционных школьных праздниках:

ü День знаний;

ü День здоровья (1 раз в четверть);

ü краеведческая работа (экскурсии по школьному музею, знакомство с достопримечательностями гусляцкого края, Московской области и г. Москвы);

ü праздник «Прощания с букварем»;

ü Новогодний калейдоскоп;

ü Праздник мам;

ü «Папа, мама, я – дружная семья»;

ü «А ну-ка, мальчики!»;

ü День защиты детей;

ü День деревни.

Участие в системе традиционных школьных праздников способствует социализации детей, сотрудничеству учителей и родителей. На первой ступени обучения прослеживается тесная связь с внешкольными учреждениями (ЦДТ, спортивной школой с. п.Давыдовское, школой искусств и музыкальной школой).

1. Освоение обязательного минимума знаний, умений и навыков; достижение уровня элементарной грамотности.

2. Развитие познавательных и творческих способностей, логического мышления, умения использовать полученные знания на практике.

3. Приобретение интереса к получению знаний, готовность к продолжению обучения на следующей ступени.