Образовательная программа основного и среднего общего образования (c дополнениями на 2013/14 учебный год) (стр. 1 )

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Ленская средняя общеобразовательная школа

Туринский городской округ

Рассмотрено: Утверждаю:

на заседании Директор школы : Н. А Семухина

педагогического совета «01.10.2013г»

протокол от 01.01.2001г.

Образовательная программа

основного и среднего общего образования

(c дополнениями на 2013/14 учебный год)

с. Ленское

2008 год

Содержание образовательной программы МКОУ Ленской СОШ

Введение. Нормативно-правовое обоснование образовательной программы. Информационная справка.

I . Цели и задачи образовательного процесса.

1.1.Основные направления ОУ по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» 1.2.Образовательная среда как условие эффективности образовательного процесса. 1.3.«Модель выпускника»

II.Основные направления основной образовательной программы основного общего образования.

2.1 Характеристика  подросткового школьного возраста  и виды

деятельности  школьника

2.2. Учебный план ООО

2.3. Организация учебного процесса на ступени ООО

2.4. Планируемые результаты освоения обучающимися основной

образовательной программы ООО

2.5 Система оценки достижения планируемых результатов освоения

основной общеобразовательной программы основного общего

образования

Ш . Основные направления основной образовательной программы среднего общего

образования.

4.1 Характеристика  старшего школьного возраста  и виды

деятельности  школьника

4.2. Учебный план среднего общего образования.

4.3. Организация учебного процесса на 3 ступени образования.

4.4. Планируемые результаты освоения обучающимися среднего

общего образования.

4.5 Система оценки достижения планируемых результатов освоения

основной общеобразовательной программы среднего

общего образования.

IV.Программно-методическое обеспечение образовательной программы.

VI. Требования к условиям реализации образовательной программы общего образования.

VII. Контроль и управление реализации образовательной программы в школе

IX. Система мониторинговых исследований

X. Заключение.

Нормативно-правовое обоснование образовательной программы

Образовательная программа - это нормативный документ, оп­ределяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, органи­зации учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

Образовательная программа МКОУ Ленской СОШ строится на основе правовых актов:

- Федеральный Закон РФ «Об образовании»,

- Конституция РФ,

- Типовое положение об общеобразовательных учреждениях,

- «Концепция модернизации российского образования»,

- национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»,

- Региональный (национально-региональный) компонент государственного образовательного стандарта дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования Свердловской области,

- Устав (новая редакция) Муниципального общеобразовательного учреждения Ленской средней общеобразовательной школы.

Предназначение (миссия) школы. Информационная справка.

Ленская средняя общеобразовательная школа является Муниципальным автономным образовательным учреждением Туринского городского округа. Школьное здание введено в эксплуатацию в 1970 году на 250 посадочных мест.

В учебном году занимается 92 обучающихся:

1-я ступень ( начальная школа) – 31 учащийся,

2-я ступень (основная школа) – 50 учащихся,

3-я ступень средняя школа класс)- 11 учащихся,

Школа располагает столовой на 100 мест, для проведения образовательного процесса 15 учебных кабинетов, актовый зал, столовая, библиотека, мастерские технического и обслуживающего труда, спортивный зал площадью 151 кв. метр с обновлённой спортивной базой, имеется спортивная площадка, площадью 500 кв. м. . Кабинет информатики оборудован 7 компьютерами для детей и одним компьютером для учителя, интерактивной доской, мультимедийным проектором. В классных кабинетах имеется 8 телевизоров и видеомагнитофоны, 13 компьютеров и 8 мультимедийных проекторов. В кабинете начальных классов имеется программно-аппаратный комплекс. В информационно- методическом центре имеется 1компьютер, аппарат для ксерокопий, в библиотеке 1 компьютер, подключен Интернет.

Создан и работает Музей школы, посвященный бывшим выпускникам школы и педагогическим работникам в ОУ, который стал центром поисковой и воспитательной работы в школе.

Занятия в ОУ ведутся в одну смену, расписание составлено по 5-дневной рабочей неделе с 1 по 11 классы. На 1 ступени обучения с 2010-11 уч. года внедряется ФГОС НОО.

Продолжительность уроков во 2-11 классах – 40 минут, в 1 классе осуществляется «ступенчатый» режим обучения: в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35минут каждый; январе-мае - 4 учебных дня по 4 урока, 1 учебный день – 5 уроков.

МАОУ Ленская СОШ осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней общего образования:

первая ступень – начальное общее образование

(нормативный срок освоения 4 года);

вторая ступень – основное общее образование

(нормативный срок освоения 5 лет);

третья ступень – среднее общее образование

(нормативный срок освоения 2 года).

Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

Основное общее образование является базой для получения среднего общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Задачами среднего общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.

Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и высшего профессионального образования.

Содержание общего образования в МАОУ Ленская СОШ определяется образовательными программами, разрабатываемыми и реализуемыми общеобразовательным учреждением самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.

Руководство общеобразовательным учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию руководитель (директор).

Директор несет ответственность перед обучающимся, их родителями (законными представителями), государством, обществом и учредителем за результаты своей деятельности в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями, трудовым договором (контрактом) и уставом общеобразовательного учреждения.

Деятельность общеобразовательного учреждения основывается на принципах :

· демократии,

· гуманизма,

· общедоступности,

· приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека,

· гражданственности, свободного развития личности,

· автономности и светского характера образования.

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом школы и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Формами самоуправления Учреждения являются: Управляющий Совет школы, общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет, Общешкольный Родительский Комитет, Совет старшеклассников. Данные формы организации управления позволяют всем участникам образовательного процесса реализовать своё право на участие в управлении.

Деятельность родительского комитета направлена на создание благоприятных условий ведения учебно-образовательного процесса, модернизацию учебно-материальной базы. Родительская общественность активно участвует в жизни школы: работа ведётся согласно годовому плану. Работа Совета старшеклассников регулируется положением «Об ученическом самоуправлении школы».  Совет старшеклассников выступает инициатором общественно-значимых акций, конкурсов, фестивалей.

Педагогический и родительский коллективы активно реагируют на общественное мнение по вопросам жизни школы, своевременно его учитывают  при организации своей деятельности. Итоги ежегодного анкетирования родителей и обучающихся по социальному заказу родителей, по вопросам профильного обучения, по инновационным технологиям, по формированию здорового образа жизни учитываются  при составлении плана работы школы на будущий год.

МАОУ Ленская СОШ – открытое образовательное учреждение, освещающее свою деятельность  в открытом отчете на сайте школы и других средствах массовой информации, например, в газете «Известия ТУР» Туринского городского округа.

Школа формирует ценностные ориентиры выпускников, как жителей села Ленское, которые знают и  ценят его культурно-историческое наследие, любят своё село и край.

Постоянными социальными партнёрами МАОУ Ленская СОШ являются:

●Администрация Ленского с/с ● ДЦ с. Ленское (сельская библиотека) ● Клуб д. Новая Шишкина ● Детский сад с. Ленское ● Сельский музей

Школа является культурно-образовательным центром села. Образовательно-культурный центр более полно и рационально использует материально-техническую базу и кадры образовательных и культурных учреждений. Единое образовательное сообщество призвано развивать эстетические ценности и представления художественной культуры прошлого и настоящего своего края.

Его задачи:

●Создание культурной среды села, повышение образованности, информированности, общей культуры, передача опыта поколений и традиций своей малой Родины, воспитание патриотизма и

национального самопознания у школьников.

Основными целями МАОУ Ленская СОШ являются: формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

С 2008 года на основании лицензии образовательное учреждение осуществляет профессиональное обучение учащихся 10-11 классов по курсу «Трактора и сельскохозяйственные машины», организовано сетевое взаимодействие между четырьмя сельскими школами (Благовещенская СОШ, Усениновская СОШ, Чукреевская СОШ, Ленская СОШ). Имеется необходимая материально - техническая база для осуществления этого вида деятельности (учебный кабинет, трактор МТЗ-80, полигон для практической части курса).

На протяжении последних двух лет школа активно сотрудничает с районным центром занятости населения и городским комитетом по труду. Результатом совместной деятельности является участие в городской программе занятости несовершеннолетних во внеучебное время. Учащиеся школы занимаются благоустройством микрорайона, школы, работая во временных трудовых объединениях.

Характеристика педагогического состава МАОУ Ленская СОШ.

В школе работает сплоченный профессионально компетентный коллектив 16 педагогов (14 женщин, 2 мужчин). Имеют:

первую кв. категорию	14(88%)
вторую кв. категорию	1 (6%)

  соответствие занимаемой должности -1 (6%)

 К числу «сильных» сторон образовательного учреждения следует отнести достаточно высокую теоретическую и технологическую подготовку педагогов, существование у школьного сообщества положительного опыта осуществления инновационных преобразований, благоприятный нравственно-психологический климат в педагогическом коллективе, высокий уровень общеобразовательной подготовки выпускников школы.

Социальный статус родителей обучающихся.

Всего родителей - 124

Образовательный уровень родителей обучающихся:

Высшее – 8 (6%)

Среднее спец –%)

Общее среднее образование –%)

Основное –%)

Начальное – 1

Социальный состав родителей: всего семей – 78

полных семей –%)

неполных –%)

многодетных семей –%)

малообеспеченных –%)

неблагополучных –%)

опекаемых -2 (3%)

родители – инвалиды – 2 (3%)

В семье безработные родители -%)

Один безработный –%)

Оба безработные – 2 (3%)

В семье – 1 ребёнок – 26 семей (33%)

2 ребёнка –%)

3 и более%)

Бытовые условия: хорошие –%)

удовлетворительные %)

неудовлетворительные – 3 ( 4%)

Цели и задачи образовательного процесса.

Цели и задачи образовательного процесса на каждом уровне реализации образовательных программ обусловлены «моделью» выпускника, предназначением и местом школы в образовательном пространстве села, района, микрорайона.

Целью образовательной деятельности школы является выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, способной адаптироваться к условиям современной жизни.

Достижение поставленной цели предполагает решение ряда задач:

1. Формирование физически здоровой личности: предупреждение перегрузки учащихся в учебном процессе; оптимальная организация учебного дня и недели с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей детей; привлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях, создание групп здоровья для ослабленных детей.

2. Развитие творческих способностей учащихся: выявление уровня развития творческих способностей детей с целью совершенствования программ по предметам; создание творческой атмосферы в школе путем организации деятельности кружков, элективных курсов, проведения предметных олимпиад, недель; привлечение учащихся к творческим конкурсам в школе и вне школы.

3. Формирование творчески работающего коллектива учителей: обеспечение оптимальной нагрузки учителей; совершенствование работы методических объединений, организация освоения современных образовательных технологий и диагностики качества обучения; организация публикаций творческих работ учителей; проведение семинаров по обмену опытом; стимулирование творческих поисков учителей.

4. Организация учебно-воспитательного процесса: совершенствование учебного плана и учебных программ; разработка оптимального сочетания базового и дополнительного образования в старших классах; развитие взаимодействия учебных дисциплин на основе межпредметных связей; совершенствование лекционно-семинарской системы занятий, дифференцированного обучения; изучение и внедрение в практику технологии модульного и коллективного способа обучения.

5. Воспитательная работа: развитие системы воспитательной работы с целью формирования сплоченного коллектива; совершенствование работы органов ученического самоуправления; повышение результативности и эффективности системы работы классных руководителей; закрепление и развитие традиций школы; усиление воспитательного потенциала уроков.

6. Совершенствование системы управления школой: усиление горизонтальных и вертикальных связей между всеми управляющими звеньями; совершенствование системы самофинансирования; создание банка информации, на основе которого можно точно анализировать и корректировать образовательную ситуацию в школе; оптимальное распределение функциональных обязанностей администрации.

Образовательная программа школы направлена на создание такой модели образовательной среды, которая способствовала бы разрешению противоречий между запросами современного общества и результатами образовательной деятельности, целью которой должны стать конкурентоспособные выпускники, освоившие и способные осваивать разные виды деятельности на основе методов исследования, прогнозирования, планирования и анализа и использующие свои способности в любых жизненных ситуациях. В подготовке человека к осмысленному, реальному и деятельному восприятию мира заключается главная миссия образовательного учреждения. 

Образовательная программа предусматривает интеграцию собственных образовательных программ школы с практикой социального взаимодействия с различными социальными партнёрами: организациями, ведомствами, вузами. Чтобы реализовать данную задачу, необходимо внедрить действенные каналы привлечения практиков к процессу преподавания, а учащихся — к практической деятельности социального проектирования. 

К формируемым общим компетенциям относятся:

постоянное отслеживание достижений в различных областях; умение формулировать проблемные вопросы; владение навыками ведения индивидуальных учебных исследований и проектов; умение организовать и участвовать в коллективных учебно-исследовательских проектах; умение использовать результаты исследований и проектов в практической деятельности; постоянная нацеленность на оптимизацию различных процессов в жизни; ориентация на конечный результат (способность его сформулировать и отслеживать его достижение в ходе реализации проекта).

Среди специальных умений выделим следующие:

умение организовать и реализовать полный проектный цикл, включая подготовку программы учебного исследования (проекта), разработку инструментария, проведение эмпирических исследований, ввод, обработку и анализ данных, написание итогового аналитического отчета; умение привлекать внутренние и внешние ресурсы для решения проектной темы; умение критически оценить качество и репрезентативность статистических, социологических данных, информации из различных источников; умение провести экспертные опросы и мониторинговые исследования, в том числе в режиме он-лайн; навыки планирования и организации проведения мониторинговых исследований; умение планировать и осуществлять проекты по выбору приоритетов инновационного развития для школы, предприятий и организаций, региона; способность к эффективному использованию сетевых форм организации проектной и учебно-исследовательской деятельности.

Реализация данной цели предполагает решение следующих задач:

Создание учебных, творческих и проблемных групп. Включение учащихся и педагогов в различные сети в рамках региональных, российских и международных проектов. Создание школьных журналов, для отражения результатов проектной и учебно-исследовательской работы школьников. Проведение школьных конференций и методических семинаров, практикумов. Закупка и установка оборудования для учебных кабинетов, лабораторий, библиотеки.

1.1 Основные направления ОУ в реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

Образовательное учреждение МАОУ Ленская СОШ в образовательной программе школы отразила ключевые направления деятельности школы по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

1.Обновление образовательных стандартов:

в учебном году 1 – 4 классы внедряет новый ФГОС НОО второго поколения, реализуются :

•  новые требования к результатам освоения, структуре и условиям реализации основных образовательных программ;

• разрабатывается система оценки качества образования, включая оценку образовательных достижений как основу для перехода с одной ступени обучения на другую, добровольные механизмы оценки качества для разных групп образовательных учреждений.

2.Поддержка талантливых детей: в ОУ разработаны:

• программа «Одарённые дети» 

•  система мероприятий для поддержки общения, взаимодействия и дальнейшего развития одаренных в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности детей школьного возраста;

•  расширенная система олимпиад, соревнований и иных творческих испытаний школьников (участие детей в международных тестовых олимпиадах «Русский медвежонок», «Кенгуру», олимпиады УРФО ;

•  система обеспечения и консультационно-методической поддержки профильного обучения, реализуемого в том числе посредством индивидуальных образовательных программ учащихся, сетевого взаимодействия образовательных учреждений.

3.Развитие учительского потенциала:

 Значимый учитель сегодня – это профессионал и личность. Он не просто занимает рабочее место, но и украшает своим личным отношением то, что составляет смысл его работы. У нас в школе в центре внимания учитель с его творческой миссией, который находит время на разработку своих методик, программ, учебных пособий. Это наш главный капитал.  Педагогический коллектив состоит из 16 педагогов.

  Все учителя владеют современными компьютерными технологиями. Высокий интеллектуальный потенциал педагогического коллектива школы позволят решить поставленные перед нами задачи.

Учителя физики принял участие в районном конкурсе «Учитель года». Классный руководитель участница районного конкурса «Наш классный классный». Награждены грамотами Свердловской области 3 педагога, грамотой Российской Федерации Министерства общего и профессионального образования -3 педагога, 1 педагог имеет грамоту территориальной избирательной комиссии Свердловской области.

4. Развитие школьной инфраструктуры: главные задачи по выполнению данного направления в ОУ: - укрепление материально-технической базы школы

- увеличение числа кабинетов, имеющих учебно-лабораторную, технологическую и компьютерную базу, в соответствии с современными требованиями и нормами;

- Обеспечение безопасных и комфортных условий для всех участников образовательного процесс

5. Обеспечение здоровья школьников:

• внедрение новых технологий и методик здоровьесберегающего обучения, обеспечивающих формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни всех участников образовательного процесса;

• выполнение рекомендаций по организации питания, спортивных занятий и медицинского обслуживания учащихся.

В образовательном учреждение разработан план мероприятий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

2.2. Образовательная среда как условие эффективности образовательного процесса.

Ведущий педагогический замысел моделирования и построения новой образовательной системы связан с желанием  педагогов наиболее полно раскрыть возможности и способности каждого ученика, создать условия для наиболее полного развития творческих способностей учащихся.