Анализ воспитательно-образовательной работы МБДОУ ЦРР д/с «Колокольчик» за учебный год (стр. 1 )

Анализ воспитательно-образовательной работы

МБДОУ ЦРР д/с «Колокольчик» за учебный год

МБДОУ «ЦРР д/с «Колокольчик» открыт 18.10.1972 г.

Лицензия:

Свидетельство об аккредитации:

В МБДОУ «ЦРР д/с «Колокольчик» работают 10 групп, которые посещают 202 ребенка в возрасте от 2 до 7 лет.

Организация воспитательно-образовательной работы осуществляется по образовательной программе, разработанной на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , , . Логопеды используют программу коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с ОНР (с 4 до 7 лет) .

Результаты выполнения программы по всем направлениям

Цель, которую ставил педагогический коллектив на учебный год:

Обновление содержания и повышение качества дошкольного образования в условиях перехода на работу по образовательной программе в соответствии с ФГТ к структуре ООП.

Педагогический коллектив работал над следующими задачами:

· Внедрение и совершенствование образовательной программы в соответствии с ФГТ к структуре ООП ДО и системы мониторинга образовательной деятельности и развития дошкольников.

· Совместная деятельность с дошкольниками по реализации образовательных областей «Социализация» и «Чтение художественной литературы».

Для решения задач годового плана были намечены и проведены 4 педагогических совета. На каждом педсовете были приняты решения по выполнению намеченных задач.

№ п/п	Дата	Решения педсовета	Отметка о выполнении
1.	31.08.2012г. Анализ работы ДОУ за учебный год. Утверждение плана работы на учебный год.	1. Утвердить план работы детского сада на учебный год. 2. Утвердить образовательную программу МБДОУ «ЦРР д/с «Колокольчик» на учебный год. 3. Принять образовательные программы по всем возрастным группам на учебный год. 4. Принять сетку совместной образовательной деятельности и работу кружков на учебный год. 5. Принять годовой календарный график образовательной деятельности ДОУ. 6. Принять учебный план на учебный год. 7. Принять Положение о «Школе молодого воспитателя». 8. Принять Положение о «Творческих группах». 9. Принять Положение о «Клубе для приемных родителей воспитанников». 10. Принять положение о стимулирующих выплатах. 11. Всем педагогам ДОУ подать заявки на приобретение учебной литературы и методических пособий на учебный год. Срок: до 15.09.2012 г.	+ + + + + + + + + + +
2.	24.10.2012г. Социализация ребенка в условиях современного общества.	1. Принять к сведению отчет ст. воспитателя о проведении тематического контроля. 2. Одобрить опыт работы воспитателей , , по социализации дошкольников. Рекомендовать педагогам для использования в работе с детьми, а также для обобщения и распространения на муниципальном и региональном уровне. 3. Выдвинуть кандидатуру , учителя-логопеда, на конкурс «Воспитатель года – 2013». 4. Проанализировать развивающую среду в группах ДОУ с целью создания благоприятной обстановки для адаптации детей и успешной социализации. Ответственные: воспитатели. Срок: до 24.11.2012г.	+ + + +
3.	19.02.2013г. Новые подходы в ознакомлении детей с художественной литературой.	1. Принять к сведению информацию ст. воспитателя по тематическому контролю. 2. Рекомендовать воспитателям групп прописывать в планах работы разные виды деятельности по ОО «Чтение художественной литературы». Ответственные: воспитатели групп. Срок: до 19.03.2013г. 3. Активизировать работу по заучиванию программных стихотворений в группах ДОУ с использованием опыта воспитателей , Вороновой контроль провести в срок до 15.05.2013г. Ответственный: 4. Выдвинуть кандидатуры и для участия в областных конкурсах: «Лучший педагог-эколог ДОУ» и на соискание звания «Лауреат премии ТО в сфере образования».	+ + – +
4.	23.05.2013г. Талантлив педагог – талантливы дети.	1. Включать в работу по художественно-эстетическому развитию детей нетрадиционные подходы. 2. Регулярно пополнять уголки художественного творчества материалами для нетрадиционного рисования. 3. Продолжить проводить выставки детского творчества. 4. Активно участвовать в конкурсах различных уровней, периодически публиковать свои работы в электронных СМИ.	+ – – +

В течение года было проведено 4 тематических контроля и даны следующие рекомендации:

№ п/п	Дата	Рекомендации:
1.	21.08.12 – 24.08.12г. г. Готовность площадок и оборудования детского сада к новому учебному году	1. Подготовить выносной материал по физической культуре (скакалки, мячи, обручи). 2. Отражать в планах и проводить целевые прогулки и наблюдения. 3. Разучивать с детьми разнообразные игры на прогулках. 4. Своевременно обновлять атрибуты и оборудование уголков.
2.	08.10.12 – 17.10.12г. г. Организация работы в группах по социализации дошкольников	1. Подготовить фотографии для родительского уголка с мероприятий в детском саду. 2. Подготовить совместно с родителями семейные газеты (альбомы). 3. Воспитателям принимать активное участие в обучении сюжетно-ролевым играм детей. 4. Воспитателям младших групп (средняя № 3, № 4, № 5) сделать уголки дежурств.
3.	14.01.13 – 24.01.13г. г. Организация работы по образовательной области «Чтение художественной литературы»	1. Разучить с детьми программные стихотворения (кроме старшей группы – , ). 2. В планах прописать виды деятельности по ОО «Чтение художественной литературы». 3. Отремонтировать книги в библиотеке с привлечением детей. 4. Провести совместные мероприятия с детьми и родителями «Книжкины именины».
4.	22.03.12 – 30.03.12г. г. Художественно-творческая деятельность дошкольников	1. Воспитателям подготовить и провести мастер-классы по обмену опытом по развитию художественно-творческих способностей детей нетрадиционными способами (, , ). 2. Воспитателям активнее принимать участие в конкурсах детского творчества разного уровня. 3. Ходатайствовать перед отделом образования Администрации Кожевниковского района о проведении ежегодных конкурсов детского творчества «Природа родного края».

Педагоги подготовили и провели консультации для педагогов и родителей:

– «Значение малоподвижных игр в развитии дошкольников»,

– «Мы рассказываем сказку»,

– «Границы и наказания»,

– «Сделайте моего ребенка послушным»,

– «Возможности детского декорирования в формировании социальных взаимоотношений»,

– «Чтение художественной литературы дошкольниками: подходы к пониманию и формы реализации»,

– «Влияние иллюстративного материала на восприятие детьми художественных произведений»,

– «Учим детей запоминать стихотворения»,

– «Семейное чтение как фактор развития речи детей дошкольного возраста»,

– «Роль художественной литературы в воспитании чувств и развитии речи детей»,

– «Что такое литературное слушание»,

– «Театр из бросового материала»,

– «Такой необычный простой карандаш»,

– «Рисование с помощью пищевых красителей и сухой гуаши»,

– «Рисование с помощью пищевой пленки и салфеток»,

– «Художественное творчество в детском саду: история и потенциал»,

– «Значение музыкальной деятельности для всестороннего воспитания и развития детей»,

Педагогами ДОУ были подготовлены и проведены открытые просмотры занятий для активизации образовательного процесса и обмена опытом.

Работа по выполнению программы во всех группах велась стабильно: наибольшую результативность в выполнении программы показали воспитатели подготовительной группы № 1 и № 2 (, ; , ), старшей группы (, ), средней группы (, ); несколько ниже – в средней группе (, ), 1 младшей (, ), 2 младшей группе (,); наиболее низкая результативность во 2 младшей (, ), средней группе (, ) и старшей группе (, ). Причина – дети часто болели в этом учебном году.

Анализ выполнения воспитательно-образовательных задач позволяет сделать вывод, что в ДОУ наиболее высокий уровень усвоения программы по образовательным областям «Чтение художественной литературы» и «Коммуникация».

Показатели «ниже среднего» по «Чтению художественной литературы» имеют:

– 38 % и 45 % детей во 2 младшей группе № 2 (, )и № 6 (, );

– 47 % детей в старшей группе (, )

Образовательная область «Чтение художественной литературы»
	1 мл. гр.	2 мл. гр.	2 мл. гр.	Ср. гр.	Ср. гр.	Ср. гр.	Ст. гр.	Ст. гр.	Подг. гр.	Подг. гр.
Ниже нормы	20	45	38	5	-	5	47	19	-	6
Норма	40	30	62	90	80	74	29	81	75	22
Выше нормы	40	25	-	5	20	21	24	-	25	72

Показатели «ниже среднего» по «Коммуникации» имеют:

– 35 % детей из 1 младшей группы (, )

– 45 % детей из младшей группы № 6 (, );

– 29 % детей из младшей группы № 2 (, );

– 32 % детей средней группы (, ).

Образовательная область «Коммуникация»
	1 мл. гр.	2 мл. гр.	2 мл. гр.	Ср. гр.	Ср. гр.	Ср. гр.	Ст. гр.	Ст. гр.	Подг. гр.	Подг. гр.
Ниже нормы	35	45	29	14	-	32	-	10	8	6
Норма	20	30	71	81	80	68	76	90	67	28
Выше нормы	45	25	-	5	20	-	24	-	25	66

Достаточно высокий уровень по освоению образовательной области «Здоровье», кроме средней группы (, ) –37% детей которой имеют показатели «ниже среднего».