Анализ деятельности МДОУ детского сада № 1 комбинированного вида за учебный год (стр. 6 )

Безопасность

В течение учебного года педагоги формировали у воспитанников основы безопасности собственной жизнедеятельности, а также предпосылки экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

· формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

· приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

· передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

· формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Образовательная область «Безопасность»

ГОД	ГРУППА	КОЛ-ВО ДЕТЕЙ	Уровни развития
2012 – 2013 уч. г.			В	%	С	%	Н	%
Группа № 2	22	13	59%	9	41%	0	0%
Группа № 3	23	14	61%	5	21,5%	4	17,5%
Группа № 4	21	15	71%	6	29%	0	0%
Группа № 5	22	12	54%	8	36%	2	10%
Группа № 6	22	22	100%	0	0%	0	0%

Работа с родителями.

Одно из основных задач ДОУ было удовлетворить запросы всех родителей. В течение учебного года детский сад в тесном контакте работал с семьями воспитанников, что способствовало достижению общих целей развития личности ребенка, его самостоятельности и инициативности. Этому способствовали разнообразные формы работы с родителями:

- родительские собрания с показом занятий в группах;

- индивидуальные и групповые консультации;

- анкетирование родителей;

- информация в уголках для родителей;

- выставки детского творчества;

- заседание родительского комитета.

Работа с родителями находится на допустимом уровне. Следует отметить, что родители все более заинтересованно включаются в образовательный процесс ДОУ.

Факторы, способствующие успешной реализации задач:

- хорошая осведомленность родителей о работе детского сада, об успехах и трудностях собственного ребенка.

- большая часть родителей выражают заинтересованность в сотрудничестве с педагогами ДОУ.

Факторы, препятствующие достижению задач:

- недостаток у родителей времени для общения, их профессиональная занятость;

- у отдельных педагогов однообразие форм работы с родителями.

1.3. Анализ кадрового потенциала.

Комплектование кадрами строится в соответствии со штатным расписанием. В течение всего года штат был укомплектован на 97%, отсутствовал педагог-психолог (0,5 ставки).

Характеристика педагогического состава.

Педагогический стаж	Образование	Квалификационная категория
до 5 лет 1 чел.(7%)	высшее 4 чел.(28%)	Высшая категория 3 чел.(21%)
6-10 лет 0 чел.(0%)	среднее-специальное 10 чел.(72 %)	1 категория 10 чел.(72%)
11-15 лет 3 чел. (21%)		Без категории 1 чел.( 7 %)
16-20 лет 1 чел.(7%)
свыше 20 лет 9 чел.(65%)

В ДОУ создавались условия для профессионального роста педагогов. С этой целью использовались различные формы повышения профессиональных знаний у воспитателей. Внутренние: семинары, консультации, просмотры открытых мероприятий. Внешние: курсы повышения квалификации ().

Комплектование кадрами строится в соответствии со штатным расписанием. В течение всего года штат был укомплектован на 94%, отсутствовал педагог-психолог.

В ДОУ довольно высокий показатель педагогов с 1 квалификационной категорией (72%), с высшей квалификационной категорией 3 человека (21%). В текущем учебном году аттестовались на высшую категорию , , на 1 категорию .

Темпы развития педагогической теории и умений в практике дошкольного образования побуждают педагогов нашего учреждения серьезнее заниматься самообразованием. В течение года отрабатывалась система самообразования, с учетом внедрения примерной основной общеобразовательной программы «Детство». Все педагоги планируют темы по самообразованию и отрабатывают их в течение года. Это помогает им осуществлять образовательную деятельность в группе на достаточно высоком профессиональном уровне.

Список педагогических работников,

аттестующихся по плану-графику в учебном году.

№ п/п	Ф. И.О.	должность	дата предыдущей аттестации	присвоенная категория	заявленная категория
1.	Храпуненко Нина Михайловна	воспитатель	-	без категории	1 категория
2.		Учитель-логопед	2008 г.	1 категория	высшая категория
3.		Музыкальный руководитель	2009 г.	1 категория	высшая категория

С целью оказания методической помощи данным аттестуемым педагогам, разработаны индивидуальные программы профессионального роста.

Тематика и содержание методической работы за прошедший учебный год определялась задачами учреждения, запросами воспитателей и качеством реализации программ. Главным принципом методической работы являлся дифференцированный подход в работе с педагогами с учетом их опыта, образования, личностных качеств и использованием индивидуальных и подгрупповых форм работы.

Анализ профессионального уровня педагогов позволяет сделать выводы о том, что коллектив ДОУ:

· сплаченный, квалифицированный, имеет высокий уровень педагогической культуры;

· стабилен;

· опытный (91% педагогов имеют стаж работы свыше 10 лет) и одновременно перспективный, т. к. молодым педагогам есть, у кого учиться.

Профессиональные качества педагогов подтверждаются хорошими результатами в развитии детей, что отмечается учителями школы, в которых дети продолжают учиться.

Факторы, способствующие успешной работе с педагогическими кадрами:

· рост количества педагогов с высшей квалификационной категорией;

· стремление педагогов к самообразованию.

Перспектива:

- совершенствовать систему работы по повышению уровня профессионально-педагогической квалификации;

- искать пути стимулирования педагогов для прохождения аттестации на высшую категорию.

1.4. Анализ управленческой деятельности.

В течение года администрацией МДОУ во главе с заведующим решали следующие мероприятия: разработка локальных актов, регламентирующих деятельность педагогических работников и учебно-вспомогательного персонала в новых условиях (должностные инструкции, функциональные обязанности, инструкции по охране труда и пожарной безопасности, положение об условиях оплаты труда работников ДОУ).

Значительное внимание уделялось работе по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения, повышению квалификации педагогов, с целью подготовки их к переходу на ФГТ, пополнение учебно-методической литературы. Поэтому актуальными и эффективными в течение года были такие формы методической работы, как семинары и консультации, открытые просмотры деятельности педагогов, которые позволили активизировать творчество воспитателей и специалистов, создать благоприятные условия для воспитательно-образовательной работы с детьми. Создавались условия для прохождения педагогами аттестации на 1 и высшую категорию, что позволило начать подготовку к аттестации на высшую категорию учителю-логопеду , музыкальному руководителю .

Факторы, способствующие совершенствованию управленческой деятельности:

· использование анализа и выделение приоритетных целей и направлений деятельности ДОУ;

· совершенствование нормативно-правовой базы учреждения;

· включение всего педагогического коллектива к решению поставленных годовых задач;

· реализация ООП ДОУ в соответствии с ФГТ, с учетом особенностей состава педагогов.

Таким образом, в деятельности ДОУ прослеживается положительные тенденции к обновлению образовательного процесса посредством:

· переход на ФГТ к воспитанию и обучению детей дошкольного возраста;

· повышение профессионального мастерства педагогов;

· улучшение материально-технической базы;

· активизация родителей, заинтересованности в совершенствовании образовательного процесса.

Факторы, препятствующие успешному осуществлению управленческой деятельности:

- отсутствие финансирования на методическое и материально-техническое обеспечение по внедрению ФГТ к структуре основной общеобразовательной программе ДОУ;

- низкая эффективность работы ДОУ по привлечению родителей в совершенствовании образовательного процесса;

1.5. Анализ экономических показателей.

В учебном году МДОУ посещали 134 ребенка от 1,5 до 7 лет. Комплектование осуществлялось по одновозрастному принципу.

1 группа – раннего возраста;

2 группы – младшего возраста;

1 группа – среднего возраста;

1 группа – старшего возраста;

1 группа – подготовительная.

Среднемесячная посещаемость в отчетном году 85%.

Пропущено по болезни на 1 ребенка:

· ясли – 9,3 дн.

· дошкольные группы – 5 дн.

· всего – 5,7 дн.

Организация питания в учебном году осуществлялась в соответствии с новыми СанПиН. В соответствии с их требованиями введены новые карты. Натуральные нормы основных продуктов выполнялись от 90% до 100%. Стоимость питания на 1 ребенка в день составила 70 рублей.

За отчетный период шло успешное освоение сметы, а также дополнительно выделенные средства родителей, что позволило улучшить материально-техническое состояние ДОУ, пополнить группы дидактическим материалом.

Однако не удалось, из-за нехватки финансирования, оборудовать спортивную площадку и дооборудовать групповые площадки.

Факторы, способствующие совершенствованию финансово-экономической деятельности ДОУ:

· эффективность планирования финансово-хозяйственной деятельности ДОУ;

· привлечение средств благотворительной помощи.

Факторы, препятствующие успешной финансово-экономической деятельности ДОУ:

· отсутствие финансирования всех статей расходов ДОУ в полном объеме;

· отсутствие областного финансирования через Министерство сельского хозяйства на питание детей.

Анализ позволил выявить задачи педколлектива на новый 2учебный год:

1. Реализация педагогами ДОУ Федерального закона об образовании от 01.01.2001 г. «Об образовании в Российской Федерации»

2. Повысить профессиональный уровень педагогов по формированию у детей социальной компетентности в игровой деятельности.