Возможности использования УМК «Право: 10-11 классы» при подготовке к ЕГЭ по обществознанию

,

учитель истории, обществознания и права

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 15

с углубленным изучением отдельных предметов»

Энгельсского муниципального района

Саратовской области

Возможности использования УМК «Право: 10-11 классы»

при подготовке к ЕГЭ по обществознанию

Обществознание является уникальным школьным предметом. Есть школьный предмет физика, есть наука физика, есть школьный предмет химия, есть наука химия. Есть школьный предмет обществознание, но науки обществознание не существует. Поэтому, изучая в школе обществознание, обучающиеся получают знания сразу по восьми основным блокам: «Общество», «Человек», «Познание», «Социология», «Политология», «Духовная сфера», «Экономика» и «Право».

Блок «Право», бесспорно, является одним из самых интересных блоков, но также очевидно, одним из самых сложных. Преподавание права на профильном уровне в нашей школе ведется по учебнику издательства «Вентана-Граф»: , , Романов : 10-11 классы под общей редакцией .

В ЕГЭ по обществознанию содержится большое количество правовых вопросов, поэтому педагог при изучении данного предмета должен уделять внимание отработке заданий по праву в формате ЕГЭ. Но сегодня учитель не выступает как репродуктор – «говорящее радио». В современных условиях образовательный процесс – это процесс совместной деятельности, а принцип «я говорю – ты слушаешь и запоминаешь» устарел. Сегодня учитель – модератор, организатор деятельности учащихся, методист, тьютор. На мой взгляд, учебник по праву издательского центра «Вентана-Граф» способен помочь учителю в организации учебного процесса в новом контексте.

ЕГЭ по обществознанию состоит из трех частей.

Умения, проверяемые в первой части работы, включают в себя:

определять существенные признаки ключевых обществоведческих понятий; оценивать приведенные положения с точки зрения их соответствия современным научным представлениям; характеризовать на основе смоделированных социальных ситуаций социальные объекты;

осуществлять поиск социальной информации, представленной в таких знаковых системах, как схемы, диаграммы, таблицы; сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия.

Учебник содержит после каждого раздела тестовые задания, что позволяет учителю отработать задания А17-А20 при подготовке к ЕГЭ по обществознанию.

Умения, проверяемые во второй части работы, включают в себя:

умения устанавливать соответствие между существенными чертами и признаками изученных явлений и обществоведческими терминами и понятиями; работать с рядами однородной социальной информации, определяя лишнее звено, выделяя обобщающее понятие.

Учебник предлагает учителю большие возможности для отработки задания В1 – это таблица, в которую обучающиеся должны дописать недостающие элементы.

Примером такого задания может служить таблица на странице 53 учебника:

Третья Часть ЕГЭ по обществознанию содержит разнообразные задания разного уровня сложности:

задания С1 и С2 направлены преимущественно на выявление умения находить, осознанно воспринимать и точно воспроизводить информацию, содержащуюся в тексте в явном виде; задание С3 нацеливает на характеристику текста или его отдельных положений на основе изученного курса, с опорой на обществоведческие знания; задание С4 предполагает использование информации текста в другой познавательной ситуации, формулирование и аргументацию оценочных, а также прогностических суждений, связанных с проблематикой текста.

Учебник содержит разнообразные задания по работе с текстом. Выполняя их, ученик готовится к успешному выполнению заданий С1-С4 на ЕГЭ по обществознанию:

Примерами таких заданий могут служить задания на странице 12 и странице152:

Последнее время не только в заданиях ЕГЭ, но и в заданиях ГИА по обществознанию появились задания по работе с первоисточником. Учебник уделяет этому также большое внимание. Рассмотрим задание на странице 119:

Задание С9 (эссе) проверяет широкий комплекс умений, в частности умения:

раскрывать смысл авторского суждения; формулировать собственное отношение к затронутой автором проблеме; выдвигать аргументы различного характера и на различных уровнях;

подготавливать творческую работу.

Учебник предлагает разнообразные темы для написания эссе на правовую тематику:

Сегодня современный школьник должен самостоятельно осуществлять поиск социальной информации. Учебник содержит перечень электронный ресурсов, которые помогут ученику найти ответы на многие правовые вопросы:

Я рассмотрела лишь некоторые возможности учебника, но, работая несколько лет по учебнику «Право» Издательского Центра «ВЕНТАНА-ГРАФ», убедилась, что это – учебник нового поколения, помогающий педагогу сформировать основные качества выпускника в контексте требований Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения. Учебник дает великолепную возможность успешно подготовить выпускника к итоговой государственной аттестации по обществознанию как в форме ГИА, так и в форме ЕГЭ.