Образовательная программа (стр. 2 )

- Установление продолжительности работы с ТСО и компьютером.

- Использование групповых форм деятельности учащихся среднего и старшего звена, которые приводят к смене динамических поз учащихся.

7. Адаптация учащихся первого класса.

- Анализ медицинских карт по группам здоровья и хроническим заболеваниям.

- Проведение физкультминуток на уроках, подвижные перемены.

- Эмоциональная разгрузка и минуты покоя, пальчиковая гимнастика

- Безоценочная аттестация.

- Проведение занятий на свежем воздухе для повышения работоспособности и

замедления процесса утомляемости.

- Индивидуальный подход к каждому ребёнку.

- Комфортная обстановка в классе.

- Выявление дезадаптированных детей, их причины, диагностика и мониторинг.

- Консультации психолога.

Планом работы школы предусмотрены систематические оздоровительные мероприятия:

- физкультминутки;

- Дни здоровья;

- недели здоровья;

- внутришкольные кроссы;

- школьные турслеты;

- районные турслеты;

- походы в природу;

- спортивные кружки;

- оздоровительные мероприятия в летний период.

1.4. Создание образовательного пространства, способствующего самоопределению учащихся, с учетом личностно – ориентированного подхода.

Предпрофильная подготовка в 9 классе предполагает выделение часов из вариативной части. Часы распределили с учетом подобранных программ. Для учащихся 9 класса организованы курсы по выбору по предметам:

«Культура речи и развитие русского языка по подготовке школьной стенгазеты»

«Решение математических задач повышенной трудности»

«Мир путешествий»

«В мире профессий»

Предпрофильному обучению в 9–х классах отводится особая роль в целостном учебном процессе. Его основная задача – подготовить учащихся к выбору будущего профиля обучения.

Принципы предпрофильного обучения в нашей школе были определены следующим образом: прежде всего вариативность и свобода выбора учащимися элективных курсов.

В школе предлагаемые курсы ориентированы на углубление или расширение школьной программы. Большая часть рассчитана на расширение, так как на этой ступени обучения важно дать учащимся проявить свои склонности и определиться в выборе будущего профиля.

Итогом работы данных элективных курсов, учитывая особенности группы, может быть: творческая работа, зачет, тест, реферат, проект (выбор делает учитель).

В образовательном учреждении используются дополнительные образовательные программы. В 9 классе – предпрофильная подготовка, основы безопасности жизнедеятельности на II ступени. По всем ступеням прослеживается преемственность учебно – методического комплекса.

Работа с одаренными детьми осуществляется учителями на уроках через разноуровневые задания. Составлен план работы с одаренными детьми. Предварительно выявили детей, имеющих определенные способности в той или иной области. Старались привлекать детей к участию в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, выставках, концертах.

В дальнейшем планируется расширение сферы дополнительного образования школы с учетом необходимости формирования готовности школьников к продолжению образования после школы, запросов учащихся и их родителей.

Учителя начальных классов посещали краткосрочные курсы, семинары по организации предшкольной подготовки. Методические наработки, проблемные вопросы становятся предметом обсуждения учителей школ района, осваивающих данную программу.

Творческие контакты:

* сельская библиотека,

* СДК,

* Думиничский районный дом культуры,

* Думиничский внешкольный центр,

* ММЦ,

* Спортивная школа,

* Районный краеведческий музей,

Внеурочная воспитательная работа

Дополнительное образование детей осуществляется через занятия кружков.

№ п/п	Название кружка	предмет	классы	Кол-во часов	Количество уч-ся	ответственный
1	«В гостях у царицы Математики»	математика	1-4	1	6
2	«Родное слово»	Русский язык	6-9	1	7
3	«Мозаика»	Немецкий язык	8	1	1	Н
4	«Планета загадок»	экология	4,5	1	4
5	«Между нами девочками»	этика	7-9	1	4	Н
6	«Веселая карусель»	танцевальный	5-9	1	6
7	Спортивный	Физическая культура	1-4	1	6
8	Спортивный	Физическая культура	5-9	1	10

Учащиеся 1,3 классов занимаются внеурочной деятельностью в рамках ФГОС

Внеурочная деятельность учащихся1 класса
Направления деятельности	Формы реализации	Кол-во часов в неделю	День недели	Время работы кружка	Учитель
Спортивно-оздоровительное	Кружок «Сильные, смелые, ловкие, умелые».	2	Понедельник	12.30-13.15
Пятница
Художественно-эстетическое	Кружок «Самоделкин»	1	Среда	12.30-13.15
· Подготовка, проведение и участие в классных и общешкольных мероприятиях. · Трудовые десанты.	1	Четверг	13.20-14.05
Научно-познавательное	Кружок «Математика и конструирование»	1	Вторник	12.30-13.15
Итого	5

Внеурочная деятельность учащихся 3 класса
Направления деятельности	Формы реализации	Кол-во часов в неделю	День недели	Время работы кружка	Учитель
Научно-познавательная	Кружок «Увлекательный немецкий»	1	Вторник	13.20-14.05
Спортивно-оздоровительное	Кружок «Крепыш»	1	Понедельник
Духовно-нравственное	Кружок «Основы православной культуры»	1		12.30-13.15
Социальное	Акции
Обще интеллектуальное	Кружок «Мы танцуем и поём»	1	Понедельник	12.30-13.15
Общекультурное	Кружок «Театральная карусель»	1	Четверг	13.20-14.05
Художественно-эстетическое	Кружок «Изонить» Кружок «Волшебный карандашик»	1 1	Среда Среда	13.20-14.05 12.30-13.15
Итого:		7