Образовательная программа (стр. 1 )

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Гульцовская основная общеобразовательная школа»

Утверждаю директор школы

________

Приказ № от 2013

Образовательная программа

учебный год

План.

1.Характеристика школы и принципов образовательной политики.

2.Аналитическое обоснование программы.

З. Приоритетные направления развития образования в новом учебном году.

4.Характеристика специфики содержания образования.

5.Характеристика особенностей организации педагогического процесса в школе.

6.Мониторинг школьного образования.

\

1 .Характеристика школы и принципов образовательной политики.

1.1.Информационная справка о школе.

Гульцовская основная общеобразовательная школа является муниципальным общеобразовательным учреждением деревни Нижнее Гульцово, Думиничского района. Она располагается на окраине деревни и размещается в однотажном типовом здании, построенном в 1970 году, рассчитанном на обучение 192 учащихся.

Работа школы ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учетом индивидуальных особенностей (возрастных, физиологических, психических, индивидуальных и др.), образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания в школе максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития ребёнка.

В соответствии с этим, образовательная программа школы - это целостная система мер по гуманизации и гуманитаризации, дифференциации и индивидуального обучения и воспитания школьников, учитывающая потребность обучаемых, их родителей, общества, исторические традиции нашей местности и школы.

Такое построение программы сориентировано на личность ребёнка и создание в школе условий развития его способностей и внутреннего духовного мира, на целенаправленное взаимодействие содержания образования по всем учебным предметам, обеспечивающим интеллектуальное развитие ребёнка. 

В школе используются общедоступные образовательные программы, которые способствуют формированию личности, обладающей прочными базовыми знаниями средней школы.

Школа работает над созданием дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания школьников, учитывая потребности обучаемых, родителей, общественности, социума.

Вышеперечисленные принципы, лежащие в основе построения программы, сориентированы на личность ребёнка и создание в школе условий для развития его способностей и внутреннего духовного мира; на свободное сотрудничество педагогов и учеников, на целенаправленное взаимодействие содержания образования по всем учебным предметам, обеспечивающим гармонизацию в развитии интеллектуальной, эмоциональной и волевой сферы каждого учащегося.

Образовательная программа школы - нормативно управленческий документ, на базе которого осуществляется развитие образовательного процесса.

Образовательная программа школы строится на основе важнейших положений:

· Закон РФ «Об образовании»;

· Конвенция о правах ребенка;

· Конституция РФ;

· Типовое положение об общеобразовательном учреждении;

· Устав школы.

Образовательная программа школы ориентирована на обеспечение уровня социальной готовности личности к самоопределению в сфере науки, культуры, производства, межличностных отношений, на развитие способности к творческому самовыражению в учебной, трудовой, досуговой деятельности.

1.2.УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В школе находится 9 учебных кабинетов, мастерская, спортивный зал, библиотека, лаборатория, столовая, оборудован компьютерный класс. В школе есть столовая, оборудованная мебелью и кухонным инвентарем. Школьная территория включает в себя учебно-опытный участок, цветники, фруктовый сад, хозяйственный участок, спортивную площадку.
Право осуществлять образовательную деятельность предоставлены лицензией, свидетельством о государственной аккредитации.

В настоящее время (2013 – 2014 учебном году) в школе в 9 классах – комплектах обучается 16 учащихся. В школе I ступени насчитывается 3 класса-комплекта с общим количеством 6 учащихся. Начальная школа обучается по программе ФГОС в 1,3классах.4-й класс обучается по традиционной государственной программе.. Школа II ступени насчитывает 5 классов-комплектов, 10 учеников. Занятия проходят в одну смену, начало занятий в 8.30.

Школа работает в одну смену в режиме шестидневной рабочей недели, 1 класс в режиме пятидневной рабочей недели.

Учащиеся первой ступени обучаются в закреплённых за каждым классом учебных помещениях. Учащиеся второй ступени работают в режиме классно-кабинетной системы.

Спортивный зал оснащён спортивным оборудованием и инвентарём. На территории школьного двора находится спортивная площадка.

Состояние материально-технической базы

Залы, кабинеты, мебель, оборудование, техника	Количество	Оптимальное состояние	Допустимое состояние	Критическое состояние
1. Спортивный зал	1		+
2. Спортивная площадка	1		+
3. Мастерские	1		+
4. Кабинеты: Русского языка Географии Математики и физики Биологии Информатики Начальных классов ОБЖ	1 1 1 1 1 3 1	+ + + + + +	+
5. Лаборатория	1	+
6. Библиотека	1	+
9. Столовая	1	+
10. Мебель	есть	+
11. Телевизор	1	+
12. DVD	1	+
13. Музыкальный центр	1	+
16. Принтер	4	+
17. Сканер	3	+
18. Компьютер	12	+
19.Интерактивная доска	1	+
20. Ксерокс	3	+

Ведётся постоянная работа по улучшению питания учащихся в школьной столовой. Все учащиеся получают обеды за счёт выделяемых государством средств и овощей, выращенных на школьном участке.

Контроль за обеспечением санитарно-гигиенической безопасностью питания, соблюдением санитарных требований к состоянию пищеблока, поставляемым продуктам питания, приготовлением, раздачей блюд ведётся комиссией школьного родительского комитета, дежурными учителями и работниками РЦ ГСЭН.

Режим работы школы:

*шестидневная рабочая неделя для учащихся 2-9 классов;

* пятидневная рабочая неделя для учащихся 1 класса; продолжительность урока: в 1 классе используется «ступенчатый» режим обучения (в сентябре – октябре по 3 урока по 35 минут каждый; в ноябре - декабре по 4 урока по 35 минут каждый; в январе – мае по 4 урока по 45 минут каждый);

2-9 классы – 45 минут;

*кружки и спортивные секции проводятся во второй половине дня.

В 9 классе ведется предпрофильное обучение.

1.3.Сохранение физического и психического здоровья учащихся.

Задачи:

*формирование навыков здорового образа жизни;

*использование технологий, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье;

*вовлечение родителей в сферу системы гигиенического обучения и воспитания;

*создание психологического комфорта на уроках и во внеурочной деятельности;

*адаптация учащихся к жизни в обществе.

В учебном процессе:

- соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной нагрузки учащихся;

- использование здоровьесберегающих технологий: метод проектов, групповые и игровые методы обучения;

- личностно – ориентированный подход к обучению;

- строгое соблюдение требований к использованию технических средств в обучении;

- рациональная организация уроков физкультуры и занятий активно – двигательного характера;

- организация индивидуального обучения детей с ослабленным здоровьем (по медицинским показаниям);

- составление учебного расписания с учётом всех требований СанПиНа.

В системе воспитательной и физкультурно-оздоровительной работы:

- тематические классные часы;

- тематические родительские собрания с приглашением специалистов;

- организация школьных соревнований между классами;

- организация спортивных праздников, в т. ч. «Папа, мама, я – спортивная семья»;

- проведение школьной «Зарницы»;

- конкурсы рисунков, плакатов, сочинений, эссе и пр. различного уровня (школьный, районной, Всероссийский);

- система поощрений учащихся, показывающих высокие спортивные достижения;

- организация дополнительного образования( секция по волейболу, футболу, баскетболу);

- участие в районных спортивных соревнованиях;

- участие в районных массовых спортивных мероприятиях («Лыжня России», «Шиповка юных», «Хлудневская лыжня», различные кроссы, приуроченные к праздникам и юбилейным датам и др.);

Медицинское сопровождение

регулярные осмотры фельдшером ФАПа;

- осмотр специалистами Центральной районной больницы;

- контроль за выполнением санитарных норм и правил в школе;

- мониторинг состояния здоровья учащихся.

4. Организация рационального школьного питания:

- обеспечение школьного рациона горячих обедов с учётом физиологических потребностей учащихся;

- проведение лекций, тестирования по теме рационального питания;

- осуществление контроля за организацией и качеством питания школьной столовой.

5. Укрепление материально-технической базы школы:

- постепенное обновление школьной мебели;

- постоянное поддержание соответствующего нормам освещения;

- ремонт системы отопления, канализации и др.;

- ремонт и оборудование спортивного зала;

- регулярный косметический ремонт школьных помещений;

- и др.

6. Работа по защите обучающихся от перегрузок.

- Составление учебного расписания с учётом всех требований СанПиНа.

- Соблюдение норм длительности перемен.

- Дневные и недельные нагрузки согласно учебному плану.

- Учёт объёма домашнего задания согласно нормам СанПиНа.

- Личностно–ориентированный подход к обучению, соблюдение требований к использованию технических средств на уроках.

- Использование здоровьесберегающих технологий, как проектная деятельность, групповые и игровые методы обучения.

- Рациональная организация уроков, в том числе и физической культуры и занятий активно – двигательного характера.

- С целью профилактики утомляемости, нарушения осанки, зрения учащихся проводятся физкультминутки, гимнастика глаз.