Рабочая программа по обществознанию (35 чс) 8 класс

Комитет образования и науки

Администрация г. Новокузнецка

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 10»

УТВЕРЖДАЮ Директор «______» ________________ 2011 год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (35 чс)

8 класс

РЕКОМЕНДОВАНО методическим объединением учителей _______________ цикла протокол № ___ от ______________ 2011г

ПРИНЯТО педагогическим советом протокол № ___ от ______________ 2011г

Рабочая программа составлена на основе авторской программы , , Обществознание / Обществознание. Программы общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2009

Учебник Обществознание. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений; под ред. , . – М.: Просвещение, 2010

Новокузнецк

2011

Пояснительная записка к рабочей программе

Обществознание 8 класс

Программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования; авторской программы «Обществознание», под ред. , , .

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса.

Учебник Обществознание. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений; под ред. , . – М.: Просвещение, 2010

Программа рассчитана на 35 часа из расчета 1 учебный час в неделю.

Изучение обществознания в основной школе направлено на достижение следующих целей:

· развитие личности, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

· воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

· освоение на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной адаптации знаний: об обществе; основных социальных ролях; о позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

· овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

· формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений, экономической и гражданско-общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной деятельности, правоотношений, семейно-бытовых отношений.

На уроках используются следующие формы работы учащихся: групповая, индивидуальная, коллективная.

Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование.

Тематическое планирование

№	Название раздела, темы	Часов
Всего	Контроль
I II III IV V	Введение Личность и общество Сфера духовной культуры Экономика Социальная сфера	1 5 8 15 6	1 1 1 2
VI	Итого	35	5

Литература для обучающихся

Обязательная

Обществознание. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений; под ред. , . – М.: Просвещение, 2010. Тетрадь на печатной основе Обществознание , – М.: Просвещение, 2010.

Дополнительная

1. Гараджа . — М., 1995.

2. Кравченко в социологию. — М., 1997.

3. и др. Мир человека. — М., 1997.

4. «Экономический словарь-справочник». Москва. «Просвещение». 1995 г.

Литература для учителя

1. Обществознание Поурочные разработки. 8 класс; под ред. . – М.: Просвещение, 2010.

2.Контрольные и проверочные работы по обществознанию: 8 класс /. – М.: Экзамен, 2004.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать / Понимать

— биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

— тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

— необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового урегулирования;

— особенности социально-гуманитарного познания

Уметь

— характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

— анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствие между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

— объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

— раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

— осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

— извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

— оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

— формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

— применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

— подготовить устное выступление, творческую работу по социальной тематике

Использовать

— для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

— совершенствования собственной познавательной деятельности;

— критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

— решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

— ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;

— оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

— осуществление конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.

— предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

— реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

Календарно – тематическое планирование и основное содержание курса

Обществознание 8 класс

учебный год

№ в курсе	Примерная дата	Название раздела и темы	Содержание урока	Теоретическое домашнее задание	Основные понятия	Примечания
1	Сентябрь 2 неделя		Введение		Общество, личность, культура, экономика
2	Сентябрь 3 неделя	Личность и общество	Быть личностью	§1	Человек, индивид, личность, мировоззрение, адаптация, интеграция
3	Сентябрь 4 неделя	Общество как форма жизнедеятельности людей	§2	Социальные нормы, традиционное общество, индустриальное общество, постиндустриальное общество
4	Сентябрь 5 неделя	Развитие общества	§3	Глобализация, информационная революция
5	Октябрь 1 неделя	Круглый стол по теме: «Глобальные проблемы современности»	Подготовка к выступлению, презентация	Глобальные проблемы
6	Октябрь 2 неделя	Повторно-обобщающий урок по теме: «Личность и общество»		Общество, человек, индивид, личность, ступени развития общества, глобализация
7	Октябрь 3 неделя	Сфера духовной культуры	Сфера духовной культуры	§4	Культура внешняя, культура внутренняя
8	Октябрь 4 неделя	Мораль	§5	Мораль, нравственность, моральные нормы, моральный идеал, гражданственность, патриотизм
9	Ноябрь 2 неделя	Долг и совесть	§6	Долг, ответственность, советь
10	Ноябрь 3 неделя	Моральный выбор – это ответственность	§7	Моральный выбор, моральная ответственность, свобода, самооценка
11	Ноябрь 4 неделя	Образование	§8	Образование, конкурентоспособность
12	Декабрь 1 неделя	Наука в современном обществе	§9	Наука
13	Декабрь 2 неделя	Религия как одна из форм культуры	§10	Религия, вера, обряд, молитва, принцип свободы совести
14	Декабрь 3 неделя	Повторно-обобщающий урок по теме: «Сфера духовной культуры»		Культура, мораль, долг, совесть, моральный выбор, наука, религия
15	Декабрь 4 неделя	Экономика	Экономика и ее роль в жизни общества	§11	Потребности, ресурсы, свободные и экономические блага, экономический выбор, альтернативная стоимость
16	Январь 2 неделя		Главные вопросы экономики	§12	Экономическая эффективность, экономическая система
17	Январь 3 неделя		Собственность	§13	Собственность, имущественные отношения, физическое лицо, юридическое лицо
18	Январь 4 неделя		Рыночная экономика	§14	Рынок, конкуренция, диктатура цен, спрос, предложение, рыночное равновесие
19	Февраль 1 неделя		Производство – основа экономики	§15	Производство, отрасль экономики, товар, услуга, разделение труда, специализация
20	Февраль 2 неделя		Предпринимательская деятельность	§16, подготовка проекта	Предпринимательство, экономическая свобода, фирма, акционерное общество, малое предприятие
21	Февраль 3 неделя		Деловая игра «Мой бизнес план»	§16	Бизнес план, фирма, реклама, маркетинг, товары, услуги
22	Февраль 4 неделя		Роль государства в экономике	§17	Государство, налог, государственный бюджет, дефицит, профицит
23	Март 1 неделя		Распределение доходов	§18	Прожиточный минимум, перераспределение доходов	1.03 8Б
24	Март 2 неделя		Потребление	§19	Потребление, страхование, суверенитет потребителя	(7.03)15.03
25	Март 3 неделя		Инфляция и семейная экономика	§20	Номинальный доход, реальный доход, инфляция, сбережения, процент, кредит	(15.03)22.03
26	Март 4 неделя		Безработица, ее причины и последствия	§21	Безработица, занятость	(22.03)5.04
27	Апрель 1 неделя		Мировое хозяйство и международная торговля 12.04	§22 3.04	Мировое хозяйство, внешняя торговля, валютный курс	(5.
28	Апрель 2 неделя		Круглый стол по теме: «Проблемы экономического развития России и их решение»	Подготовка к круглому столу 10.04	Инфляция, ресурсы, инновации, капитал, интеллектуальная экономика, глобализация, модернизация	(12.04)19.04
29	Апрель 3 неделя		Повторно-обобщающий урок по теме: «Экономика»	17.04		(19.04)26.04
30	Апрель 4 неделя	Социальная сфера	Социальная структура общества	§23 24.04	Социальная структура общества, социальная мобильность, социальная группа	3.05
31	Май 1 неделя	Социальные статусы и роли	§24 8.05	Социальный статус, социальная роль	10.05
32	Май 2 неделя	Нации и межнациональные отношения	§25 15.05	Этническая группа	17.05
33	Май 3 неделя	Отклоняющееся поведение	§26 22.05	Девиантное поведение	24.04
34	Май 4 неделя	Повторно-обобщающий урок по теме: «Социальная сфера»	29.05		31.05
35	Май 5 неделя		Итоговое повторение по курсу