• формы контроля:
Собеседование при защите лабораторных работ, промежуточный: аттестация, экзамен, зачет.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и методическое обеспечение
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
38. Основная задача механики.
39. Поступательное движение.
40. Материальная точка.
41. Система отсчёта.
42. Траектория.
43. Перемещение.
44. Пройденный путь.
45. Скорость.
46. Ускорение.
47. Преобразования Галилея.
48. Свойства пространства.
49. Свойства времени.
50. Поступательное движение.
51. Формула скорости равнопеременного движения.
52. Формула пути равнопеременного движения.
53. Центростремительное ускорение.
54. Угловая скорость.
55. Угловое перемещение.
56. Гармонические колебания.
57. Сила.
58. Вес тела.
59. Инерция.
60. Первый закон Ньютона.
61. Второй закон Ньютона.
62. Третий закон Ньютона.
63. Фундаментальные взаимодействия.
64. Работа.
65. Мощность.
66. Кинетическая энергия.
67. Потенциальная энергия.
68. Консервативные силы.
69. Момент силы.
70. Момент импульса.
71. Уравнение моментов.
72. Закон сохранения момента импульса.
73. Законы Кеплера.
74. Центр масс системы материальных точек.
75. Замкнутая система.
76. Закон сохранения импульса.
77. Закон сохранения механической энергии.
78. Уравнение Мещерского.
79. Формула Циолковского.
80. Степени свободы.
81. Момент инерции материальной точки.
82. Теорема Штейнера.
83. Свободные оси вращения.
84. Кинетическая энергия вращающегося тела.
85. Работа при вращательном движении.
86. Плоское движение.
87. Прецессия гироскопа.
88. Абсолютная деформация.
89. Относительная деформация.
90. Напряжение.
91. Закон Гука.
92. Наклёп.
93. Потенциальная энергия упруго деформированного тела.
94. Закон Паскаля.
95. Закон Архимеда.
96. Ламинарное и турбулентное течение.
97. Уравнение Бернулли.
98. Формула Пуазейля.
99. Сила Стокса.
100. Неинерциальные системы отсчёта.
101. Сила Кориолиса.
102. Постулаты СТО.
103. Преобразования Лоренца.
104. Формулы сложения скоростей.
105. Зависимость массы от скорости.
106. Релятивистский импульс.
107. Релятивистская форма второго закона Ньютона.
108. Взаимосвязь массы и энергии.
109. Собственные колебания.
110. Период колебаний пружинного маятника.
111. Свободные колебания.
112. Коэффициент затухания.
113. Логарифмический декремент затухания.
114. Условие резонанса.
115. Продольные и поперечные волны.
116. Уравнение бегущей волны.
117. Волновое уравнение.
118. Длина волны.
119. Волновое число.
120. Вектор Умова.
121. Эффект доплера.
122. Закон всемирного тяготения.
123. Гравитационная постоянная.
124. Напряжённость гравитационного поля.
125. Потенциал гравитационного поля.
126. Связь напряжённости и потенциала.
127. Теорема Остроградского-Гаусса.
Вопросы экзаменационных билетов.
1. Механическое движение. Относительность механического движения.
2. Пространство и время.
3. Равномерное и равноускоренное движение.
4. Криволинейное движение.
5. Движение по окружности.
6. Колебательное движение. Сложение колебаний одного направления.
7. Сложение взаимно перпендикулярных колебаний
8. Взаимодействие тел. Сила, масса, импульс.
9. Законы Ньютона.
10. Силы в природе.
11. Работа силы, мощность. Кинетическая и потенциальная энергия.
12. Момент импульса материальной точки. Уравнение моментов.
13. Законы Кеплера. Космические скорости.
14. Механические системы. Движение центра масс.
15. Закон сохранения механической энергии.
16. Закон сохранения импульса и момента импульса для системы материальных точек.
17. Удар шаров.
18. Движение тел с переменной массой. Уравнение Мещерского.
19. Движение твёрдого тела. Динамика поступательного движения.
20. Момент инерции. Определение момента инерции тел. Теорема Штейнера.
21. Вращение твёрдого тела относительно неподвижной оси. Свободные оси вращения.
22. Кинетическая энергия вращающегося твёрдого тела.
23. Плоское движение твёрдого тела.
24. Движение вокруг неподвижной точки. .Гироскоп.
25. Механика упругих тел. Виды деформаций. Закон Гука.
26. Потенциальная энергия упруго деформированного тела.
27. Давление в жидкостях и газах. Закон Паскаля.
28. Плавание тел. Закон Архимеда.
29. Уравнение Бернулли.
30. Реакция вытекающей струи.
31. Движение вязкой жидкости. Формула Пуазейля.
32. Движение тел в жидкостях и газах.
33. Неинерциальные системы отсчёта. Силы инерции.
34. Проявление сил инерции на Земле.
35. Экспериментальные основы СТО. Постулаты СТО. Преобразования Лоренца.
36. Следствия из преобразований Лоренца.
37. Релятивистская динамика.
38. Собственные колебания.
39. Свободные колебания.
40. Вынужденные колебания. Резонанс.
41. Продольные и поперечные волны. Бегущие волны.
42. Стоячие волны
43. Энергия волнового движения. Вектор Умова.
44. Звуковые волны. Источники и приёмники звука.
45. Эффект доплера.
46. Закон всемирного тяготения.
47. Понятие о поле тяготения.
Б.3.18 Дискретная математика
ВИДЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
. Вопросы к зачету
1. Конечные суммы. Способы записи конечных сумм. Арифметическая и геометрическая прогрессии.
2. Конечные последовательности, их применение для вывода некоторых конечных сумм.
3. Рекуррентные соотношения и возвратные последовательности. Нахождение общего решения линейного однородного рекуррентного уравнения.
4. Рекуррентные соотношения и возвратные последовательности. Нахождение общего решения линейного неоднородного рекуррентного уравнения.
5. Биномиальные коэффициенты. Элементарные тождества. Доказательство одного из них (по указанию преподавателя). Треугольник Паскаля.
6. Доказательство бинома Ньютона.
7. Свойства биномиальных коэффициентов. Доказательство свойства 
.
8. Свойства биномиальных коэффициентов. Доказательство тождества Коши.
9. Числа Стирлинга первого и второго рода. Формула чисел Стирлинга второго рода. Число Белла.
10. Символы o, O. Свойства отношений o и O.
11. Символ ~. Формула Стирлинга. Асимптотика n! и 
.
12. Размещения с повторениями и без повторений, их число.
13. Сочетания с повторениями и без повторений, их число.
14. Подстановки и перестановки.
15. Разбиения. Комбинаторный смысл полиномиальных коэффициентов, чисел Стирлинга и числа Белла.
16. Принцип включения и исключения, его применение.
17. Теорема обращения. Формулы обращения для биномиальных коэффициентов.
18. Производящие функции, их применение.
19. Функция Мёбиуса. Формула обращения Мёбиуса.
20. Графы и орграфы. Реализации графов. Изоморфизм графов.
21. Подграфы. Регулярные графы. Цепи. Циклы. Связность.
22. Тривиальные, полные и двудольные графы. Критерий двудольного графа.
23. Операции над графами.
24. Направленные орграфы и сети. n-мерный единичный куб.
25. Способы представления графов в ЭВМ.
26. Связность в орграфах. КСС. Матрица связности и матрица контрдостижимости.
27. Расстояния в графах. Матрица расстояний. Диаметр и радиус графа.
28. Деревья. Цикломатическое и коцикломатическое числа. Алгоритм нахождения остова минимального веса во взвешенном графе.
29. Обходы графа по глубине и ширине.
30. Эйлеровы графы. Теорема Эйлера. Алгоритм построения эйлерова цикла в эйлеровом графе.
31. Гамильтоновы графы.
32. Раскраска вершин графа. Хроматическое число графа.
33. Планарные графы. Укладка графа. Формула Эйлера и её следствия.
34. Теоремы о пяти и о четырёх красках.
5.3. Тесты
Тест по комбинаторике
128. Сколькими способами 5 мальчиков могут стать в очередь в кафе?
129. Сколько четырехзначных чисел можно составить, используя только четные цифры?
130. Сколько четырехзначных чисел можно составить, используя только четные цифры, причем каждую не более одного раза?
131. Парламент Цветочного города обсуждает всевозможные проекты национального флага. В соответствии с Конституцией флаг должен состоять из 3 вертикальных разноцветных полос (цвета могут и повторяться, но не подряд). Фабрика выпускает ткань 7 цветов. Сколько времени займет обсуждение этой проблемы, если парламент способен обсудить каждый проект за неделю?
132. Сколько диагоналей у правильного 8-угольника?
133. Сколько различных слов (в том числе, абсолютно бессмысленных) можно составить, используя все буквы слова а) КРОЛИК; б) ОГОРОД; в) ПРОПОЛОЛ?
134. В команде на матбое 6 человек. Сколькими способами можно выбрать капитана и его заместителя?
135. Сколько различных команд из 6 человек для участия в матбое можно выбрать из 58 школьников?
136. Сколько различных команд (произвольной численности) можно составить из 58 человек?
137. В столовой 6 видов закусок, 2 вида супа, 4 вида вторых и 3 вида третьих. Вася решил сегодня ограничиться 3 блюдами (разумеется, разных типов). Сколько различных меню возможно для Васи?
Б.3.19. Математический анализ
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
и учебно-методическое обеспечение
1. Производные
2. Числовые и функциональные ряды
3. Дифференцирование функций многих переменных
4. Интегрирование функций многих переменных
5. Элементы векторного поля
Вариант 1.
1. Дано векторное поле 
и плоскость Р:
x+z-2y=2. Вычислить: 1) циркуляцию вектора 
по контуру треугольника, который получается в пересечении плоскости Р с координатными плоскостями;
2) поток векторного поля через указанный треугольник в сторону вектора нормали;
3) поток векторного поля через поверхность пирамиды, ограниченной плоскостью Р и координатными плоскостями.
2. Найти центр тяжести однородной параболической оболочки 
.
3. Установить потенциальность векторного поля 
и найти его потенциал.
 |
 |
 |
Вопросы к экзамену
Вопросы к экзамену 1 курс 1 семестр
2. Геометрический смысл производной и дифференциала.
3. Правила вычисления производных, связанных с арифметическим операциями над функциями.
4. Производная обратной функции.
5. Производная и дифференциал сложной функции.
6. Гиперболические функции и их производные.
7. Производная и дифференциалы высшего порядка.
8. Теорема Ролля.
9. Теорема Лагранжа.
10. Теорема Коши.
11. Раскрытие неопределенности по правилу Лопиталя (0/0).
12. Раскрытие неопределенности по правилу Лопиталя (∞/∞).
13. Формула Тейлора.
14. Отыскание наибольших и наименьших значений функции.
15. Глобальный и локальный экстремумы.
16. Монотонность функции.
17. Точки перегибы.
18. Выпуклость и вогнутость функции.
19. Асимптоты.
20. Алгоритм исследования функции.
21. Определение и свойства неопределенного интеграла.
22. Интегрирование заменой переменной.
23. Интегрирование по частям.
24. Интегрирование рациональных функций.
25. Интегрирование иррациональностей. Подстановки Эйлера.
26. Интегрирование тригонометрических функций.
27. Интеграл от дифференциального бинома.
28. Интегрирование по частям некоторых трансцендентных функций.
29. Интегралы, не выражающиеся в элементарных функциях.
30. Определение интеграла по Риману.
31. Ограниченность интегрируемой функции.
32. Верхние и нижние суммы Дарбу. Верхний и нижний интеграл Дарбу.
33. Необходимые и достаточные условия интегрируемости.
34. Интегрируемость непрерывных и монотонных функций.
35. Свойства определенного интеграла. (
. Интегрируемость функции на части отрезка. 
).
36. Свойства определенного интеграла. (Интегрируемость суммы. Вынесение постоянной за знак интеграла. Интегрируемость произведения, частного. Интеграл от неотрицательной функции.).
37. Теорема о среднем значении для определенного интеграла.
38. Интегрируемость кусочно-непрерывных функций.
39. Определенный интеграл с переменным верхним пределом.
40. Дифференцируемость интеграла с переменным верхним пределом. Существование первообразной у непрерывной функции.
41. Формула Ньютона–Лейбница.
42. Формулы замены переменной в определенном интеграле и интегрирования по частям.
43. Вторая теорема о среднем значении для определенного интеграла.
44. Вычисление площадей.
45. Объем тел вращения.
46. Вычисление длины кривой.
47. Площадь поверхности вращения.
48. Работа силы.
49. Вычисление статистических моментов и центра тяжести кривой.
50. Определение несобственных интегралов и их свойства.
51. Признаки сравнения. Критерий Коши сходимости несобственных интегралов.
52. Исследование сходимости несобственных интегралов. Признак Дирихле.
Вопросы к экзамену 2 курс 3 семестр
1. Множества на плоскости и в пространстве
2. Предел и непрерывность функций многих переменных
3. Непрерывность функций
4. Непрерывность композиций непрерывных функций
5. Теоремы о функциях, непрерывных на множествах
6. Равномерная непрерывность функций. Модуль непрерывности. Теорема Кантора
7. Частные производные. Дифференцируемость функций многих переменных
8. Дифференцируемость сложной функции
9. Инвариантность формы первого дифференциала относительно выбора переменных. Правила вычисления дифференциалов
10. Геометрический смысл частных производных и полного дифференциала
11. Производная по направлению
12. Частные производные высших порядков. Дифференциалы высших порядков
13. Формула Тейлора и ряд Тейлора для функций многих переменных
14. Формула конечных приращений для функций многих переменных. Необходимые условия экстремума
15. Достаточные условия строгого экстремума.
16. Понятие объема в n-мерном пространстве. Измеримые множества.
17. Определение кратного интеграла.
18. Существование кратного интеграла.
19. Свойства кратного интеграла
20. Сведение двойного интеграла к повторному.
21. Замена переменных в кратном интеграле.
22. Криволинейные интегралы первого рода.
23. Криволинейные интегралы второго рода.
24. Формула Грина. Вычисление площадей с помощью криволинейных интегралов.
25. Условия независимости криволинейного интеграла от пути интегрирования.
_Б.4 Физическая культура
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ
41. Темы рефератов для студентов, временно освобожденных
от двигательных нагрузок
1. Физическая культура - часть общечеловеческой культуры.
2. Физическая культура и спорт как средство сохранения и укрепления здоровья студентов.
3. Физиологические механизмы и закономерности совершенствования отдельных систем организма под воздействием физической тренировки.
4. Образ жизни студентов и его влияние на здоровье.
5. Правильное питание как фактор здорового образа жизни.
6. Характеристика основных физических качеств и методика их развития.
7. Периодизация спортивной тренировки.
8. Характеристики видов спорта, направленных на развитие основных физических качеств.
9. Врачебный контроль и самоконтроль во время занятий физическими упражнениями.
10. Характеристика тестов оценки функциональной и физической подготовленности студентов.
11. Факторы, определяющие содержание профессионально-прикладной физической подготовки студентов.
12. Средства физической культуры в регулировании психоэмоционального состояния студентов.
4.2 Контроль теоретических знаний по дисциплине «Физическая культура»
ТЕма 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ
Контрольные вопросы
1. Физическая культура и спорт как социальные феномены.
2. Физическая культура — часть общечеловеческой культуры.
3. Спорт — явление культурной жизни. обддод
4. Компоненты физической культуры, физическое воспитание;
физическое развитие;
§ профессионально-прикладная физическая культура;
§ оздоровительно-реабилитационная физическая культура;
§ фоновые виды физической культуры;
§ средства физической культуры.
5. Физическая культура в структуре профессионального образования.
6. Физическая культура личности студента.
7. Физическая культура и спорт как средства сохранения и укрепления здоровья студентов, их физического и спортивного совершенствования.
8. Профессиональная направленность физической культуры.
9. Организационно-правовые основы физической культуры и спорта.
10. Физическая культура и спорт в высшем учебном заведении.
11. Гуманитарная значимость физической культуры.
12. Ценностные ориентации и отношение студентов к физической культуре и спорту.
13. Основы организации физического воспитания в вузе.
Тема 2. СОЦИАЛЬНО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Часть первая
Контрольные вопросы
1. Понятие о социально-биологических основах физической культуры.
2. Естественно-научные основы физической культуры и спорта.
3. Принцип целостности организма и его единства с окружающей средой.
4. Саморегуляция и самосовершенствование организма.
5. Общее представление о строении тела человека.
6. Перечислите виды тканей организма и их свойства общего и специфического характера.
7. Три основных полости туловища организма человека. Назовите какие органы в них расположены.
8. Понятие об органе и системе органов.
9. Форма и функции костей скелета человека.
10. Из чего состоит скелет человека.
11. Позвоночник. Его отделы и функции.
12. Понятие о грудной клетке и ее функциях.
13. Общее представление о строении черепа и его функциях.
14. Понятие о суставах, связках и сухожилиях.
15. Представление об опорно-двигательном аппарате.
16. Представление о мышечной системе (функции поперечно-полосатой и гладкой мускулатуры).
17. Представление о строении мышечной ткани,
18. Роль мышц туловища, головы, шеи, верхних и нижних конечностей.
19. Общее представление об энергообеспечении мышечного сокращения.
20. Представление о дыхательной системе.
21. Представление о пищеварительной системе.
22. Представление о выделительной системе.
23. ЦНС, ее отделы и функции.
24. Строение и функции спинного мозга.
25. Головной мозг (строение и функции).
26. Вегетативная нервная система и соматическая нервная система.
27. Симпатическая и парасимпатическая нервная система.
28.. Понятие о рецепторах.
29. Анализаторы.
30. Железы внутренней секреции.
31. Внешняя среда, ее природные, биологические и социальные факторы.
32. Гомеостаз.
33. Экологические факторы и их влияние на организм.
34. Понятие о функциональной активности человека.
35. Характеристика умственного труда.
36. Характеристика физического труда.
37. Двигательный режим, сочетание труда и отдыха. Виды отдыха.
38. Взаимосвязи физической и умственной деятельности человека.
39. Понятие об утомлении при физической и умственной деятельности.
40. Процесс восстановления.
41. Представление о биологических ритмах человека.
42. Гипокинезия и гиподинамия.
43. Средства физической культуры.
44. Физиологическая классификация физических упражнений.
Часть вторая
Контрольные вопросы
1. Понятие о социально-биологических основах физической культуры.
2. Саморегуляция и самосовершенствование организма в процессе его развития.
3. Общее представление о строении тела человека.
4. Понятие об органах и физиологических системах организма человека.
5. Строение и функции опорно-двигательного аппарата.
6. Нервная и гуморальная регуляция физиологических процессов в организме. Понятие о рефлекторной дуге.
7. Физиологическая характеристика утомления и восстановления.
8. Внешняя среда. Природные, биологические и социальные факторы. Экологические проблемы современности.
9. Физиологическая классификация физических упражнений.
10. Показатели тренированности в покое.
11. Показатели тренированности при выполнении стандартных нагрузок.
12. Показатели тренированности при предельно напряженной работе.
13. Представление об обмене белков и его роль в мышечной деятельности.
14. Представление об обмене углеводов при физических нагрузках.
15. Представление о водном обмене в процессе мышечной работы.
16. Обмен минеральных веществ и физическая нагрузка.
17. Витамины и их роль в обмене веществ.
18. Обмен энергии. Состав пищи и суточный расход энергии.
19. Понятие об основном и рабочем обмене.
20. Регуляция обмена веществ.
21. Кровь. Ее состав и функции.
22. Система кровообращения. Ее основные составляющие.
23. Сердце как главный орган кровеносной системы (строение и функции). .
24. Представление о сердечно-сосудистой системе.
25. Характеристика изменений пульса и кровяного давления при мышечной деятельности.
26. Присасывающее действие в кровообращении и мышечный насос.
27. Механизм проявления гравитационного шока.
28. Показатели деятельности дыхательной системы.
29. Кислородный запрос, максимальное его потребление и кислородный долг.
30. Характеристика гипоксических состояний.
31. Внешнее и внутреннее дыхание.
32. Двигательная активность и железы внутренней секреции.
Тема 3. ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ СТУДЕНТА.
РОЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ОБЕСПЕЧЕНИИ ЗДОРОВЬЯ
Контрольные вопросы
1. Понятие «здоровье», его содержание и критерии.
2. Функциональное проявление здоровья в различных сферах жизнедеятельности.
3. Образ жизни студентов и его влияние на здоровье.
4. Здоровый образ жизни студента.
5. Влияние окружающей среды на здоровье.
6. Наследственность и ее влияние на здоровье.
7. Здоровье в иерархии потребностей и ценностей культурного человека.
8. Направленность поведения человека на обеспечение собственного здоровья.
9. Самооценка собственного здоровья.
10. Ценностные ориентации студентов на здоровый образ жизни и их отражение в жизнедеятельности.
11. Содержательные характеристики составляющих здорового образа жизни.
12. Режим труда и отдыха. .
13. Организация сна.
14. Организация режима питания.
15. Организация двигательной активности.
16. Личная гигиена и закаливание.
17. Гигиенические Основы закаливания.
18. закаливание воздухом.
19. Закаливание солнцем.
20. Закаливание водой.
21. Профилактика вредных привычек.
22. Культура межличностных отношений.
23. Психофизическая регуляция организма.
24. Культура сексуального поведения.
25. Критерии эффективности использования здорового образа жизни. ,
26. Физическое самовоспитание и совершенствование — условие здорового образа жизни.
Тема 4. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УЧЕБНОГО ТРУДА И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. СРЕДСТВА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В РЕГУЛИРОВАНИИ РАБОТОСПОСОБНОСТИ
Контрольные вопросы
1. Объективные и субъективные факторы обучения и реакция на них организма студентов.
2. Изменения состояния организма студентов под влиянием различных режимов и условий обучения.
3. Работоспособность и влияние на нее различных факторов.
4. Влияние на работоспособность периодичности ритмических процессов в организме.
5. Общие закономерности изменения работоспособности студентов в процессе обучения.
6. Изменение работоспособности в течение рабочего дня.
7. Изменение работоспособности в течение учебной недели.
8. Изменение работоспособности по семестрам и в целом за учебный год.
9. Типы изменений умственной работоспособности студентов.
10. Состояние и работоспособность студентов в экзаменационный период.
11. Средства физической культуры в регулировании психоэмоционального и функционального состояния студентов в экзаменационный период.
12. Использование «малых форм» физической культуры в режиме учебного труда студентов.
13. Работоспособность студентов в условиях оздоровительно-спортивного лагеря.
14. Особенности проведения учебных занятий по физическому воспитанию для повышения работоспособности студентов.
Тема 5. ОБЩАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ, СПЕЦИАЛЬНАЯ И СПОРТИВНАЯ ПОДГОТОВКА В СИСТЕМЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
Часть первая
Контрольные вопросы
1. Методические принципы физического воспитания.
2. Методический принцип сознательности и активности.
3. Методический принцип наглядности.
4. Методический принцип доступности.
5. Методический принцип систематичности.
6. Методический принцип динамичности.
7. Методы физического воспитания.
8. Метод регламентированного упражнения.
9. Игровой метод.
10. Соревновательный метод.
11. Использование словесных и сенсорных методов.
12. Общие основы обучения движениям.
13. Этапы обучения движениям.
14. Первый этап обучения — ознакомление, первичное заучивание.
15. Второй этап обучения — формирование умения.
16. Третий этап обучения — формирование двигательного навыка.
17. Общие положения воспитания физических качеств.
18. Воспитание силы.
19. Воспитание быстроты.
20. Воспитание выносливости.
21. Воспитание ловкости (координации движений).
22. Воспитание гибкости.
23. Формирование психических качеств личности в процессе физического воспитания.
Часть вторая
Контрольные вопросы
1. Общая физическая подготовка, ее цели и задачи.
2. Специальная физическая подготовка.
3. Спортивная подготовка, ее цели и задачи.
4. Структура подготовленности спортсмена.
5. Техническая подготовленность спортсмена.
6. Физическая подготовленность спортсмена.
7. Тактическая подготовленность спортсмена.
8. Психическая подготовленность спортсмена.
9. Профессионально-прикладная физическая подготовка как разновидность специальной физической подготовки.
10. Интенсивность физических нагрузок.
11. Зоны интенсивности нагрузок по частоте сердечных сокращений (ЧСС).
12. Характеристика нулевой зоны интенсивности.
13. Характеристика первой тренировочной зоны.
14. Характеристика второй тренировочной зоны.
15. Характеристика третьей тренировочной зоны.
16. Энергозатраты при физических нагрузках разной интенсивности.
17. Значение мышечной релаксации.
18. Возможность и условия коррекции физического развития и телосложения средствами физической культуры и спорта в студенческом возрасте.
19. Возможности и условия коррекции двигательной и функциональной подготовленности средствами физической культуры и спорта в студенческом возрасте.
20. Формы занятий физическими упражнениями.
21. Построение и структура учебно-тренировочного занятия.
22. Общая и моторная плотность занятия.
4.3 Контрольные тесты для определения физической и функциональной подготовленности студентов.
1. Тестирование скоростно-силовых качеств.
1.1. Прыжки в длину с места.
1.2. Бег 100 метров.
2. Тестирование общей выносливости.
2.1. Бег 2 км (девушки), 3 км (юноши).
2.2. Бег 30 минут (без перехода на ходьбу).
2.3. Лыжи 3 км (девушки), 5 км (юноши).
3. Тестирование силовой выносливости отдельных мышечных групп.
3.1. Подъем туловища из положения лежа (девушки), поднос ног к перекладине из положения виса (юноши).
3.2. Отжимание в упоре лежа (девушки), подтягивание на перекладине (юноши).
3.3. Приседание на одной ноге ( левой и правой поочередно), стоя на гимнастической скамейке с опорой одной рукой о гладкую стенку.
4. Тестирование работоспособности и реакции сердечно-сосудистой системы.
4.1. Гарвардский степ-тест (ЧСС в покое, ЧСС после нагрузки, ИГСТ).
5. Тестирование гибкости.
5.1. Наклон вперед, сидя на полу.
Б. 5. Программа педагогической практики
. Примерный перечень контрольных вопросов для проведения текущей аттестации по разделам (этапам) практики.
1. Каковы основные направления воспитательной деятельности в образовательном учреждении, на базе которого Вы проходили практику?
2. Какова модель современного классного руководителя? Дайте ее характеристику.
3. Какие типы уроков вы посетили в ходе практики? От чего зависит выбор учителем того или иного типа урока?
4. Каковы содержание и требования к основным разделам перспективного плана воспитательной работы классного руководителя?
5. Какова структура педагогического общения?
6. Какие стили общения воспитателя и воспитанников вы знаете? Каковы их особенности?
7. Каковы основные формы взаимодействия классного руководителя с семьей школьника?
7.2. Примерный перечень контрольных заданий для проведения
текущей аттестации
1. Подготовьте характеристику («визитную карточку») образовательного учреждения, на базе которого Вы проходили практику (Приложение 2).
2. На основе наблюдения за учеником, анализе продуктов его деятельности и школьной документации, составьте социально-педагогическую характеристику ученика (Приложения 3.1, 3.2., 3.3.).
3. Напишите краткую характеристику классного коллектива (Приложение 4).
4. Проанализируйте план воспитательной работы классного руководителя и ответьте на вопросы, представленные в приложении 5.
5. Проанализируйте Положение о деятельности классного руководителя, принятое в школе – базе практики, и заполните таблицу (приложение 6).
6. На основе наблюдения определите типы не менее 5 уроков, которые Вы посетили во время практики (приложение 7).
7. Определите стиль коммуникативного общения классного руководителя (Приложение 8).
8. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
В конце практики студент сдает в установленный срок итоговую документацию:
· характеристику педагогической деятельности студента-практиканта в качестве помощника классного руководителя, составленную классным руководителем, заверенную подписью директора и гербовой печатью общеобразовательного учреждения (Приложение 9);
· отчет о педагогической практике (Приложение 1);
· выполненные задания, определенные данной программой.
Критерии оценки педагогической практики
1. Активное участие студента в педагогической практике и выполнение всех предусмотренных программой видов деятельности на различных этапах практики.
2. Степень самостоятельности, наличие творчества при проведении воспитательной работы.
3. Дисциплинированность и ответственность студента в течение практики.
4. Качество оформления и своевременная сдача отчетной документации.
Кроме того, при выставлении отметки за педагогическую практику учитывается оценка деятельности студента классным руководителем (Приложение 9).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
