ГБОУ лицей № 000 г. Москва

«Рассмотрено»

на заседании

МО гуманитарных наук

Руководитель МО

протокол № ____от «___»_______2013 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

____________/ /

«___»____________2013 г.

«Утверждаю»

Директор ГБОУ лицей № 000

____________/ /

Приказ № __от «___»_________2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Макагоновой Натальи Владимировны,

учителя истории и обществознания первой квалификационной категории

по курсу «Обществознания 9 класс»

г. Москва

2013 год

№ урокап/п

№ урока по теме

Раздел, тема урока

Тип урока

Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровню подготовки учащихся

Обору дование урока

Д/з

Дата по плану

Глава I. Экономика – хозяйственная основа жизни общества. 9 ч.

1

1

Введение. Экономика и ее роль в жизни общества. Ресурсы и факторы производства.

Комбинированный

Экономика как наука. Влияние экономики на поведение людей. Микро и макроэкономика. Производственная и непроизводственная сфера. Экономические отношения. Альтернативная стоимость. Потребности человека. Основные ресурсы экономики. Роль труда и капитала в развитии экономики. Поня­тие инвестирования капитала. Представление об информацион­ных ресурсах.

Знать основные положения урока : что такое экономика, какова ее структура и какую роль она играет в человеческом обществе; понимать сущность информационных и человеческих ресур­сов экономики, а также других факторов производства; что представляет собой производство; уметь определять, каким должно быть поведение предприни­мателя, менеджера, наемного работника в экономической сфере;

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§ 1

2

2

Экономический рост и его факторы. Показатели развития экономики страны.

Комбинированный

Роль труда и капитала в развитии экономики. Поня­тие инвестирования капитала. Представление об информацион­ных ресурсах. Человеческие ресурсы и их разновидности. Ос­новные агенты рыночной экономики. Фирмы и рынок — основные институты современной экономики. Отрасль и промышленные предприятия как главные производители товаров. Специализация. Концентрация производства, ВНП, ВВП, рыночная стоимость, конечная стоимость, «теневая экономика», фазы экономического цикла, кризис, депрессия.

Уметь определять отраслевую принадлежность хозяйственных единиц и их роль в развитии общества; решать творческие задачи по проблемам ориентации челове­ка в сложных процессах экономической жизни. Знать, что такое «производство» и что составляет его основу. Характеризовать основные отрасли производства. Разъяснять особенности хозяйственных субъектов. Знать законы экономического роста и развития. Уметь анализировать экономические циклы.

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§ 2

3

3

Традиционная, плановая экономические системы.

Комбинированный, с элементами самостоятельной работы

Основные признаки традиционной, плановой экономической системы ( во всех отраслях общества). Право собственности. Формы собственности. Виды рынков и их функции.

Знать: основные признаки разных типов экономических систем, приводить примеры, сравнивать, находить плюсы и минусы;

Уметь аргументировать свой ответ.

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§3.

4

4

Рыночная экономическая система. Права собственности в рыночной экономике.

Комбинированный

Основные признаки рыночной экономической системы. Рыночная инфраструктура. Виды ценных бумаг: акции, дивиденд. Рынок труда и зарплата. Безработица и ее виды. Государственная политика занятости. Товар, спрос, предложение-основные понятия рынка. Совершенная и несовершенная конкуренция. Монополизм – враг свободной конкуренции.

Знать, что представляет собой рыночное общество; уметь анализировать основные черты рыночной экономики и их влияние на развитие человечества; уметь характеризовать институт торговли, показывая его роль в историческом контексте эволюции различных обществ; знать, что включается в понятие « инфраструктура», какова ее основа. Уметь моделировать ситуацию поведения на биржах. Характеризовать разные виды рынков. Объяснять функционирование различных бирж. Знать понятия по теме.

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§3

5

5

Мир денег.

Комбинированный

История происхождения денег. Функции денег. Виды денег. Денежные «болезни». Банки и их роль в экономике. Банковская система в РФ. Страховые компании и их услуги. Деньги, «золотой стандарт», инфляция, дефицит, эмиссия, стагфляция, девальвация, инвестиции, страховщик, страховой акт.

Знать функции денег. Уметь определять и приводить примеры; Причины и последствия экономического кризиса, инфляции, эмиссии; Знать структуру банковской системы РФ, разграничивать функции Центробанка и др. банков; Знать причины возникновения, функции страховых компаний, виды страхования.

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§5

6

6

Предприятие и предприниматель.

Комбинированный

Появление и сущность предпринимательства. Разграничение между предпринимательством и бизнесом. Понятие о малом бизнесе и его отличительные черты. Роль малого бизнеса в решении проблем занятости и удовлетворении потребительского спроса. Малый бизнес как экономическая основа демократии. Преимущества малых предприятий над крупными. Проблемы малого бизнеса. Представление о семейном бизнесе. Особенности большого (корпорации) и малого (предпринимательство) бизнеса Формы организации бизнеса. Организационные, экономические и юридические особенности корпорации. Роль акционеров в корпорации, их права и возможности. Предпринимательство, бизнес, малый бизнес, товарищество, корпорация, акционеры.

Знать в чем заключается сущность предпринимательства как социального и экономического института общества;

Знать особенности организации малого бизнеса и его роль в экономике страны;

Уметь давать характеристику различным формам организации бизнеса, приводя конкретные примеры тех или иных предприятий.

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§6

7

7

Государство в экономической жизни.

Комбинированный

Задачи государства по руководству экономикой. Экономические функции государства в совр. обществе. Налогообложение и бюджет. Функции, виды налогов. Особенности налогообложения в России. Государственные и личные бюджеты как финансовые планы. Понятие о дефиците бюджета. Внутренний и внешний государственный долг. Государственное банкротство. Российский гос. долг. Статьи госрасходов. Повышение налогов. Субсидирование социальной сферы. Государственный бюджет, налогооблажение, прямые налоги, государственный долг.

Знать, в чем заключается деятельность гос-ва как экономического субъекта; выделять главные функции государства в рыночной экономике, какими механизмами (рычагами) государство может пользоваться для осуществления регулирования экономики; видеть роль налогов и госбюджета в осуществлении экономических задач государства. Знать основные функции и виды налогов, уметь их распознавать.

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§7

8

8

Повторительно-обобщающий урок по главе I.

Контрольный

Основные понятия по разделу

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Повторить

§ 1-7

9

9

Контрольный тест.

Контрольный

Основные понятия по разделу

Презентация к уроку.

Повторить

§ 1-7

Глава II. Политика – сфера управления обществом.12 ч.

10

1

Политика и власть.

Комбинированный

Понятие, сущность и значение политики. Государство в политической жизни. Основные направления политики государства. Внутренняя и внешняя политика. Политика и мораль. Понятие власти. Типология властных отношений. Политическая власть. Политика как общественное явление. Легитимность, «принцип разделения власти», «политика сдерживания и противовесов»

Уметь анализировать политическую систему государства. Знать признаки легитимности власти. Знать понятия по теме.

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§8

11

2

Рождение государства.

Комбинированный

Теории происхождения государства. Правовой статус гражданина. Государство, суверенитет, внутренние и внешние функции, политическая система, монополии государства

Знать теории происхождения государства, предпосылки его появления, функции, формы.

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§ 9

12

3

Признаки и назначение государства.

Комбинированный

Теории происхождение государства. Признаки государства. Внутренние и внешние функции государства. Виды республик: президентская, парламентская. Монархия абсолютная и конституционная. Государства унитарные и федеративные. Понятие «гражданство». Взаимосвязь прав и обязанностей.

Знать признаки государства, внутренние и внешние функции. Уметь описывать основные политические объекты, выделяя их существенные признаки, работать с текстом учебника, с презентацией, выделять главное, заниматься проектной деятельностью.

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§10

13

4

Формы правления: монархии и республики.

Комбинированный

Форма правления: понятие и виды.

Монархия и республика – различные формы правления.

Демократия, ее основные признаки.

Республиканская форма правления, основанная на демократии, способствует наиболее гармоническому развитию личности;

монархия, республика,

демократия, аристократия, тирания, олигархия, охлократия, импичмент, принципы демократии

Уметь: сравнивать две формы правления: республику и монархию;

разъяснять сущность демократической формы правления;

анализировать политическую систему государства.

Знать понятия: монархия, республика, демократия,

аристократия, тирания, олигархия, охлократия, импичмент, принципы демократии

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§11

14

5

Форма правления в современной России.

Урок-самостоятельная работа (с Конституцией РФ 1993 г.)

Форма правления в современной России. Демократия, ее основные признаки.

Республиканская форма правления, основанная на демократии, способствует наиболее гармоническому развитию личности;

монархия, республика,

демократия, аристократия, тирания, олигархия, охлократия, импичмент, принципы демократии

Уметь: называть формы правления, формы национально-государственного устройства;

объяснять роль политики

в жизни общества;

характеризовать государство;

приводить примеры участия граждан

в политической жизни;

высказывать свое отношение к достижениям и проблемам процесса модернизации России.

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§12

15

6

Территориально-государственное устройство.

Комбинированный

Две тенденции

в межнациональных отношениях.

Централизованное государство.

Общенациональное государство. Причины распада национальных государств.

Многовариативность государственного строительства;

– повторение понятия «межнациональные отношения»;

– новые понятия

и термины: интеграция, дифференциация, сепаратизм, централизованное государство, общенациональное государство, империя

Знать конкретные факты, подтверждающие процесс объединения наций и их отделения.

Уметь: объяснять процесс создания централизованных государств;

объяснять причины и особенности распада национальных государств.

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§13

16

7

Политические режимы: демократия, тоталитаризм, авторитаризм.

Комбинированный

Понятие «политический режим. Основные виды политических режимов: тоталитарный, авторитарный, демократический. Способы удержания власти в тоталитарном обществе. Способы обеспечения подконтрольности власти в условиях демократии. Развитие демократии в современном мире. Сходство и различие тоталитарного и авторитарных режимов Демократия: «за» и «против».

Политический режим; демократический, недемократический режимы; авторитарный, тоталитарный режимы, фа-шизм, деспотия, тирания, либерально-демократический режим.

Знать сущность политических режимов.

Описывать и давать характеристику основным политическим объектам, выделяя их существенные признаки. Умение анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы.

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§14

17

8

Политические партии.

Комбинированный

Причины возникновения общественно-политических движений и их сущность. Признаки политической партии. Наличие легальной политической оппозиции как важнейший признак демократии;

Идеологии политических партий: либерализм, консерватизм, социал-демократизм, марксизм.

Многопартийность. Общественно-политические движения, политическая партия, оппозиция, многопартийность.

Политические партии современной России.

Знать: причины возникновения, признаки и особенности партий.

Уметь работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии. Знать понятия: политическая партия, политическая социализация граждан, партийная система, политическая программа; виды партий: парламентские и массовые, правящие и оппозиционные, открытые и закрытые; революционные, реформистские, реакционные и консервативные, левые, правые и центристские партии; многопартийность

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку. Сообщение «Политические партии современной России».

§15

18

9

Политическое лидерство.

Комбинированный

Мыслители прошлого о лидерстве. Лидер, лидерство. Мыслители Руси о личности и роли лидеров. Современные теории лидерства. Типология лидерства: традиционная, рационально-правовая, харизматическая. Категории и качества современных лидеров. Имидж современного политического лидера.

Знать материал по теме. Уметь анализировать, доказывать свою точку зрения, владеть монологической речью, уметь слушать, уметь работать с дополнительной литературой. Уметь участвовать в дискуссии.

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§16

19

10

Граждане в политической жизни страны. Выборы. Избирательные системы.

Комбинированный

Понятия «общество» и «гражданское общество». Основные признаки гражданского общества. Роль гражданского общества в отношении личности и государства. Общественные организации - основа гражданского общества. Различия между государственным и местным самоуправлением. Формы осуществления местного самоуправления. Взаимосвязь гражданского общества и правового государства. Причины складывания гражданского общества в развитых странах в последние два столетия. Выборы и референдум – возможность влияния на политику. Способы воздействия на власть в демократическом обществе. Степень и оправданность ограничения политических свобод. Условия сознательного участия человека в политической жизни. Сущность и проявления политического экстремизма. гражданское общество, правовое государство, гражданин, гражданство

Знать причины появления гражданского общества, его признаки и особенности. Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов Умение анализировать, обобщать, делать выводы, выполнять проблемные задания Знать факторы, определяющие степень участия в политической жизни страны, способы воздействия на власть в демократическом обществе. Уметь анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы, участвовать в дискуссии. Описывать и давать характеристику основным политическим объектам, выделяя их существенные признаки Умение анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы.

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§17

20

11

Повторительно-обобщающий урок по главе I.

Контрольный

Политика и власть. Государство. Политические режимы. Правовое государство и гражданское общество. Участие граждан в политической жизни. Политические партии и движения. Проблемы политического развития современной России.

Знать основные положения темы «Политика»

Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов Умение сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать, участвовать в дискуссии, высказывать и отстаивать свое мнение

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

Повторить термины по всей главе.

21

12

Контрольный тест.

Контрольный

тесты

Повторить пройденный материал.

Глава II. Право – регулятор жизни общества. 12 ч.

22

1

Роль права в жизни общества в прошлом и в настоящем.

Комбинированный

Социальные нормы. Черты и признаки права. Функ­ции и сущность права. История возникновения права. Естественное и позитивное право. Представление о юридиче­ской ответственности. Права и обязанности. Понятие о естественных и гражданских правах. Уровень и содержа­ние правосознания. Право­вая культура. Разновидности правовых норм. Основные отрасли права. Иерархия нормативно-правовых актов.

Знать: что представляют собой соци­альные нормы и каково их ви­довое разнообразие; сущность понятий: правосоз­нание и правовая культура лич­ности. Уметь: разъяснять сущность права, а также различные его значения; правильно употреблять поня­тие «право» в вариативных кон­текстах; пояснить систему права, рас­крывая сущность основных от­раслей российского права; определить, нормами каких отраслей права регулируется определенная жизненная си­туация и куда следует обра­титься, чтобы узнать модель верного поведения участников правоотношений.

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§18

23

2

Источники и нормы права.

Комбинированный

Что такое источники права.

Основные источники права..

Виды нормативных актов, их иерархия. Законотворческий процесс. Система права. Норма права.

Виды норм права. Структура норм права: гипотеза, диспозиция, санкция. Отрасли права. Правовой статус несовершеннолетних.

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§19

24

3

Система права и отрасли права.

Комбинированный

Система права. Норма права. Виды норм права. Структура норм права: гипотеза, диспозиция, санкция. Отрасли права. Правовой статус несовершеннолетних. Правовой статус несовершеннолетних в трудовых отношениях.

Виды норм права. Структура норм права: гипотеза, диспозиция, санкция. Отрасли права. Правовой статус несовершеннолетних.

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§20

25

4

Правонарушения и юридическая ответственность.

Комбинированный

Что такое правоотношение.

Что такое правонарушение. Юридическая ответственность. Виды правонарушений: преступление и проступок. Виды проступков. Преступление и юридическая ответственность, ее принципы. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность. Проблема смертной казни. Правосознание и правовая культура.

Знать основные положения урока разъяснять сущность таких понятий, как «правосознание» и «правовая культура» личности; раскрывать важнейшие признаки правоотношений. определять особенности правонарушений ; объяснять различия между проступком и преступлением; называть главные черты юридической ответственности

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§21

26

5

Конституция РФ 1993 г. – Основной закон нашей страны.

Комбинированный, с элементами самостоятельной работы

Конституция - закон вышей юридической силы. Базовые ценности Конституции: нравственные, ценности демократии, ценности патриотизма, ценности международного сотрудничества, ценности социального мира. Основные задачи Конституции. Конституционный строй современной России. Принципы конституционного строя. Основы статуса человека и гражданина. Конституция, ценности, плюрализм, многопартийность, статус человека и гражданина.

Знать основные положения Конституции РФ, принципы основного закона жизни.

Использовать приобретенные знания для полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей Умение работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии.

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§22

27

6

Права человека – основа современного общества.

Комбинированный

Права человека – высшие ценности человеческой цивилизации. Что такое права человека. Естественные и неотчуждаемые права человека. Общечеловеческие правовые документы. Классификация прав, закрепленные в Конституции РФ. Юридические гарантии и система защиты прав человека. Права ребенка. Достойное существование, естественные права, ООН, права и свободы, судебная система, Уполномоченный по правам человека. Единство прав и обязанностей.

Знать основные положения Конституции РФ по правам человека и гражданина, и др. международных документов, классифицировать права, отличать права,

Знать обязанности граждан.

Использовать приобретенные знания для полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей Умение работать с текстом учебника, правовыми документами, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии.

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§23

28

7

Правовой статус граждан РФ.

Комбинированный

Права человека – высшие ценности человеческой цивилизации. Что такое права человека. Естественные и неотчуждаемые права человека. Общечеловеческие правовые документы. Классификация прав, закрепленные в Конституции РФ. Юридические гарантии и система защиты прав человека. Права ребенка. Достойное существование, естественные права, ООН, права и свободы, судебная система, Уполномоченный по правам человека. Единство прав и обязанностей.

Знать основные положения Конституции РФ по правам человека и гражданина, классифицировать права, отличать права,

Знать обязанности граждан.

Использовать приобретенные знания для полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей Умение работать с текстом учебника, правовыми документами, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии.

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§24

29

8

Органы судебной власти. Правоохранительные органы.

Комбинированный, с элементами самостоятельной работы

Государственные правоохранительные органы: функции, цели и задачи. Принципы правосудия. Суд. Прокуратура. Адвокатура. Специфика работы нотариата. Правоохранительные органы, народные заседатели, судья, суд присяжных, прокуратура, адвокатура, нотариат

Знать функции, цели и задачи правоохранительных органов;

Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов ; Умение сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать, участвовать в дискуссии, решать проблемные задания.

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§25

30

9

Международное право. Значение международного гуманитарного права.

Комбинированный

Предпосылки создания международного гуманитарного права. Принципы и сущность международного гуманитарного права. Методы и средства ведения войны, запрещенные международным гуманитарным правом. Особенности и значение международного гуманитарного права. Конфликт, международное гуманитарное право, военные преступления.

Знать основы международного гуманитарного права

Уметь работать с текстом учебника, документами, работать в малых группах, составлять таблицу, проводить сравнительный анализ, отвечать на проблемные вопросы.

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

§26

31

10

Повторительно-обобщающий урок по главе I. Тест.

Контрольный

Основные понятия по разделу

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

32

11

Итоговая контрольная работа.

Контрольный

Основные понятия по разделу

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

33

12

Итоговый урок. Работа над ошибками.

Комбинированный

Основные понятия по разделу

СД «Обществознание 8-9 класс»;

Презентация к уроку.

34

13

Защита проектов по всему курсу обществознания 9 класс.

Урок-конференция

Основные понятия по всему курсу.