Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 7 )

Модель организации образовательного процесса на один день

Ранний возраст

Линии развития ребенка	1-я половина дня	2-я половина дня
Физическое развитие и оздоровление	*прием и осмотр детей; *утренняя гимнастика(игровые сюжеты); *гигиенические процедуры(умывание, высаживание на горшок); *закаливание (облегченная форма одежды, воздушные ванны); * занятие физической культурой (игровые сюжеты)	*дневной сон с доступом свежего воздуха; *закаливание (ходьба босиком в спальне); * умывание после сна; *самостоятельная двигательная деятельность
Познавательное развитие	*НОД познавательного цикла; *наблюдения за трудом взрослых в уголке природы; *игры с водой и песком (простейшее экспериментирование); *предметно-орудийная деятельность	*занятия; *индивидуальная работа; *предметно-орудийная деятельность; *игры с дидактическими игрушками
Социально-нравственное развитие	*утренний прием и оценка эмоционального состояния с последующей корректировкой; *работа по формированию культуры еды; *формирование навыков самообслуживания; *формирование социально-нравственных отношений; *элементы сюжетно-ролевой игры; *эстетика быта	*простейшие трудовые поручения; *игровые проблемные ситуации; *игры с ряжением; *общение со взрослым на различные темы; *работа в книжном уголке
Художественно-эстетическое развитие	*НОД художественно-эстетического цикла; *эстетика быта; *наблюдения в природе; *индивидуальная работа в уголке изобразительной деятельности; *рассматривание предметов народно-прикладного искусства	*индивидуальная работа; *элементы театрализованной деятельности (настольный театр, театр игрушек); *игры-имитации с текстом

Младший дошкольный возраст

Линии развития ребенка	1-я половина дня	2-я половина дня
Физическое развитие, оздоровление	*Прием детей, оценка эмоционального состояния с последующей коррекцией; *утренняя гимнастика (игровые сюжеты); *гигиенические процедуры; *закаливание (облегченная форма одежды, воздушные ванны); *занятие по физической культуре *физминутки (на НОД познавательного и художественно-эстетического цикла); *прогулка (подвижные игры, индивидуальная работа по освоению ОВД, самостоятельная двигательная деятельность)	*дневной сон с доступом свежего воздуха; *гимнастика пробуждения; *закаливание (ходьба босиком по пособиям для коррекции стопы); *физкультурные досуги; *прогулка (индивидуальная работа); *подвижные игры; *самостоятельная двигательная деятельность
Познавательное развитие	*НОД познавательного цикла; *наблюдения в природе; *простейшее экспериментирование	*досуги познавательного цикла; *индивидуальная работа; *развивающие игры
Социально-нравственное развитие	*формирование навыков культуры еды; *формирование навыков самообслуживания и элементов трудовых поручений; *формирование навыков культуры общения и поведения; *сюжетно-ролевые игры; *эстетика быта	*трудовые поручения (эстетика труда); *тематические досуги в игровой форме; *игры с ряжением; *совместные игры со старшими дошкольниками; *ОБЖ – беседы, игровые ситуации; *работа в «центре социализации»
Художественно-эстетическое развитие	*НОД художественно-эстетического цикла; *эстетика быта; *наблюдения в природе; *целевые прогулки; *работа в «центре искусства»	*музыкальные досуги; *индивидуальная работа; *элементы театрализованной деятельности (драматизация знакомых сказок); *совместная творческая деятельность со старшими дошкольниками

Старший дошкольный возраст

Линии развития ребенка	1-я половина дня	2-я половина дня
Физическое развитие, оздоровление	*прием детей на воздухе в теплое время года; *утренняя гимнастика (оздоровительный бег); *гигиенические процедуры (в т. ч.полоскание полости рта после обеда); *занятия физической культурой; *закаливание (облегченная форма одежды); *физминутки на НОД; *прогулка (подвижные игры, индивидуальная работа по освоению ОВД, самостоятельная двигательная деятельность)	*гимнастика пробуждения; *закаливание (ходьба босиком по пособиям для коррекции стопы, воздушные ванны); *физкультурные досуги (игры, соревнования); *прогулка (индивидуальная работа); *сон с доступом свежего воздуха (режим индивидуального пробуждения)
Познавательно-речевое развитие	*НОД познавательного цикла; *наблюдения; *целевые прогулки; *экпериментирование.	*индивидуальная работа; *развивающие игры; *интеллектуальные досуги (викторины, КВН); *занятия по интересам в «центрах» развития, кружках
Социально-личностное развитие	*оценка эмоционального состояния в течение дня и корректировка; *формирование навыков культуры еды; *формирование навыков культуры общения и поведения; *эстетика быта	*воспитание в процессе хозяйственно-бытового труда, труда в природе; *тематические досуги в игровой форме; *ОБЖ – беседы, игровые ситуации; *дополнительные занятия по коррекции поведения; *формирование навыков общения в процессе совместной деятельности * НОД по коррекции поведения (в старшей группе 1 раз в неделю)
Художественно-эстетическое развитие	* НОД художественно-эстетического цикла; *эстетика быта; *экскурсии в природу; *посещение детских спектаклей; *посещение детской библиотеки, краеведческого музея	* самостоятельная творческая деятельность: - изобразительная; -театрализованная; -творческие игры; *работа в «центре искусства»; *творческие проекты * НОД по художественно-творческой деятельности (старшая группа 2 раза в неделю)

Сетка непосредственно образовательной деятельности – Приложение 2

Учебный план – Приложение 3

СТРАТЕГИЧЕСКИЙ План УЛУЧШЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ

№ п/п	Содержание	Группа	Периодичность выполнения	Ответственные	Время
1.	Оптимизация режима
	Организация жизни детей в адаптационный период, создание комфортного режима	Все	Ежедневно	Воспитатели, психолог, врач, м/с	В течение года
Определение оптимальной нагрузки на ребёнка, с учётом возрастных и индивидуальных особенностей	Все		Психолог, врач, м/с	В течение года
2.	Организация двигательного режима
	Физкультурные занятия	Все	2 раза в неделю	Воспитатели	В течение года
Гимнастика после дневного сна	Все	Ежедневно	Воспитатели, м/с	В течение года
Прогулки с включением подвижных игровых упражнений	Все	Ежедневно	Воспитатели	В течение года
Музыкально-ритмические занятия	Все	2 раза в неделю	Музыкальный руководитель, воспитатели	В течение года
Спортивный досуг	Все		Воспитатели	В течение года
Гимнастика Глаз	2 мл., ср., ст., подг.	Во время занятий на физкульт. минутках.	Воспитатель, м/с	В течение года
Пальчиковая гимнастика	Все	3-4 раза в день	Воспитатель, логопед	В течение года
Оздоровительный бег	ср., ст., подг	Ежедневно во время прогулок	Воспитатели	С апреля по ноябрь на улице. С декабря по март в помещении
3.	Охрана психического здоровья
	Использование приёмов релаксации: минуты тишины, музыкальные паузы	Все	Ежедневно несколько раз в день	Воспитатели, специалисты	В течение года
4.	Профилактика заболеваемости
	Массаж «9 волшебных точек»	Все	3-4 раза в день	Воспитатели, контроль м/с	С октября по апрель
	Дыхательная гимнастика в игровой форме	Все	3 раза в день во время утренней зарядки, на прогулке, после сна	Воспитатели, контроль м/с	В течение года
Профилактика гриппа - дибазол	Все группы с согласия родителей	Ежедневно, через 2 часа после завтрака, 1 месяц	М/с, воспитатели	Ноябрь-декабрь Март-апрель
Оксалиновая мазь	Все	Ежедневно, 2 раза в день перед прогулкой	М/с
5.	Оздоровление фитонцидами
	Чесночно - луковые закуски	Все	Перед прогулкой, перед обедом	М/с
Ароматизация помещений (чесночные букетики)	Все	В течении дня ежедневно	Младшие воспитатели, контроль м/с	Октябрь-апрель
6.	Закаливание, с учётом состояния здоровья ребёнка
	Воздушные ванны (облегчённая одежда, одежда соответствует сезону года)	Все	Ежедневно	Воспитатели	В течение года
Прогулки на воздухе	Все	Ежедневно	Воспитатели	В течение года
Хождение босиком по траве	Все	Ежедневно	Воспитатели	Июнь-август
Хождение босиком по «дорожке здоровья»	Все	Ежедневно после дневного сна	Воспитатели	В течение года
Обширное умывание	Все	Ежедневно после дневного сна	Воспитатели	В течение года
Игры с водой	Все	Во время прогулки, во время занятий	Воспитатели	Июнь-август
Полоскание зева кипячёной охлаждённой водой	2 мл., ср., ст.	После каждого приёма пищи	Воспитатели, младшие воспитатели	В течение года
7.	Лечебно-оздоровительная работа
	Витаминотерапия
«Ревит», поливит	Все	По 1 разу в течение 10 дней	М/с	Декабрь-февраль
Настойка шиповника	Ясли	По 1 разу в день в 10.00 3 раза в неделю	М/с	Октябрь, ноябрь, январь, март
Витаминизация третьего блюда	Все	Ежедневно	М/с	В течение года
8.	Работа с детьми, имеющими плоскостопие, нарушение осанки
	Корригирующая гимнастика	Старшая и подготовительная группы	2 раза в неделю по 30 минут после дневного сна	Врач, медсестра	В течение года