Основная образовательная программа (стр. 2 )

· соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребёнка;

· сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости (содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и при этом имеет возможность реализации в массовой практике дошкольного образования);

· соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности;

· обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию дошкольников;

· строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей

· основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса

· предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в размах НОД, но и проведении режимных моментов

· предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является игра.

2. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

1. Организация режима пребывания детей в ДОУ

виды деятельности	1-ая младшая группа	2-ая младшая группа	средняя группа	старшая группа	подготовительная группа
Дома
Подъем, утренний туалет	6.30-7.30	6.30-7.30	6.30-7.30	6.30-7.30	6.30-7.30
В дошкольном учреждении
Приём детей, самостоятельная деятельность	7.00-8.00	7.00-8.20	7.00-8.25	7.00-8.30	7.00-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.00-8.20	8.20-9.00	8.25-8.55	8.30-8.55	8.30-8.50
Самостоятельная деятельность	8.20-9.20	8.20-9.00	8.35-9.00	8.35-9.00	8.50-9.00
Организационная образовательная деятельность (по подгруппам)	9.00-9.10 9.20-9.30	9.00-9.15 9.25-9.40	9.00-9.50	9.00-10.35	9.00-11.00
Второй завтрак	9.30-9.40	9.40-9.50	9.50-10.00	10.35-10.45	10.10-10.20
Подготовка к прогулке	9.40-9.50	9.50-10.15	10.00-10.20	10.45-11.00	11.00-11.15
Прогулка	9.50-11.20	10.15-12.00	10.20-12.10	11.00-12.25	11.15-12.35
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду	11.20-11.45	12.00-12.20	12.10-12.30	12.25-12.40	12.35-12.45
Обед	11.45-12.20	12.20-12.50	12.30-13.00	12.40-13.10	12.45-13.15
Спокойные игры, подготовка ко сну	12.20-12.30	12.50-13.00	13.00-13.10	13.00-13.10	13.00-13.15
Дневной сон	12.30-15.00	13.00-15.00	13.10-15.00	13.10-15.00	13.15-15.00
Постепенный подъём, самостоятельная деятельность	15.00-15.15	15.00-15.15	15.00-15.25	15.00-15.25	15.00-15.25
Полдник	15.15-15.25	15.15-15.30	15.25-15.45	15.25-15.40	15.25-15.40
Самостоятельная деятельность	15.25-15.50	15.30-16.00	15.45-16.00	15.40-16.00	15.40-16.00
Организационная образовательная деятельность (по подгруппам)	15.25-15.35 15.40-15.50
Подготовка к прогулке	16.50-16.00	16.00-16.20	16.00-16.15	16.00-16.15	16.00-16.15
Прогулка	16.00-17.30	16.20-17.50	16.15-17.50	16.15-18.00	16.15-18.00
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к ужину	17.30-18.00	17.50-18.10	17.50-18.15	18.00-18.20	18.00-18.20
Ужин	18.00-18.30	18.10-18.45	18.15-18.45	18.20-18.45	18.20-18.45
Самостоятельная деятельность, уход домой	18.30-19.00	18.45-19.00	18.45-19.00	18.45-19.00	18.45-19.00
Дома
Прогулка с родителями	19.00-19.50	19.00-20.00	19.00-20.10	19.00-20.15	19.00-20.15
Возвращение домой, лёгкий ужин, спокойные игры, гигиенические процедуры	1	20.00-20.30	20.10-20.40	20.15-20.45	2015-20.45
Ночной сон	20.30-6	20.30-6	20.40-6	20.45-6	20.45-6

2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей