Основная образовательная программа (стр. 7 )

ЦЕЛЬ: создать оздоровительную систему, обеспечивающую восстановление и укрепление физического здоровья детей.

ЗАДАЧИ:

· продолжать работу по укреплению здоровья детей, закаливанию организма и совершенствованию его функций.

· Формировать умения и навыки правильного выполнения движений в различных формах организации двигательной деятельности детей

· воспитывать красоту и грациозность, выразительность движений

· Развивать самостоятельность в двигательной деятельности

· Воспитывать интерес и желание участвовать в подвижных играх и физических упражнениях

· Формировать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания

· В процессе физкультурно-оздоровительной работы развивать физические, психические, нравственные качества, воспитывать самостоятельность и творчество

· Поддерживать интерес к различными видам спорта, учить элементам спортивных игр

· Развивать и совершенствовать психические качества: быстроту, силу, гибкость, выносливость в разнообразных формах двигательной деятельности

· Приучать детей самостоятельно организовывать подвижные игры, выполнять спортивные упражнения на прогулке, используя имеющее физкультурное оборудование

Диагностика	Создание условий	Система двигательной деятельности	Система профилактическо-оздоровительных мероприятий
Система физкультурно-оздоровительной работы
Система рационального питания: · выполнение режима питания · калорийность питания · ежедневное соблюдение норм потребления продуктов · гигиена приема пищи · индивидуальный подход к детям во время приема пищи · правильность расстановки мебели	Пропаганда здорового образа жизни среди детей и родителей	Аромафизиотерапия: · ароматизация помещения · фитопитание (чай, отвары) · аромамедальоны · фитонциды

Комплексная система физкультурно-оздоровительной работы

Создание условий для двигательной активности детей	Система двигательной деятельности + система психологической поддержки	Система закаливания	Организация рационального питания	Диагностика уровня физического развития состояния здоровья
- гибкий режим; - занятия по подгруппам; -создание условий (оборудование спортзала, спортивных уголков в группах, спортинвентарь); - индивидуальный режим пробуждения после дневного сна; - подготовка воспитателей по двигательной активности.	- утренняя гимнастика; - прием детей на улице в теплое время года; - физкультурные занятия: - музыкальные занятия; - двигательная активность на прогулке; - физкультура на улице; - подвижные игры; - динамические паузы на занятиях; - гимнастика после дневного сна; - физкультурные досуги, забавы, игры; - спортивно-ритмическая гимнастика; - игры, хороводы, игровые упражнения; - хореография; - спортивная гимнастика; - оценка эмоционального состояния детей с последующей коррекцией плана работы; - психогимнастика.	- утренний прием на воздухе в теплое время года; - облегченная форма одежды; - ходьба босиком в спальне до и после сна; - одностороннее проветривание во время сна; - воздушные ванны; - обширное умывание; - полоскание рта; - кислородные коктейли; - сон без маек; - точечный массаж; - контрастный душ; - ходьба по тропе здоровья; - дыхательная гимнастика; - пальчиковая гимнастика; - оздоровительный бег; - гимнастика для глаз; - занятия в бассейне; - контрастные воздушные ванны; - хатка-йога; - полоскание горла.	- организация второго завтрака (соки, фрукты); - введение овощей и фруктов в обед и полдник; - строгое выполнение натуральных норм питания; - замена продуктов для детей аллергиков; - соблюдение питьевого режима; - гигиена приема пищи; - индивидуальный подход к детям во время приема пищи; - правильность расстановки мебели.	- диагностика уровня физического развития; - диагностика физической подготовленности к обучению в школе; - обследование психо-эмоционального состояния детей; - обследование состояния здоровья детей старшего возраста специалистами.

Лечебно-профилактические и оздоровительные мероприятия

Закаливание	Витаминизация	Обучение точечному массажу	Ходьба босиком и обширное умывание
Специальные закаливающие мероприятия
Дыхательная и пальчиковые гимнастики	Ходьба по тропе здоровья	Занятия в бассейне	Контрастный душ

Использование здоровьесберегающих технологий

Виды здоровьесберегающих педагогических технологий	Время проведения в режиме дня	Особенности методики проведения
1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья
Динамические паузы	Во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей	Используется для всех детей в качестве профилактики утомления. Включают в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия
Подвижные и спортивные игры	Как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате - малой со средней степенью подвижности. Ежедневно для всех возрастных групп.	Игры подобраны в соответствии с возрастом ребенка, местом и временем проведения.
Технологии эстетической направленности	Реализуются на занятиях художественно-эстетического цикла, при посещении музеев, театров, выставок и пр., оформлении помещений к праздникам и др.	Осуществляется на занятиях по программе ДОУ, а также по специально запланированному графику мероприятий. Особое значение имеет работа с семьей, привитие детям эстетического вкуса
Гимнастика пальчиковая	С младшего возраста индивидуально либо с подгруппой ежедневно	Проводится со всеми детьми, особенно с речевыми проблемами. Проводит в любой удобный отрезок времени (в любое удобное время)
Гимнастика бодрящая	Ежедневно после дневного сна, 5-10 мин.	Форма проведения различна: упражнения на кроватках, обширное умывание; ходьба по ребристым дощечкам; легкий бег из спальни в группу с разницей температуры в помещениях и другие в зависимости от условий ДОУ
Гимнастика ортопедическая	В различных формах физкультурно-оздоровительной работы	Проводится с детьми для профилактики плоскостопия и в качестве профилактики болезней опорного свода стопы
2. Технологии обучения здоровому образу жизни
Физкультурное занятие	2 раза в неделю в спортивном зале, 1 раз в неделю на воздухе. Ранний возраст – в групповой комнате, 10 мин. Младший возраст - 15-20 мин., средний возраст - мин., старший возраст - 25-30 мин.	Занятия проводятся в соответствии с программой, по которой работает ДОУ. Перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение
Проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия)	В свободное время, можно во второй половине дня. Время строго не фиксировано, в зависимости от задач, поставленных педагогом.	Занятие организуется не заметно для ребенка, посредством включения себя в процесс игровой деятельности
Коммуникативные игры	1-2 раза в неделю по 30 мин. со старшего возраста	Занятия строятся по определенной схеме и состоят из нескольких частей. В них входят беседы, этюды и игры разной степени подвижности, занятия рисованием, лепкой.
Реализация региональной программы «Основы здорового образа жизни» .	В соответствии с перспективным планом работы	Включены в перспективный план занятий в качестве познавательного развития.
3. Коррекционные технологии
Технологии музыкального воздействия	В различных формах физкультурно-оздоровительной работы; либо отдельные занятия 2-4 раза в месяц в зависимости от поставленных целей.	Используются в качестве вспомогательного средства как часть других технологий; для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя.
Сказкотерапия	2-4 занятия в месяц по 30 мин. со старшего возраста	Занятия используются для психологической терапевтической и развивающей работы. Сказку рассказывает взрослый, либо это может быть групповое рассказывание. Где рассказчиком является не один человек, а группа детей.
Технологии воздействия цветом	Как специальное занятие 2-4 раза в месяц в зависимости от поставленных задач	Уделяется особое внимание цветовой гамме интерьеров ДОУ. Правильно подобранные цвета снимают напряжение и повышают эмоциональный настрой ребенка.
Психогимнастика	1-2 раза в неделю со старшего возраста по 25-30 мин.	Занятия проводятся по специально подобранным методикам.