Рабочая программа по обществознанию (11 класс, базовый уровень)

Рабочая программа по обществознанию

(11 класс, базовый уровень)

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по обществознанию для учащихся 11 класса (базовый уровень) разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и, Примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию и авторской программы «Обществознание, 10-11 классы, , Просвещение, 2006, базовый уровень».

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 68 учебных часов из расчёта двух учебных часов в неделю.

Основные цели курса определены, исходя из современных требований к гуманитарному образованию учащихся полной средней школы:

- способствовать формированию гражданско-правового мышления школьников, развитию свободно и творчески мыслящей личности;

- передать учащимся сумму систематических знаний по обществознанию, обладание которыми поможет им свободно ориентироваться в современном мире;

- формировать у учащихся представление о целостности окружающего мира при его территориальном многообразии, сложных проблемах, встающих перед человечеством, имеющих свои специфические особенности в разных странах;

- развить у школьника словесно – логическое и образное мышление;

- способствовать формированию гражданско-правовой грамотности.

- помочь учащимся разобраться в многообразии общественных отношений, в себе, в других людях;- помочь выработать собственную жизненную позицию;

В основу содержания курса положены следующие принципы:

• соответствие требованиям современного школьного гуманитарного образования, в том числе концепции модерни­зации образования;

• структурирование заданий учащимся применительно к новому познавательному этапу их учебной деятельности;

• формирование у учащихся умения работать с различны­ми источниками, способности выработки собственных позиций по рассматриваемым проблемам, по­лучение опыта оценочной деятельности общественных явлений.

Приоритетами для учебного предмета Обществознание на этапе среднего (полного) общего образования являются:

- определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по указанным критериям;

- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);

- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

- работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

- формулирование полученных результатов;

- пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

- владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Планируемые результаты обучения:

- оценивать и прогнозировать тенденции развития общественных процессов и явлений;

- уметь грамотно и лаконично излагать научные факты и собственную позицию по изучаемым проблемам;

- уметь использовать имеющийся терминологический запас по предмету;

- строить метапредметные связи на основании изучаемого материала.

АА Авторская программа расчитана

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов (т. к. учебный год в выпускном классе составляет 34 учебных недели), а авторская программа - на 70 учебных часов. Поэтому в рабочую программу было внесено следующее изменение: сокращение на 2 часа за счет резервного времени.

- повторение определенных теоретических вопросов, вызвавших затруднение;

- задания на обращение к социальным реалиям;

- задания на анализ двух суждений;

- задания на анализ графической информации;

- задания на анализ источников;

- задания на перечисление признаков, явлений или использование понятий в заданном контексте;

- задания, предполагающие раскрытие теоретических положений на примерах;

- задание-задача;

- задание на составление плана по определенной теме4

- написание эссе;

- др.

А

Основные формы текущего контроля знаний, умений и навыков учащихся:

- устные развернутые ответы с привлечением дополнительной информации;

- творческие работы (эссе);

- работа с терминами (письменно и устно);

- тестирование по материалам и в форме ЕГЭ по обществознанию.

Основная литература:

- Обществознание, 11класс, под ред. , базовый уровень, Просвещение, базовый уровень.

Дополнительная литература:

- Обществознание. Глобальный мир в 21 веке. 11 класс, , и др. Просвещение 2008.

- Материалы для подготовки к ЕГЭ ().

Критерии и нормы оценки знаний учащихся

Оценка устного ответа учащихся.

Отметка "5" ставится в случае:

1. Учащийся логично изложил содержание своего ответа на вопрос, при этом выявленные знания примерно соответствовали объему и глубине их раскрытия в учебнике базового уровня; правильно использовал научную терминологию в контексте ответа;

2. Учащийся умеет выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи,

творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации.

3. Отсутствие ошибок и недочётов при воспроизведении изученного материала, при устных ответах устранение отдельных неточностей с помощью дополнительных вопросов учителя, соблюдение культуры устной речи.

4.Учащийся верно, в соответствии с вопросом характеризовал на базовом уровне основные социальные объекты и процессы, выделяя их существенные признаки, закономерности развития ; объяснил причинно следственные и функциональные связи названных социальных объектов;

Отметка "4":

1. Знание всего изученного программного материала.

2. Учащийся умеет выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи, применять полученные знания на практике.

3. Учащийся допускает незначительные (негрубые) ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, соблюдая основные правила культуры устной речи.

Отметка "3"(уровень представлений, сочетающихся с элементами научных понятий):

1. Знание и усвоение материала у учащегося на уровне минимальных требований

программы, затруднение при самостоятельном воспроизведении, необходимость

незначительной помощи преподавателя.

2. Умение ученика работать на уровне воспроизведения, но затруднения при ответах на видоизменённые вопросы.

3. Наличие грубой ошибки, нескольких негрубых при воспроизведении изученного

материала, незначительное несоблюдение основных правил культуры устной речи.

Отметка "2":

1. Знание и усвоение материала учащимся на уровне ниже минимальных требований

программы, отдельные представления об изученном материале.

2. Отсутствие у учащегося умений работать на уровне воспроизведения, затруднения при

ответах на стандартные вопросы.

3. Наличие нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении

изученного материала, значительное несоблюдение основных правил культуры устной

речи.

Календарно-тематическое планирование по обществознанию

11 класс (базовый уровень – 70 ч.)

№	Наименование раздела или темы	Количество часов в разделе	Количество часов в теме
	Экономика	27
1	Экономика и экономическая наука		1
2	Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП		1
3	Экономический рост и развитие (факторы экономического роста)		1
4	Экономические циклы		1
5	Рынок и рыночные структуры (фондовый рынок)		1
6	Спрос и предложение		1
7	Конкуренция и монополия		1
8	Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы		1
9	Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль		1
10	Налоги, уплачиваемые предприятиями		1
11	Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности		1
12	Источники финансирования бизнеса.		1
13	Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга		1
14	Роль государства в экономике. Общественные		1
15	Госбюджет. Государственные долг. Основы денежной и бюджетной политики		1
16	Банковская система		1
17	Виды, причины и последствия инфляции		1
18	Рынок труда		1
19	Безработица. Государственная политика в области занятости		1
20	Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли		1
21	Глобальные проблемы экономики. Дополнительно: экономика и экология – поиски равновесия		1
22	Экономика потребителя. Сбережения, страхование		1
23	Защита прав потребителя		1
24	Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя		1
25	Выполнение творческой работы (эссе) по теме «Экономика»		1
26	Обобщающее занятие по теме «Экономика». Дополнительно: глобальная экономика		1
27	Контроль знаний по теме «Экономика». Тестирование по теме		1
	Проблемы социально-политического развития общества		14
28	Свобода и необходимость в человеческой деятельности		1
29	Общественное и индивидуальное сознание Дополнительно: общество и общественное сознание		1
30	Социализация индивида		1
31	Политическое сознание. Дополнительно: власть в информационном обществе		1
32	Политическая идеология		1
33	Политическая психология Дополнительно: Россия и «русский мир»		1
34	Политическое поведение		1
35	Политическая элита		1
36	Политическое лидерство		1
37	Демографическая ситуация в РФ		1
38	Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тоталитарных сект		1
39	Работа с документами по теме «Проблемы социально-политического развития общества»		1
40	Обобщающее занятие по теме «Проблемы социально-политического развития общества». Дополнительно: что нас разделяет		1
41	Контроль знаний по теме. Тестирование		1
	Правовое регулирование общественных отношений	20
42	Гуманистическая роль естественного права		1
43	Законотворческий процесс в Российской Федерации		1
44-45	Гражданин, его права и обязанности		2
46	Экологическое право		1
47-48	Гражданское право		2
49-50	Семейное право		2
51	Занятость и трудоустройство		1
52	Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования		1
53	Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения		1
54	Особенности административной юрисдикции		1
55	Гражданский процесс: основные правила и принципы		1
56	Особенности уголовного процесса. Суд присяжных		1
57	Конституционное судопроизводство		1
58	Международная защита прав человека		1
59	Международная защита прав человека в условиях военного (межд. гуманитарное право)		1
60	Обобщающее занятие по теме «Правовое регулирование общественных отношений» Дополнительно: мир после крупнейшей геополитической катастрофы 20 века		1
61	Контроль знаний то теме «Правовое регулирование общественных отношений». Тестирование		1
	Заключительные уроки	2
62-63	Общество и человек перед лицом угроз и вызовов 21 века Дополнительно: учитесь мыслить глобально; глобальная безопасность; Россия в глобальном мире – вызов и задачи		2
64-70	Резерв времени: - уроки итогового обобщения - уроки проверки знаний и умений учащихся		7