Цель занятия: изучить принципы этиологию, патогенез, клинические особенности, диагностику, принципы лечения и профилактики иммуно-дефицитных состояниий, познакомить с классификацией, отдельными назологическими формами.
Задачи занятия:
- дать определение и общую характеристику иммунодефицитных состояний.
- познакомить с классификацией;
- изучить отдельные назологические формы иммунодефицитных состояний;
- изучить основные клинические проявления заболеваний – дать панель скрилирующих тестов;
- познакомить с принципами иммунодиагостики, иммунограмма (Т - и В лимфациты, иммуноглобулины, фагоцитоз, циркулирующие иммунные комплексы, NST-тест, мезосомалько-катионные белки);
- познакомить с принципами терапии.
Основные понятия по теме:
иммуно-дефицитные состояния, иммунограмма, лизоуим комплект, пропердин, интерферон опсонины, макрофаги, клеточный иммунитет, гуморальный иммунитет, Т-лимфоциты, В-лимфоциты, иммуноглобулины, циркулирующие иммунные комплексы.
Вопросы к занятию
1. Классификация иммуно-дефицитных состояний.
2. Основные клинические симптомы и синдромы иммуно-дефицитных состояний.
3. Панель скринирующих признаков.
4. Основные назологические формы первичных иммуно-дефицитных состояний.
5. Причины вторичных иммуно-дефицитных состояний.
6. Принципы профилактики вторичных иммуно-дефицитных состояний.
7. Принципы диагностики и лечения иммуно-дефицитных состояний.
Вопросы для самоконтроля
1. Как классифицируют иммуно-дефицитные состояния?
2. Основные причины вторичных иммуно-дефицитных состояний.
3. Основные клинические проявления иммуно-дефицитных состояний.
4. Принципы диагностики – панели скринирующих признаков.
Основная и дополнительная литература к теме
Основная литература
1. Педиатрия: нац. рук. : в 2 т. / Ассоц. мед. о-ств по качеству, Союз педиатров России; под ред. . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009 (Национальные руководства) (Приоритетные национальные проекты "Здоровье") (Национальный проект "Здоровье").
2. Фармакотерапия детских болезней: рук. для врачей / под ред. . - М. : МИА, 20с.
3. Шабалов болезни : учеб. для студентов вузов: в 2 т./ Т.с.; Т., [12] с.
1. Алгоритмы оказания неотложной помощи детям в стационаре [Текст] / Арханг. обл. дет. клин. больница им. ; [разраб. [и др.]. - Архангельск : [б. и.], 20с.
2. История болезни ребенка [Текст] : учеб. пособие для студентов мед. вузов / М-во здравоохранения и соц. развития Рос. Федерации, Всерос. учеб.-науч.-метод. центр по непрерыв. мед. и фармац. образованию ; под общ. ред. . - М. : ФГОУ "ВУНМЦ Росздрава", 20с.
3. Справочник педиатра [Текст] : справочное издание / [ и др.] ; под ред. . - М. [и др.] : Питер, 20с. - (Спутник врача). - Алф. указ.: с. 656-661. - Предм. указ.: с. 662-669.
4. Питание здорового ребенка [Текст] : [руководство] / . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 20с. : табл. - (Библиотека врача-специалиста. Педиатрия).
5. Схема анамнеза и объективного исследования ребенка [Текст] : метод. разраб. для студентов 3-6 курсов педиатр. фак / , , ; М-во здравоохранения и соц. обеспечения Рос. Федерации, Сев. гос. мед. ун-т. - Архангельск : [б. и.], 20,[1] с.
6. Пропедевтика детских болезней [Текст] : учебник для вузов / , . - 3-е изд., доп. и перераб. - СПб. : Фолиант, 20,[3] с.
Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
Раздел и темы для самостоятельного изучения | Виды и содержание самостоятельной работы |
Основные принципы лечения иммунодефицитных состояний. Основные профилактические принципы при вторичных иммунодефицитных состояниях. | Написание конспекта по учебной литературе. |
Занятие № 7: Гипертермический синдром. Неотложная помощь. Судорожный синдром. Неотложная помощь.
Цель занятия: изучить этиологию, патогенез, клинические проявления, диагностику, дифференциальный диагноз, неотложную помощь при гипертермическом и судорожном синдроме у детей.
Задачи занятия:
- изучить этиологию и патогенез гипертермического и судорожного синдромов у детей;
- изучить методы обследования при гипертермическом и судорожном синдроммах у детей детей (лабораторные и параклинические);
- научиться интерпретировать полученные клинические, лабораторные и параклинические данные с целью постановки диагноза;
- изучить спектр заболеваний для дифференциального диагноза гипертермического и судорожного синдромов и его проведение с использованием полученных клинических, лабораторных и параклинических данных;
-изучить группы риска.
Основные понятия по теме:
гипертермический синдром, судорожный синдром.
Вопросы к занятию
1. Гипертермический синдром у детей: определение, этиология, патогенез, клинические проявления, диагностика.
2. Сущность патофизиологических механизмов развития.
3. Судорожный синдром у детей: определение, этиология, патогенез, клинические проявления, диагностика.
4. Дифференциальный диагноз при гипертермическом и судорожном синдроме у детей.
5. Неотложная помощь при гипертермическом синдроме у детей.
6. Неотложная помощь при судорожном синдроме у детей.
Вопросы для самоконтроля
1. Этиология гипертермического и судорожного синдромов.
2. Основные проявления судорожного синдрома.
3. Предложите план лабораторного обследования при судорожном синдроме.
Основная и дополнительная литература к теме
Основная литература
1. Педиатрия: нац. рук. : в 2 т. / Ассоц. мед. о-ств по качеству, Союз педиатров России; под ред. . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009 (Национальные руководства) (Приоритетные национальные проекты "Здоровье") (Национальный проект "Здоровье").
2. Фармакотерапия детских болезней: рук. для врачей / под ред. . - М. : МИА, 20с.
3. Шабалов болезни : учеб. для студентов вузов: в 2 т./ Т.с.; Т., [12] с.
1. Алгоритмы оказания неотложной помощи детям в стационаре [Текст] / Арханг. обл. дет. клин. больница им. ; [разраб. [и др.]. - Архангельск : [б. и.], 20с.
2. История болезни ребенка [Текст] : учеб. пособие для студентов мед. вузов / М-во здравоохранения и соц. развития Рос. Федерации, Всерос. учеб.-науч.-метод. центр по непрерыв. мед. и фармац. образованию ; под общ. ред. . - М. : ФГОУ "ВУНМЦ Росздрава", 20с.
3. Справочник педиатра [Текст] : справочное издание / [ и др.] ; под ред. . - М. [и др.] : Питер, 20с. - (Спутник врача). - Алф. указ.: с. 656-661. - Предм. указ.: с. 662-669.
4. Питание здорового ребенка [Текст] : [руководство] / . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 20с. : табл. - (Библиотека врача-специалиста. Педиатрия).
5. Схема анамнеза и объективного исследования ребенка [Текст] : метод. разраб. для студентов 3-6 курсов педиатр. фак / , , ; М-во здравоохранения и соц. обеспечения Рос. Федерации, Сев. гос. мед. ун-т. - Архангельск : [б. и.], 20,[1] с.
6. Пропедевтика детских болезней [Текст] : учебник для вузов / , . - 3-е изд., доп. и перераб. - СПб. : Фолиант, 20,[3] с.
Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
Раздел и темы для самостоятельного изучения | Виды и содержание самостоятельной работы |
Профилактика судорожного синдрома. | Составление конспекта |
Занятие № 8: Анемический синдром. Дифференциальный диагноз.
Цель занятия: познакомиться к классификацией анемий в детском возрасте, изучить клинические особенности наследственных апластических анемий, гипо - и апластических анемий, гемолитических анемий, провести дифференциальную диагностику анемий.
Задачи занятия:
- ознакомиться с классификацией анемий в детском возрасте.
- ознакомиться с морфометрическими показателями крови ( МСV, МСН, МСНС, RDW).
- озучить основные клинические проявления наследственных апластических анемий (анемия Фанкони, анемия Блекфена – Даймонда).
- изучить основные клинические проявления приобретенных гипо и апластичесие анемии, их причины и профилактику.
- изучить основные клинические проявления гипопластических анемий.
- изучить принципы лечения анемий.
- изучить клинические проявления гемолитических анемий (наследственный микросфероцитоз, дефицит глюкозо - 6 – фосфатдегидрогеназы, дефекты структуры и синтеза гемоглобина, серновидиоклеточная анемия.
- познакомиться с принципами лечения и профилактики.
- провести дифференциальную диагностику анемий..
Основные понятия по теме:
постгеморрагические анемии, апластические анемии, гемолитические анемии, морфометрические показатели (МСV), МСН, МСНС, RDW), эритроцитарный, миелоидный, мегакариоцитарный типы кроветворения, трансплантация костного мозга, иммуносупрессивная терапия, гемотрансфузии, гемолиз, папцитопения, микросфероцитоз, талассемия, серповидноклеточная анемия.
.
Вопросы к занятию
1. Классификация анемий в детском возрасте.
2. Диагностика анемий по морфометрическим показателям: ((МСV, МСН, МСНС, RDW).
3. Врождённые апластические анемии, анемия Фанкони, анемия Блекфена – Даймонда), клиника, лечение.
4. Приобретённые гипо - и апластические анемии: этиология, клиника, профилактика.
5. Гемолитические анемии: клиника, принцип лечения.
Вопросы для самоконтроля:
1. Рабочая группировка анемий в детском возрасте.
2. Морфометрическая классификация анемий.
3. Какими клиническими симптомами проявляются врождённые апластические анемии?
4. Привести примеры поролтических форм анемий, принципы диагностики и терапии.
Основная и дополнительная литература к теме
Основная литература
1. Педиатрия: нац. рук. : в 2 т. / Ассоц. мед. о-ств по качеству, Союз педиатров России; под ред. . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009 (Национальные руководства) (Приоритетные национальные проекты "Здоровье") (Национальный проект "Здоровье").
2. Фармакотерапия детских болезней: рук. для врачей / под ред. . - М. : МИА, 20с.
3. Шабалов болезни : учеб. для студентов вузов: в 2 т./ Т.с.; Т., [12] с.
1. Алгоритмы оказания неотложной помощи детям в стационаре [Текст] / Арханг. обл. дет. клин. больница им. ; [разраб. [и др.]. - Архангельск : [б. и.], 20с.
2. История болезни ребенка [Текст] : учеб. пособие для студентов мед. вузов / М-во здравоохранения и соц. развития Рос. Федерации, Всерос. учеб.-науч.-метод. центр по непрерыв. мед. и фармац. образованию ; под общ. ред. . - М. : ФГОУ "ВУНМЦ Росздрава", 20с.
3. Справочник педиатра [Текст] : справочное издание / [ и др.] ; под ред. . - М. [и др.] : Питер, 20с. - (Спутник врача). - Алф. указ.: с. 656-661. - Предм. указ.: с. 662-669.
4. Питание здорового ребенка [Текст] : [руководство] / . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 20с. : табл. - (Библиотека врача-специалиста. Педиатрия).
5. Схема анамнеза и объективного исследования ребенка [Текст] : метод. разраб. для студентов 3-6 курсов педиатр. фак / , , ; М-во здравоохранения и соц. обеспечения Рос. Федерации, Сев. гос. мед. ун-т. - Архангельск : [б. и.], 20,[1] с.
6. Пропедевтика детских болезней [Текст] : учебник для вузов / , . - 3-е изд., доп. и перераб. - СПб. : Фолиант, 20,[3] с.
Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
Раздел и темы для самостоятельного изучения | Виды и содержание самостоятельной работы |
Причины и клинические симптомы приобретённых гипопластических анемий Клинические симптомы гемолитических анемий | Написание конспекта по учебной литературе. |
Занятие № 9: Кардиты у детей. Дифференциальный диагноз с ВПС.
Цель занятия: изучить вопросы эпидемиологии, этиологических факторов, классификации, клинико-инструментальных критериев кардитов, дифференциальной диагностики с врожденными пороками сердца, фрмакотерапии: этиотропной, иммуносупрессивной, патогенетической, основных методов реабилитации.
Задачи занятия:
- изучить эпидемиологию и этиологию кардитов.
- изучить патогенез, классификацию кардитов.
- изучить морфологические варианты кардита /дистрофический, воспалительно-инфильтративный, некротически-деструктивный, гигантоклеточный, смешанный/.
- изучить клинические варианты кардита.
- изучить параклинические и инструментальные критерии диагностики.
- провести дифференциальную диагностику кардита и ВПС.
- научиться интерпретировать данные электрокардиографических, рентгенографических и ЭХО - кардиографических показателей, специфичных для кардита.
- изучить основные направления фармакотерапии кардитов.
- изучить методы реабилитации и показания к назначению категории инвалидности.
Основные понятия по теме:
ренин - ангиотензин - альдестероновая система, предсердный натрий уретический пептид, симпато - адреналовая система, адреналин, барорецепторы, нейрогормоны, эндотелеин, антидиуретический гормон, вазоконстрикция, вазодилятация, систолическая функция, диастолическая функция, деструкция миофибрилл, иммунный ответ, иммунокомплексное повреждение миокарда, фиброэластоз, эластофиброз, врожденный кардит /ранний, поздний/; острый и подострый кардит и его морфологические варианты /дистрофический, воспалительно – инфильтративный, некротически – деструктивный, гигантоклеточный, смешанный/; хронический кардит /застойный вариант, гипертрофический вариант, рестрективный вариант с гипертрофией или без неё/; одышка, тахикардия, кардиомегалия, легочная гипертензия, гепатомегалия, спленомегалия, отечный синдром, гидроторакс, гидроперикард, анасарка.
Вопросы к занятию:
1. Определение, эпидемиология и этиология кардитов.
2. Ведущие звенья патогенеза кардита.
3. Патоморфологическая и макроскопическая картина кардитов.
4. Классификация кардитов у детей по периоду возникновения /врожденный, приобретенный/, этиологическому фактору, форме /кардит, поражение проводящей системы сердца/, течению, степени тяжести, стадии сердечной недостаточности, исход и осложнения.
5. Клиническая картина кардита: врожденного / раннего и позднего/, приобретенного /острого, подострого/, хронического; особенности клинических вариантов.
6. Дифференциальная диагностика кардитов с ВПС бледного и синего типа.
7. Ведущие методы диагностики кардита: анамнестические, клинические, параклинические, инструментальные.
8. Основные подходы к фармакотерапии: этиотропная, иммуносупрессивная, патогенетическая коррекция сердечной недостаточности.
9. Диспансерное наблюдение ребенка на участке, профилактика.
10. Основные методы реабилитации.
Вопросы для самоконтроля:
1. 1. Дайте определение кардита в рамках современных представлений.
2. Перечислите ведущие этиологическиие факторы.
3. Перечислите патогенетические звенья кардита.
4. Классификация неревматических кардитов у детей.
5. Перечислите анамнестические, клинические, параклинические и инструментальные критерии диагностики различных вариантов кардита.
6. Перечислите клинические признаки раннего врожденного кардита.
7. Составьте диагностическую программу с целью верификации острого кардита.
8. Перечислите основные цели фармакотерапии при кардите.
Основная и дополнительная литература к теме
Основная литература
1. Педиатрия: нац. рук. : в 2 т. / Ассоц. мед. о-ств по качеству, Союз педиатров России; под ред. . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009 (Национальные руководства) (Приоритетные национальные проекты "Здоровье") (Национальный проект "Здоровье").
2. Фармакотерапия детских болезней: рук. для врачей / под ред. . - М. : МИА, 20с.
3. Шабалов болезни : учеб. для студентов вузов: в 2 т./ Т.с.; Т., [12] с.
1. Алгоритмы оказания неотложной помощи детям в стационаре [Текст] / Арханг. обл. дет. клин. больница им. ; [разраб. [и др.]. - Архангельск : [б. и.], 20с.
2. Детская кардиология [Текст] : рук. / . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 20с. - (Библиотека врача-специалиста. Кардиология. Педиатрия). - Библиогр.: с.501-503 .
3. Справочник педиатра [Текст] : справочное издание / [ и др.] ; под ред. . - М. [и др.] : Питер, 20с. - (Спутник врача). - Алф. указ.: с. 656-661. - Предм. указ.: с. 662-669.
4. Руководство по детской ревматологии [Текст] : рук. / под ред. [и др.]. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 20с. : цв. ил. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM).
5. Схема анамнеза и объективного исследования ребенка [Текст] : метод. разраб. для студентов 3-6 курсов педиатр. фак / , , ; М-во здравоохранения и соц. обеспечения Рос. Федерации, Сев. гос. мед. ун-т. - Архангельск : [б. и.], 20,[1] с.
Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
Раздел и темы для самостоятельного изучения | Виды и содержание самостоятельной работы |
Основные группы препаратов, которые используются в лечении сердечной недостаточности. Ведущие клинические и инструментальные критерии при кардите, которые являются необходимыми для установления категории инвалидности у пациента с кардитом. | Написание конспекта по учебной литературе. |
Занятие № 10: Острая и хроническая сердечная недостаточность. Неотложная помощь.
Цель занятия: изучить вопросы эпидемиологии, этиологии, классификации, клинико-инструментальных критериев сердечной недостаточности, дифференциальной диагностики, клинических вариантов сердечной недостаточности, патогенетической и симптоматической терапии, неотложных мероприятия, методов профилактики.
Задачи занятия:
- изучить эпидемиологию и этиологию сердечной недостаточности;
- изучить патогенез и классификацию сердечной недостаточности;
- изучить клинические варианты сердечной недостаточности;
- изучить анамнестические, клинические, параклинические и инструментальные критерии диагностики сердечной недостаточности;
- научиться интерпретировать данные электрокардиографических, рентгенографических и ЭХО - кардиографических показателей при различных клинических вариантах сердечной недостаточности;
- изучить основные методы консервативного лечения: патогенетическая и симптоматическая терапия;
- знать неотложные мероприятия при различных клинических вариантах сердечной недостаточности;
- изучить методы реабилитации и показания к назначению категории инвалидности.
Основные понятия по теме:
ренин – ангиотензин – альдестероновая система, предсердный натрий уретический пептид, симпато - адреналовая система, адреналин, барорецепторы, нейрогормоны, эндотелеин, антидиуретический гормон, вазоконстрикция, вазодилятация, систолическая функция, диастолическая функция, одышка, тахикардия, кардиомегалия, гепатомегалия, спленомегалия, отечный синдром, гидроторакс, гидроперикард, анасарка.
Вопросы к занятию
1. Определение, эпидемиология и этиология сердечной недостаточности.
2. Патогенез сердечной недостаточности.
3. Классификация сердечной недостаточности /Василенко – Стражеско, Нью - Йоркской кардиологической ассоциации, 1984 г/.
4. Классификация сердечной недостаточности по клиническим вариантам, по течению, происхождению.
5. Клиническая картина сердечной недостаточности.
6. Дифференциальная диагностика клинических вариантов сердечной недостаточности.
7. Ведущие методы диагностики сердечной недостаточности: клинические, параклиническме, инструментальные.
8. Фармакотерапия сердечной недостаточности: патогенетическая, симптоматическая.
9. Неотложные мероприятия при различных клинических вариантах сердечной недостаточности.
10. Принципы диспансеризации и профилактики.
11. Основные методы реабилитации.
Вопросы для самоконтроля
1. 1. Дайте определение сердечной недостаточности в рамках
современных представлений.
2. Перечислите ведущие патогенетические звенья сердечной недостаточности.
3. Перечислите ведущие анамнестические, клинические и инструментальные критерии диагностики клинических вариантов сердечной недостаточности.
4. Перечислите ведущие причины, которые приводят к острой правожелудочковой недостаточности.
5. Перечислите основные признаки сердечной недостаточности у новорожденных.
6. Составьте диагностическую программу с целью верификации сердечной недостаточности.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
