Рабочая программа Литературное чтение (стр. 2 )

Календарно - тематическое планирование по литературному чтению

4 класс

Школа России

Авторы - составители: , ,

68 часов

Планирование составила

СПб, Красногвардейский район, лицей533

учебный год

№ п/п

Дата

Тема урока

Тип урока

Основные вопросы

Наглядные пособия

Дом. задание

Виды деятельности

Планируемые результаты

Тема: Былины – 3 часа

1(1)	3. 09	Былина – жанр устного народного творчества. «Три поездки Ильи»	Комбинированный	Былина – жанр устного народного творчества, тема, главная мысль произведения.	В Васнецова « Богатыри»	Стр.12-24, выразительное чтение, ответить на вопросы	Фронтальная	Знать жанр устного народного творчества «былина». Уметь определять тему и главную мысль произведения, уметь пересказывать текст.
2(2)	5. 09	«Житие Сергия Радонежского»- памятник древнерусской литературы	Комбинированный	Анализ произведения, работа над характеристикой героев, пересказ отрывков, деление текста на части, составление плана текста.	Картина М. Нестерова «Видение отроку Варфоломею» (репродукция) ИКТ Толковый словарь	Стр.25-35, выразительное чтение, ответить на вопросы	Работа в парах	Знать произведение «Житие Сергия Радонежского». Уметь анализировать язык произведения, оценивать мотивы поведения героев, пересказывать отрывки из произведения, делить текст на смысловые части, составлять план.
3(3)	10. 09	Обобщение по теме «Былины, жития»	Комбинированный	Работа над выразительным чтением. Определение главной мысли, темы произведения, составление плана, пересказ по плану.	Репродукции, ИКТ, толковый словарь	Стр.12-35, выразительное чтение, ответить на вопросы	Работа в парах	Уметь читать вслух тексы художественных произведений, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка, приводить примеры фольклорных произведений, определять тему и главную мысль произведения.

Тема : «Чудесный мир классики» - 12 часов

4(1)	12. 09	П. Ершов «Конек Горбунок» (отрывок)	Комбинированный	Работа над выразительным чтением и его содержанием, работа над лексическим значением слов. Познакомиться с творчеством П. Ершова. Работа над характеристикой героев и оценкой событий, ответы на вопросы по тексту.	Портрет писателя, ИКТ (отрывок из м/ф), толковый словарь		Фронтальная	Знать содержание произведения. Уметь читать вслух текст целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка. Знать творчество П. Ершова. Уметь составлять монологическое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения, отвечать на вопросы по тексту.
5(2)	17. 09	П. Ершов «Конек Горбунок» (отрывок)	Комбинированный	Работа над выразительным чтением и его содержанием, работа над лексическим значением слов. Познакомиться с творчеством П. Ершова. Работа над характеристикой героев и оценкой событий, ответы на вопросы по тексту	Портрет писателя, ИКТ(отрывок из м/ф), толковый словарь	Стр.41-67, выразительное чтение, наизусть №1	Работа в парах	Знать содержание произведения. Уметь читать вслух текст целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка. Знать творчество П. Ершова. Уметь составлять монологическое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения, отвечать на вопросы по тексту.
6(3)	19. 09	А. С .Пушкин «Няне», «Унылая пора!»	Комбинированный	Знакомство с творчеством . Работа над выразительным чтением стихотворений, анализ стихов, определение средств выразительности.	Репродукции картин, портрет писателя, выставка книг, ИКТ	Стр.68-70, выразительное чтение, наизусть №2	Фронтальная	Уметь читать стихи выразительно по тексту и наизусть, определять средства выразительности.
7(4)	24. 09	«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»	Комбинированный	Работа над выразительным чтением, анализ сказки, деление текста на части, составление плана, ответы на вопросы, оценка событий и поступков героев.	Репродукции картин, портрет писателя, выставка книг, ИКТ	Стр.72-93, выразительное чтение, отвечать на вопросы. Отрывок наиз.№3	Фронтальная	Знать содержание произведения. Уметь анализировать поведение героев. Уметь делить текст на части, составлять план, выразительно читать произведение, соблюдая орфоэпические нормы русского языка, уметь отвечать на вопросы.
8(5)	26. 09	«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».	Комбинированный	Работа над выразительным чтением, анализ сказки, деление текста на части, составление плана, ответы на вопросы, оценка событий и поступков героев.	Репродукции картин, портрет писателя, выставка книг, ИКТ	Стр.72-93, выразительное чтение, отвечать на вопросы. Отрывок наиз.№4	Фронтальная	Знать содержание произведения. Уметь анализировать поведение героев. Уметь делить текст на части, составлять план, выразительно читать произведение, соблюдая орфоэпические нормы русского языка, уметь отвечать на вопросы.
9(6)	1. 10	«Ашик – Кериб».	Комбинированный	Знакомство с творчеством . Работа над выразительным чтением, анализ произведения, ответы на вопросы, жанры произведений, деление текста на части, составление плана, подготовка к пересказу.	Портрет писателя, ИКТ	Стр.99 – 113, выразительное чтение, ответить на вопросы, пересказ.	Фронтальная	Знать содержание произведения, творчество . Уметь различать жанры произведений. Уметь оценивать события, героев произведения, делить текст на части, составлять план. Иметь представление о классической литературе, отвечать на вопросы по содержанию произведения.
10 (7)	3. 10	«Ашик – Кериб».	Комбинированный	Знакомство с творчеством . Работа над выразительным чтением, анализ произведения, ответы на вопросы, жанры произведений, деление текста на части, составление плана, подготовка к пересказу.	Портрет писателя, ИКТ	Стр.99 – 113, выразительное чтение, ответить на вопросы, пересказ.	Фронтальная	Знать содержание произведения, творчество . Уметь различать жанры произведений. Уметь оценивать события, героев произведения, делить текст на части, составлять план. Иметь представление о классической литературе, отвечать на вопросы по содержанию произведения.
11 (8)	8. 10	«Детство» (главы из автобиографической повести)	Комбинированный	Знакомство с творчеством Работа над выразительным чтением, анализ произведения, ответы на вопросы, жанры произведений.	Портрет писателя, ИКТ, выставка книг	Стр.117-120, выразительное чтение, ответы на вопросы.	Фронтальная	Уметь читать осознанно вслух тексты художественной литературы, уметь высказывать оценочное суждение о прочитанном произведении, знать отличие рассказа от сказки.
12 (9)	10. 10	«Как мужик убрал камень»	Комбинированный	Знакомство с творчеством Работа над выразительным чтением, анализ произведения, ответы на вопросы, жанры произведений. Умный и находчивый герой.	Портрет писателя, ИКТ, выставка книг	Стр.121 выразительное чтение, подробный пересказ	Фронтальная	Уметь читать осознанно вслух тексты художественной литературы, уметь высказывать оценочное суждение о прочитанном произведении, знать отличие рассказа от сказки.
13 (10)	15. 10	«Мальчики»	Комбинированный	Работа над выразительным чтением, отличие рассказа от сказки, сравнение характеров главных действующих лиц, составление плана. Знакомство с творчеством .	Портрет писателя, ИКТ, выставка книг.	Стр.125-136, выразительное чтение, ответить на вопросы	Фронтальная	Знать отличие рассказа от сказки. Уметь различать жанры художественной литературы, анализировать характеры героев. Уметь делить текст на части, составлять план, выразительно читать тексты, отвечать на вопросы по содержанию произведения, определять тему и главную мысль.
14 (11)	17.10	«Мальчики»	Комбинированный	Работа над выразительным чтением, отличие рассказа от сказки, сравнение характеров главных действующих лиц, составление плана. Знакомство с творчеством .	Портрет писателя, ИКТ, выставка книг.	Стр.125-136, выразительное чтение, ответить на вопросы		Знать отличие рассказа от сказки. Уметь различать жанры художественной литературы, анализировать характеры героев. Уметь делить текст на части, составлять план, выразительно читать тексты, отвечать на вопросы по содержанию произведения, определять тему и главную мысль.
15 (12)	22. 10	Обобщение по разделу «Чудесный мир классики»	Комбинированный	Работа над выразительным чтением, прочитанных произведений, литературная викторина (тест)	Портреты писателей, выставка книг, ИКТ	Стр.137-138, ответить на вопросы		Уметь различать жанры художественной литературы, анализировать характеры героев. Уметь делить текст на части, составлять план, выразительно читать тексты, отвечать на вопросы по содержанию произведения, определять тему и главную мысль.

Тема: «Поэтическая тетрадь» - 4 часа