Рабочая программа Литературное чтение (стр. 4 )

31 (1)	24. 12	Авторская литературная сказка «Сказка о потерянном времени»	Комбинированный	Знакомство с творчеством писателя. Работа над выразительным чтением по ролям. Анализ произведения, ответы на вопросы.	Портрет писателя, м/ф (ИКТ)	2 часть Стр.4-16,ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ ПОРОЛЯМ	Фронтальная	Уметь различать сказки народные и литературные, отвечать на вопросы, высказывать оценочные суждения о прочитанном. Уметь составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения.
32 (2)	26.12	Поучительный смысл «Сказки о потерянном времени»	Комбинированный	Знакомство с творчеством писателя. Работа над выразительным чтением по ролям. Анализ произведения, ответы на вопросы.	Портрет писателя, м/ф (ИКТ)	2 часть Стр.4-16,выразительное чтение по ролям	Работа в парах	Уметь различать сказки народные и литературные, отвечать на вопросы, высказывать оценочные суждения о прочитанном. Уметь составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения.
33 (3)	14.01	Поучительный смысл «Сказки о потерянном времени»	Комбинированный	Знакомство с творчеством писателя. Работа над выразительным чтением по ролям. Анализ произведения, ответы на вопросы.	Портрет писателя, м/ф (ИКТ)	2 часть Стр.4-16,выразительное чтение по ролям	Фронтальная	Уметь различать сказки народные и литературные, отвечать на вопросы, высказывать оценочные суждения о прочитанном. Уметь составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения.
34 (4)	16. 01	«Главные реки». Средства создания комического эффекта.	Комбинированный	Знакомство с творчеством писателя. Работа над выразительным чтением по ролям. Анализ произведения. Ответы на вопросы.	Портрет писателя. Выставка книг.	Стр.17-23, выразительное чтение по ролям, ответить на вопросы	Фронтальная	Уметь высказывать оценочное суждение о прочитанном произведении(герое, событии). Уметь создавать небольшой устный текст на заданную тему, анализировать образные языковые средства.
35 (5)	21.01	Многозначность слова как средство выразительности и создания комического эффекта в рассказе «Что любит Мишка»	Комбинированный	Знакомство с творчеством писателя. Работа над выразительным чтением по ролям. Анализ произведения. Ответы на вопросы.	Портрет писателя. Выставка книг.	Стр.24-28, выразительное чтение, ответить на вопросы	Фронтальная	Уметь высказывать оценочное суждение о прочитанном произведении(герое, событии). Уметь создавать небольшой устный текст на заданную тему, анализировать образные языковые средства.
36 (6)	23.01	Авторское отношение к герою в рассказе «Никакой я горчицы не ел»	Комбинированный	Знакомство с творчеством писателя. Работа над выразительным чтением по ролям. Анализ произведения. Ответы на вопросы.	Портрет писателя. Выставка книг	Стр.29-34,выразительное чтение по ролям, ответить на вопросы, пересказ	Фронтальная	Уметь определять тему и главную мысль произведения, отвечать на вопросы, работать с иллюстрациями, участвовать в обсуждении произведения. Знать и понимать почитанное Уметь читать выразительно по ролям, пересказывать.
37 (7)	28. 01	Обобщение по разделу «Делу время – потехе час»	Контроль и учет знаний	Литературная викторина. Тест. Ответы на вопросы (устно)	Портрет писателя. Выставка книг	Стр.35-36, ответить на вопросы	Фронтальная	Уметь определять тему и главную мысль произведения, отвечать на вопросы, работать с иллюстрациями, участвовать в обсуждении произведения. Знать и понимать почитанное Уметь читать выразительно по ролям, пересказывать.

Тема: «Страна детства» -6 часов

38 (1)	30. 01	«Как я ловил человечков». Плохое и хорошее в поступках людей	Комбинированный	Знакомство с творчеством писателя. Работа над выразительным чтением. Анализ произведения. Ответы на вопросы к тексту.	Портрет писателя. Выставка книг.	Стр.38-46, выразительное чтение, ответить на вопросы	Фронтальная	Уметь высказывать оценочное суждение о прочитанном. Уметь пересказывать текст, различать жанры литературных произведений, отвечать на вопросы. Уметь определять главную мысль и тему произведения.
39 (2)	4. 02	«Как я ловил человечков». Взаимоотношения детей и взрослых.	Комбинированный	Знакомство с творчеством писателя. Работа над выразительным чтением. Анализ произведения. Ответы на вопросы к тексту.	Портрет писателя. Выставка книг.	Стр.38-46, выразительное чтение, ответить на вопросы	Фронтальная	Уметь высказывать оценочное суждение о прочитанном. Уметь пересказывать текст, различать жанры литературных произведений, отвечать на вопросы. Уметь определять главную мысль и тему произведения.
40 (3)	6. 02	«Корзина с еловыми шишками». Поступки как средство характеристики героев.	Комбинированный	Знакомство с творчеством автора. Работа над выразительным чтением. Определение главной мысли, темы произведения. Составление плана.	Портрет писателя, выставка книг, ИКТ	Стр.47-58, выразительное чтение, ответить на вопросы	Фронтальная	Уметь определять главную мысль, тему текста, составлять вопросы к тексту. Уметь анализировать текст, оценивать события, поступки героев. Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении.
41 (4)	11.02	Средства художественной выразительности(сравнение, олицетворение), используемые в рассказе «Корзина с еловыми шишками»	Комбинированный	Знакомство с творчеством автора. Работа над выразительным чтением. Определение главной мысли, темы произведения. Составление плана.	Портрет писателя, выставка книг, ИКТ	Стр.47-58, выразительное чтение, ответить на вопросы	Работа в парах	Уметь определять главную мысль, тему текста, составлять вопросы к тексту. Уметь анализировать текст, оценивать события, поступки героев. Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении.
42 (5)	13.02	«Елка». Комическое в рассказе, средства его создания.	Комбинированный	Знакомство с творчеством автора. Работа над выразительным чтением. Определение главной мысли, темы произведения. Составление плана.	Портрет писателя, выставка книг, ИКТ	Стр.59-64, выразительное чтение, ответить на вопросы	Фронтальная	Уметь определять главную мысль, тему текста, составлять вопросы к тексту. Уметь анализировать текст, оценивать события, поступки героев. Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении.
43 (6)	18. 02	Обобщение по разделу «Страна детства»	Учет и контроль знаний	Литературная викторина. Тест. Ответы на вопросы (устно)	ИКТ	Стр.65-66, ответить на вопросы	Фронтальная	Уметь определять главную мысль, тему текста, составлять вопросы к тексту. Уметь анализировать текст, оценивать события, поступки героев. Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении. Знать и понимать прочитанное.

Тема « Поэтическая тетрадь» -3 часа