Рабочая программа Литературное чтение (стр. 3 )

16 (1)	24. 10	А. А Фет «Весенний дождь», «Бабочка»	Комбинированный	Работа над выразительным чтением стихов, анализ стихов. Знакомство с творчеством поэта.	Портрет писателя (ИКТ)	Стр.145-146, выразительное чтение, наизусть№5	Фронтальная	Уметь выразительно читать стихи по тексту и наизусть, рисовать словесные картины, участвовать в обсуждении. Уметь выделять образные языковые средства, ставить логическое ударение, отвечать на вопросы. Уметь анализировать стихотворение, различать литературные жанры.
17 (2)	29. 10	«Дети и птичка», «В синем небе…»	Комбинированный	Работа над выразительным чтением стихов, анализ стихов. Знакомство с творчеством поэта.	Портрет писателя(ИКТ)	Стр.147-148,выр. чтение, наизусть№6	Фронтальная	Уметь выразительно читать стихи по тексту и наизусть, рисовать словесные картины, участвовать в обсуждении. Уметь выделять образные языковые средства, ставить логическое ударение, отвечать на вопросы. Уметь анализировать стихотворение, различать литературные жанры.
18 (3)	31.10	«Школьник», «В зимние сумерки…»	Комбинированный	Работа над выразительным чтением стихов, анализ стихов. Знакомство с творчеством поэта.	Портрет писателя(ИКТ)	Стр.149-151,выр. чтение, наизусть№7	Фронтальная	Уметь выразительно читать стихи по тексту и наизусть, рисовать словесные картины, участвовать в обсуждении. Уметь выделять образные языковые средства, ставить логическое ударение, отвечать на вопросы. Уметь анализировать стихотворение, различать литературные жанры.
19 (4)	12. 11	«Листопад»	Комбинированный	Работа над выразительным чтением стихов, анализ стихов. Знакомство с творчеством поэта	Портрет писателя (ИКТ)	Стр.152-153,наиз№8	Фронтальная	Уметь выразительно читать стихи по тексту и наизусть, рисовать словесные картины, участвовать в обсуждении. Уметь выделять образные языковые средства, ставить логическое ударение, отвечать на вопросы. Уметь анализировать стихотворение, различать литературные жанры.

Тема: «Литературные сказки» - 11 часов

20 (1)	14.11	«Городок в табакерке»	Комбинированный	Знакомство с творчеством писателя. Работа над выразительным чтением и содержанием произведения. Анализ произведения. Научно – познавательная сказка, понятие «литературная сказка», ответы на вопросы по содержанию, деление текста на части, составление плана, работа с иллюстрациями. Сочетание реальных и фантастических событий.	Портрет писателя(ИКТ)	Стр.158-170, выразительное чтение, ответить на вопросы	Фронтальная	Знать основное содержание. Уметь различать сказки народные и литературные, отвечать на вопросы по тексту. Уметь делить текс на смысловые части, составлять план, анализировать характер героя, уметь работать с иллюстрациями, пересказывать текст по плану. Уметь выразительно читать, знать жанры литературных произведений. Уметь высказать оценочное суждение о прочитанном, сравнивать сказки.
21 (2)	19.11	«Городок в табакерке»	Комбинированный	Знакомство с творчеством писателя. Работа над выразительным чтением и содержанием произведения. Анализ произведения. Научно – познавательная сказка, понятие «литературная сказка», ответы на вопросы по содержанию, деление текста на части, составление плана, работа с иллюстрациями. Сочетание реальных и фантастических событий.	Портрет писателя(ИКТ)	Стр.158-170, выразительное чтение, ответить на вопросы	Фронтальная	Знать основное содержание. Уметь различать сказки народные и литературные, отвечать на вопросы по тексту. Уметь делить текс на смысловые части, составлять план, анализировать характер героя, уметь работать с иллюстрациями, пересказывать текст по плану. Уметь выразительно читать, знать жанры литературных произведений. Уметь высказать оценочное суждение о прочитанном, сравнивать сказки.
22 (3)	21.11	Особенности поведения, внешнего облика, речи героев сказки « Городок в табакерке»	Комбинированный	Знакомство с творчеством писателя. Работа над выразительным чтением и содержанием произведения. Анализ произведения. Научно – познавательная сказка, понятие «литературная сказка», ответы на вопросы по содержанию, деление текста на части, составление плана, работа с иллюстрациями. Сочетание реальных и фантастических событий.	Портрет писателя(ИКТ	Стр.158-170, выразительное чтение, ответить на вопросы	Работа в парах	Знать основное содержание. Уметь различать сказки народные и литературные, отвечать на вопросы по тексту. Уметь делить текс на смысловые части, составлять план, анализировать характер героя, уметь работать с иллюстрациями, пересказывать текст по плану. Уметь выразительно читать, знать жанры литературных произведений. Уметь высказать оценочное суждение о прочитанном, сравнивать сказки.
23 (4)	26.11	Описание. Его роль в раскрытии характеров главных героев в сказке «Сказка о жабе и розе»	Комбинированный	Знакомство с творчеством . Работа над выразительным чтением, работа с иллюстрациями, анализ мотивов поведения героев, подготовка к пересказу.	Портрет писателя.	Стр.171-181, выразительное чтение, ответить на вопросы, пересказ отрывка	Фронтальная	Знать основное содержание. Уметь различать сказки народные и литературные, отвечать на вопросы по тексту. Уметь делить текс на смысловые части, составлять план, анализировать характер героя, уметь работать с иллюстрациями, пересказывать текст по плану. Уметь выразительно читать, знать жанры литературных произведений. Уметь высказать оценочное суждение о прочитанном, сравнивать сказки.
24 (5) 25 (6) 3. 12	28. 11	Описание. Его роль в раскрытии характеров главных героев в сказке «Сказка о жабе и розе» Сказ «Серебряное копытце». Отражение в сказке реальной жизни.	Комбинированный Комбинированный	Знакомство с творчеством . Работа над выразительным чтением, работа с иллюстрациями, анализ мотивов поведения героев, подготовка к пересказу. Знакомство с творчеством . Работа над выразительным чтением, работа над текстом( анализ).	Портрет писателя. Портрет писателя, ИКТ(м/ф)	Стр.171-181, выразительное чтение, ответить на вопросы, пересказ отрывка Стр.182-194, выразительное чтение, ответить на вопросы, пересказ.	Работа в группах Фронтальная	Знать основное содержание. Уметь различать сказки народные и литературные, отвечать на вопросы по тексту. Уметь делить текс на смысловые части, составлять план, анализировать характер героя, уметь работать с иллюстрациями, пересказывать текст по плану. Уметь выразительно читать, знать жанры литературных произведений. Уметь высказать оценочное суждение о прочитанном. Знать творчество . Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы, различать литературные жанры. Уметь пересказывать содержание сказки. Уметь анализировать особенности речи героев произведения, уметь работать с иллюстрациями.
26 (7)	5. 12	Сказ «Серебряное копытце». Отражение в сказке реальной жизни.	Комбинированный	Знакомство с творчеством . Работа над выразительным чтением, работа над текстом( анализ).	Портрет писателя, ИКТ(м/ф)	Стр.182-194, выразительное чтение, ответить на вопросы, пересказ.	Работа в парах	Знать творчество . Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы, различать литературные жанры. Уметь пересказывать содержание сказки. Уметь анализировать особенности речи героев произведения, уметь работать с иллюстрациями.
27 (8)	10. 12	Литературные сказки. « Аленький цветочек»	Комбинированный	Знакомство с творчеством . Работа над выразительным чтением. Анализ произведения. Деление текста на части, работа над планом и пересказом.	Портрет писателя. М/ф. ИКТ	Стр.195-216, чтение по ролям, ответить на вопросы. Пересказ любого отрывка.	Фронтальная	Уметь высказывать оценочное суждение о прочитанном произведении, сравнивать народные сказки и литературные, анализировать особенности речи героев. Уметь анализировать характер, мотивы поведения героев. Выделять фантастические события, отвечать на вопросы. Уметь делить текст на части, составлять план, пересказывать произведение, работать с иллюстрациями.
28 (9)	12.12	Персонажи сказки, фантастические события, волшебные предметы в сказке «Аленький цветочек»	Комбинированный	Знакомство с творчеством . Работа над выразительным чтением. Анализ произведения. Деление текста на части, работа над планом и пересказом.	Портрет писателя. М/ф. ИКТ	Стр.195-216, чтение по ролям, ответить на вопросы. Пересказ любого отрывка	Фронтальная	Уметь высказывать оценочное суждение о прочитанном произведении, сравнивать народные сказки и литературные, анализировать особенности речи героев. Уметь анализировать характер, мотивы поведения героев. Выделять фантастические события, отвечать на вопросы. Уметь делить текст на части, составлять план, пересказывать произведение, работать с иллюстрациями.
29 (10)	17.12	Борьба добра и зла, торжество справедливости в сказке	Комбинированный	Знакомство с творчеством . Работа над выразительным чтением. Анализ произведения. Деление текста на части, работа над планом и пересказом.	Портрет писателя. М/ф. ИКТ	Стр.195-216, чтение по ролям, ответить на вопросы. Пересказ любого отрывка.	Работа в парах	Уметь высказывать оценочное суждение о прочитанном произведении, сравнивать народные сказки и литературные, анализировать особенности речи героев. Уметь анализировать характер, мотивы поведения героев. Выделять фантастические события, отвечать на вопросы. Уметь делить текст на части, составлять план, пересказывать произведение, работать с иллюстрациями.
30 (11)	19. 12	Обобщение по разделу: «Литературные сказки»	Комбинированный	Литературная викторина (тест). Работа над выразительным чтением.	ИКТ	Стр.217,ответить на вопросы	Работа в парах	Уметь высказывать оценочное суждение о прочитанном произведении, сравнивать народные сказки и литературные, анализировать особенности речи героев. Уметь анализировать характер, мотивы поведения героев. Выделять фантастические события, отвечать на вопросы. Уметь делить текст на части, составлять план, пересказывать произведение, работать с иллюстрациями.

Тема: «Делу время – потехе час» - 7 часов