Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 2 )

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций специальных компетенций бакалавра:

- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);

- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);

- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);

- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);

- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);

- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);

- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- физические, химические и физико-химические свойства почв;

- основные законы географии почв;

- основные типы почв, их свойства и особенности географического распространения.

уметь:

- применять экспериментальные и аналитические методы изучения почв на практике;

- анализировать почвенные карты;

- выбирать объекты для полевых почвенных исследований и организовывать работу на них;

владеть:

- научными терминами при описании явлений и процессов образования, строения и распространения почв;

- навыками построения и чтения почвенных разрезов, профилей и карт;

- способами представления информации о почве;

- навыками полевых и камеральных исследований почв.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Составитель: , к. г.н., доцент кафедры географии КГПА

«Биогеография»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области биогеографии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Биогеография» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Биогеография» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География» и «Биология» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Геология», «Картография с основами топографии», «Физические и химические процессы в географической оболочке», «Общее землеведение» и «География почв с основами почвоведения», «Биология с основами экологии».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций специальных компетенций:

- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);

- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);

- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);

- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);

- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);

- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);

- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- базовую систему научных знаний в области биогеографии;

- историю формирования и развития биофилоты Земли и ее региональных вариантов; основные характеристики и отличительные черты различных биогеографических регионов, в том числе зональных биомов;

уметь:

- использовать прикладные аспекты биогеографии;

- организовывать и проводить исследовательскую и эколого-природоохранную работу;

- определять в естественной природе биогеоценозы, ландшафты любого таксономического уровня;

владеть:

- современными методами биогеографических исследований и биогеографическим научным языком.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы

5. Составитель: Антонова РегинаФоминична, к. г.н., доцент кафедры географии КГПА

«История географии»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области истории географии и истории географических открытий.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История географии» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «История географии» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «История» и «Обществознание» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «История», «Естественно-научная картина мира», «Общее землеведение».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций:

- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);

- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);

- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);

- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- этапы возникновения и становления географии;

- основные направления развития географической науки в новое время;

- особенности современной географии в США, Западной Европе, России, Китае;

- систему географических наук.

уметь:

- объяснять особенности развития географии с позиций исторического мировоззрения эпох;

- ориентироваться в мире современных географических знаний;

- определять уровень достоверности географической информации.

владеть:

- географической номенклатурой;

- навыками ведения дискуссий, связанных с состоянием геоэкосоциосистемы и прогнозом ее развития;

- навыками применения полученной информации для формирования географического и экологического мировоззрения.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики:

КГПА, кафедра географии, профессор

«Картография с основами топографии»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области картографии и топографии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Картография с основами топографии» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла (3.2.7).

Для освоения дисциплины «Картография с основами топографии» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География» и «Математика» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплины «Основы математической обработки информации».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

- процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);

- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);

- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);

- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);

- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);

- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основы геодезии, топографии и картографии;

- виды, содержание и основные способы использования географических карт, аэро - и космических снимков;

- законы построения, математическую основу и основные способы создания карт;

- новейшие методы получения топографической и карто­графической информации (дистанционные методы, спутниковая навигация и др.).

уметь:

- различать топографические, общегеографические и тематические карты;

- получать количественную информацию с различных карт;

- графически отображать на картах и схемах количественную и качественную ин­формацию.

владеть:

- навыками измерения земной поверхности;

- методами топографической съемки местности;

- навыками определения по карте пространственных взаимосвязей между объектами картографирования;

- способами дешифрирования и анализа аэрофото - и космических снимков земной поверхности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

5. Разработчики:

КГПА, доцент, к. г.-м. н.

«Физические и химические процессы в географической оболочке»

1. Цель дисциплины: заложить основы географического образования в области физической географии и геоэкологии на базе фундаментальных основ физики и химии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Физические и химические процессы в географической оболочке» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Физические и химические процессы в географической оболочке» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «Биология», «Химия», «Физика», «Математика», на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Геология» и «Картография с основами топографии».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций:

- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);

- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);

- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);

- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);

- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);

- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);

- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные природные явления, события и процессы, происходящие в различных сферах географической оболочки;

- выявлять и формулировать многообразные взаимосвязи между компонентами географической оболочки и происходящими с ними процессами;

- основные физические и химические законы и границы их действия;

уметь:

- находить и использовать всю ранее накопленную географическую информацию: справочники (ежегодники и др.), словари, энциклопедии, учебную, научно-популярную и научную литературу по физической географии, а знать места хранения и способы получения основной фондовой физико-географической информации;

- опознавать в естественной природе изученные в теоретических разделах курса природные явления и процессы: идентифицировать погоду, различные формы рельефа, виды вод суши, ландшафты любого таксономического уровня;

- измерять основные физико - и химико-географические характеристики при производстве натурных измерений на местности;

- применять знание физико-географических теорий для анализа незнакомых физико-географических ситуаций;

- составлять элементарные прогнозы развития той или иной сферы или части географической оболочки на основании теоретических знаний о типичном ходе прогнозируемого процесса и развитии явления, и информации о предшествующем поведении реального прогнозируемого объекта;

- оценивать геоэкологическое состояние местности любого ранга в вербальных, относительных и абсолютных показателях покомпонентно и комплексно;

- составлять на уровне проводимого анализа рекомендации по исправлению предкризисных и кризисных экологических ситуаций и недопущению их повторения;

- аргументировать научную позицию при анализе лже-, псевдо - и антинаучных утверждений, а также популистских, не обоснованных с научной точки зрения экологических требований и решений.

владеть:

- основами системного подхода к изучаемым и наблюдаемым явлениям, обладать комплексным видением природных явлений и процессов;

- географическим научным языком и описывать природные явления и процессы географической научной терминологией;

- различными способами представления географической информации: описательным, картографическим, графическим, элементами математического анализа.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.

5. Составитель: , к. г.н., доцент кафедры географии КГПА

«Общее землеведение»

1.Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний базового курса географического образования в области физической географии и геоэкологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Общее землеведение» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Общее землеведение» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «Математика» и «Биология» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Геология» и «Картография с основами топографии», «Физические и химические процессы в географической оболочке».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций:

- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);

- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);

- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);

- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);

- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);

- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);

- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- состояние и перспективы развития географических наук, их роль в современном научном знании о природе;

- основные природные явления, события и процессы, происходящие в различных сферах географической оболочки;

- основные физико-географические законы и границы их действия.

уметь:

- выявлять взаимосвязи между компонентами географической оболочки и происходящими с ними процессами;

- определять в природе изученные ранее явления и процессы (идентифицировать погоду, формы рельефа, воды суши, ландшафты различного таксономического уровня);

- использовать теоретические знания для анализа незнакомых физико-географических ситуаций;

- составлять элементарные прогнозы развития компонентов географической оболочки;

- оценивать геоэкологическое состояние местности любого ранга;

- аргументировать научную позицию.

владеть:

- географическим научным языком и терминологией;

- современными методами физико-географических исследований;

- навыками обработки географической информации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 14 зачетных единиц.

5. Составитель: , к. г.н., доцент кафедры географии КГПА

«Физическая география материков и океанов»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области физической географии материков и океанов; развитие географического мышления будущих учителей географии на примере формирования понятий об особенностях ПТК высоких таксономических рангов и о региональных проблемах взаимодействия природы и человека.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Физическая география материков и океанов» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Физическая география материков и океанов» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География» и «Биология» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Геология», «Физические и химические процессы в географической оболочке», «Общее землеведение», «Картография с основами топографии», «География почв с основами почвоведения», «Биогеография», «История географии».