Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 6 )

- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);

- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);

- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);

- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);

- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);

- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);

- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- теоретические основы функционирования, целей и задач разных типов; принципы и приоритеты создания ОПТ;

- правовые, нормативные и организационные основы работы ОПТ;

- видовой состав охраняемого животного и растительного мира;

- место и роль заповедников и других охраняемых природных территорий в природопользовании,

- региональные экологические проблемы и роль системы охраняемых природных территорий в их решении,

- направления основной деятельности заповедников и национальных парков;

- основные характеристики сети ОПТ своего региона

Уметь:

- прогнозировать и оценивать биологические процессы в экосистемах;

- обосновывать необходимость и перспективы территориальной охраны природы;

- соотнести особенности природных категорий и оптимальные для них формы ОПТ,

- использовать ландшафтно-географический н биогеографический подходы в анализе

- и оценке оптимальности сетей ОПТ;

- использовать компьютерные базы данных по ОПТ;

- участвовать в различных формах деятельности, направленных на общественную поддержку ОПТ

- применять навыки эколого-пропагандистской деятельности, направленной на развитие

- территориальной охраны природы;

- называть и показывать объекты, упоминающиеся в программе;

- составлять характеристики охраняемых территорий;

- Владеть:

- навыками работы с информацией из различных источников,

- навыками самостоятельной работы по составлению и оформлению картосхем, диаграмм, таблиц;

- понятийным аппаратом курса;

- методам исследования окружающей среды при работе в ОПТ;

- методы прогнозирования процессов в экосистемах.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц.

Составитель: , старший преподаватель кафедры географии КГПА

«Политическая география и геополитика»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области политической географии и геополитики, политической географии России и других ведущих мировых держав, их геополитики.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Политическая география и геополитика» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Политическая география и геополитика» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «История», «Обществознание» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Картография с основами топографии», «История географии», «Общая экономическая и социальная география».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций. Студент:

- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);

- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);

- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);

- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);

- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);

- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);

- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- теоретические основы политической географии геополитики;

- историко-географические аспекты мирового развития, в том числе отдельных регионов мира;

- современную политическую карту мира и важнейшие международные организации;

- геополитические проблемы ресурсообеспеченности;

- особенности взаимосвязи географии населения и политической географии;

- характерные черты взаимодействия мирового хозяйства и геополитики;

- особенности территориальной структуры различных государств.

уметь:

- пользоваться географическими картами, статистическими данными, геоинформационными системами, учебной и научной литературой;

- сопоставлять демографические, социально-экономические и другие показатели;

- определять уровень ресурсообеспеченности, качества жизни и политических процессов и явлений (мира в целом, регионов и стран);

- осуществлять группировку различных политических явлений и процессов;

- определять основные тенденции развития политической карты мира.

владеть:

- методами научного описания политико-географических процессов и явлений;

- чтения географических карт и статистических данных;

- навыками выполнения расчетно-графических работ (заполнение таблиц, построение графиков, схем и т. п.);

- навыками построения контурных карт;

- способами презентации политико-географической информации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Составители: , старший преподаватель кафедры географии КГПА

«Рекреационное ресурсоведение»

1. Цели и задачи дисциплины: формирование системы знаний об исследовании рекреационных ресурсов в соотношении с рекреационной деятель­ностью как отдыхающих, так и организаторов отдыха; изучение различных видов рекреаци­онных ресурсов, методов их оценки и географии размеще­ния.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Рекреационное ресурсоведение» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Рекреационное ресурсоведение» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География» и «Биология» на предыдущем уровне образования.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);

- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);

- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);

- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);

- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);

- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- виды различных исследовательских работ в области рекреационного ресурсоведения;

- методику проведения научно-исследовательской работы в области рекреационного ресурсоведения;

- основные источники информации.

Уметь:

- работать с различными источниками информации;

- обосновывать актуальность выбранной темы;

- выявлять перспективы рекреационного использования территории.

Владеть:

- навыками работы с различными научными источниками;

-современными методами научных исследований, включая использование информационных технологий;

- различными способами представления географической информации и результатов исследований.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц.

Составитель: КГПА, кафедра географии профессор

«Палеогеография четвертичного периода»

1.Цели и задачи дисциплины: познание событий послеледникового времени их последствий на современное состояние природных комплексов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Палеогеграфия четвертичного периода» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Палеогеграфия четвертичного периода» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «Геология», «Общее землеведение», «Математика» и «Биология» на предыдущем уровне образования.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, их эволюцию и динамику на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способен выявлять временные взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);

- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);

- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);

- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных (СК-7);

- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- виды различных палеогеографических исследовательских работ;

- структуру научно-исследовательской работы в области палеогеграфии;

- методы научного исследования четвертичного периода и основные палеогеографические источники.

Уметь:

- работать с различными палеогеографическими источниками информации;

- использовать различные методы палеогеографических исследований.

Владеть:

- навыками работы с различными научными источниками;

- современными методами научных исследований, включая использование информационных технологий;

- различными способами представления палеогеографической информации и результатов исследований.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных единиц.

Составитель: КГПА, кафедра географии, доцент , профессор