Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 4 )

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).

Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций. Студент:

- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);

- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);

- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);

- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);

- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);

- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);

- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- закономерности пространственной дифференциации социально-экономических процессов, факторы, которые их определяют, результаты действия и взаимодействия этих факторов;

- особенности взаимодействия природы, экономики и человека в пределах разных территориальных образований;

- региональные аспекты влияния глобальных процессов на формирование социально – экономических и политических особенностей регионов и стран.

уметь:

- отбирать и анализировать комплексную географическую информацию о разных территориальных образованиях;

- анализировать тематические карты для выявления особенностей социально - экономических процессов;

- выявлять взаимосвязи между глобальными и локальными социально-экономическими процессами;

- объяснять закономерности, определяющие единство и различия социально - экономического развития стран;

- владеть методикой составления и изложения комплексных характеристик изучаемых стран;

- выявлять взаимосвязи между социальными, экономическими и природными компонентами, определяющими специфику разных стран и регионов;

- оценивать влияние глобальных, региональных и локальных черт социально - экономического развития регионов на жизнь и деятельность людей;

- использовать знания, полученные в отраслевых учебных дисциплинах для понимания региональных особенностей взаимодействия природных, исторических, экономических и социальных процессов на разных территориальных уровнях;

- владеть методикой составления и изложения комплексных географических характеристик разных стран;

владеть:

- навыками работы и сравнительного анализа общегеографических и отраслевых карт различного масштаба;

- основными общенаучными методами исследования в экономической, социальной и политической географии: системным, типологическим, историко-эволюционным, статистическим, математическим;

- общегеографическими методами экономико-географического анализа: сравнительно-описательным, картографическим, методом применения геоинформационных систем в экономико-географических исследованиях;

- навыками составления и анализа таблиц, диаграмм, графиков, картосхем, комплексных страноведческих характеристик;

- навыками составления прогнозных моделей социально - экономического и политического развития стран.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет - 8 зачетных единиц.

5. Составитель: , к. г.н, доцент кафедры географии КГПА

«География Карелии»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области географии Карелии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «География Карелии» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины студенты используют знания и умения, сформированные в процессе изучения предметов «Геология», «Картография с основами топографии», «Физическая география России», «Экономическая и социальная география России», «Основы экологии и геоэкологии».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).

Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций. Студент:

- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);

- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);

- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);

- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);

- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);

- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);

- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- различные точки зрения на определение границ Карелии;

- особенности природно - и экономико-географического положения Карелии;

- историю формирования и развития природы и хозяйства Карелии;

- особенности традиционного современного природопользования;

- специфические черты населения Карелии;

- особенности отраслевой и территориальной структуры Карелии.

уметь:

- пользоваться географическими картами, статистическими данными, учебной и научной литературой;

- устанавливать взаимосвязь между особенностями природы, населения, отраслевой и территориальной структуры хозяйства различных частей Карелии;

- определять основные тенденции развития Карелии.

владеть:

- методами научного описания физико - и экономико-географических процессов и явлений;

- навыками чтения географических карт и использования статистических данных;

- навыками выполнения расчетно-графических работ (заполнение таблиц, построение графиков, схем и т. п.);

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Составители: , старший преподаватель кафедры географии КГПА

«Основы геоэкологии»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области экологии и геоэкологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы экологии и геоэкологии» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Основы экологии и геоэкологии» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «Химия», «Биология», «Физика» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Геология», «Общее землеведение», «География почв с основами почвоведения», «Биогеография».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

Студент должен обладать следующими специальныи компетенциями:

- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);

- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);

- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);

- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);

- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);

- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);

- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основы природопользования и охраны природы;

- глобальные экологические и эколого-политические проблемы России и мира;

- географические и социально-экономические аспекты экологических проблем.

уметь:

- составлять элементарные геоэкологические прогнозы развития компонентов географической оболочки, геосферы, ландшафта или природного объекта;

- оценивать геоэкологическое состояние региона;

- составлять рекомендации по исправлению предкризисных и кризисных экологических ситуаций.

владеть:

- навыками измерений основных физико-географических и геоэкологических характеристик при производстве натурных измерений на местности;

- современными методами геоэкологических исследований, включая использование информационных технологий;

- различными способами представления геоэкологической информации и результатов исследований.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: КГПА, кафедра географии, профессор

«Топонимика»

1.Цели и задачи дисциплины: познакомить студентов с топонимикой как разделом исторической географии, определить ее место в физической, экономической, социальной географии и краеведении; способствовать усвоению общей географической и специальной топонимической терминологии; пробудить интерес к топонимико-краеведческой работе как средству воспитания любви к истокам своего народа, формированию патриотического воспитания к Родине; подготовить студентов к ведению географических кружков по краеведению.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Топонимика» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Топонимика» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», и «Биология» на предыдущем уровне образования.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);

- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);

- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);

- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные топонимические понятия;

- исторические факты Карелии, России, Мира;

- основные источники определения истории топонима.

Уметь:

- работать с топонимическими словарями и картографическими материалами;

- понимать значения географических терминов и правильно употреблять их в речи;

- грамматически правильно строить словосочетания и предложения с использованием географических названий;

- уметь систематизировать материал для выступления;

- вести поисковую деятельность

Владеть:

- навыками работы с различными научными источниками;

- современными методами научных исследований, включая использование информационных технологий;

- - различными способами представления географической информации и результатов исследований.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Составитель: КГПА, кафедра географии профессор

«Геоинформационные системы»

1. Цели и задачи дисциплины: освоение навыков геоинформационных технологий в географических и геоэкологичесих исследованиях.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Геоинформационные системы» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Геоинформационные системы» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «Математика», «Информатика» и «Биология» на предыдущем уровне образования.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);

- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);

- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);

- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);

- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);

- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:  

- виды различных исследовательских работ;

- структуру научно-исследовательской работы;

- методы научного исследования.

 Уметь:

- работать в cистеме управления базами данных (СУБД), редакторов растровой и векторной графики и аналитических средств, применяемых в картографии, геологии, метеорологии, землеустройстве, экологии, муниципальном управлении, транспорте, экономике, обороне и многих других областях.

- анализировать и редактировать цифровые карты, а также дополнительную информацию.

- работать с различными источниками статистической и картографической информации;

- выступать с докладом и вести дискуссию по теме своей работы.

 Владеть:

- навыками работы с различными научными источниками;

- современными методами научных исследований в области ГИС-технологий;

- различными способами представления географической игеоэкологической информации и результатов исследований.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных единиц.

Составитель: КГПА, кафедра географии профессор , ассистент .

«Ландшафтная экология»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области общей экологии и ландшафтной экологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Ландшафтная экология» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Ландшафтная экология» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «Биология», «Химия» и «Физика» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Геология», «Физические и химические процессы в географической оболочке», «Общее землеведение», «Картография с основами топографии», «Биогеография», «Физическая география материков и океанов», «Физическая география России», «География Карелии», «Основы геоэкологии».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);

- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);

- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);

- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);

- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);

- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);

- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные черты природных комплексов разного ранга;

- системы классификации и районирования ландшафтов;

- основы природопользования и охраны природы;

- географические и социально-экономические аспекты экологических проблем;

- экологические проблемы ландшафтов отдельных регионов.

уметь:

- характеризовать и объяснять закономерности размещения компонентов природы на разных уровнях ландшафтной иерархии;

- описывать морфологические особенности отдельных объектов природы и устанавливать процессы их формирования;

- читать и сопоставлять тематические карты;

- устанавливать взаимосвязи между различными компонентами природы;

- выявлять черты сходства и различия для ПТК разного ранга и объяснять их причины;

- выявлять принципы ландшафтной классификации и районирования;