Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 3 )

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций. Студент:

- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);

- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);

- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);

- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);

- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);

- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);

- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- закономерности пространственной дифференциации географической оболочки, факторы, которые их определяют, результаты действия и взаимодействия этих факторов;

- особенности взаимодействия человека и природы в пределах различных регионов,

- региональные аспекты основных экологических проблем;

уметь:

- отбирать и анализировать информацию о крупных природных регионах Земли;

- анализировать отраслевые карты для выявления особенностей природных регионов;

- выявлять взаимосвязи между компонентами природы для изучаемого региона;

- объяснять закономерности, определяющие единство и различия природы регионов (океанов, материков, субконтинентов, физико-географических стран);

- владеть методикой составления и изложения комплексных характеристик изучаемых природных объектов;

- выявлять взаимосвязи между компонентами природы, определяющие специфику каждого изучаемого региона;

- оценивать влияние специфических черт природы регионов на жизнь и деятельность людей;

- использовать знания, полученные в отраслевых учебных дисциплинах для понимания региональных особенностей природы, выявления природных ресурсов регионов и проблем, связанных с их использованием

владеть:

- навыками работы и сравнительного анализа с общегеографическими и отраслевыми картами различного масштаба;

- навыками составления и анализа таблиц, диаграмм, графиков, климатограмм, комплексных профилей.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц.

5. Составители: , д. г.н, профессор кафедры географии КГПА, В, старший преподаватель кафедры географии КГПА

«Физическая география России»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области физической географии России и ее регионов (физико-географических и политико-административных).

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Физическая география России» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Физическая география России» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География» и «Биология» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Геология», «Физические и химические процессы в географической оболочке», «Общее землеведение», «Картография с основами топографии», «Биогеография», «Физическая география материков и океанов», «Основы геоэкологии», «История географии».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);

- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);

- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);

- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);

- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);

- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);

- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные черты компонентов природы и их пространственное изменение в пределах России;

- особенности природных зон России;

- специфику природы субконтинентов и физико-географических стран России;

- антропогенные изменения компонентов природы, природных зон и физико-географических стран России;

- экологические проблемы отдельных регионов.

уметь:

- характеризовать и объяснять закономерности размещения компонентов природы по территории страны;

- описывать морфологические особенности отдельных объектов природы и устанавливать процессы их формирования;

- читать и сопоставлять тематические карты;

- устанавливать взаимосвязи между различными компонентами природы;

- выявлять черты сходства и различия для ПТК разного ранга и объяснять их причины;

- давать геоэкологическую оценку отдельного региона.

владеть:

- навыками работы с литературными и картографическими источниками для получения новой информации;

- навыками комплексного анализа природы отдельного региона;

- методами экологического мониторинга для оценки экологического состояния региона и предсказаний возможных последствий.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц.

Составитель: , к. г.н., доцент кафедры географии КГПА

«Основы экономики и технологии важнейших отраслей»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области социально - экономической географии;

- развитие географического мышления будущих учителей географии на примере формирования понятий о комплексном использовании различных природных ресурсов и природных условий;

- формирование представлений о функционировании предприятий различных сфер деятельности: промышленной, сельскохозяйственной и непроизводственной;

- знакомство с основными технологическими схемами различных производств;

- формирование понятий о закономерностях и принципах, условиях и факторах размещения различных производств;

- формирование представлений о возможностях влияния производств на социально - экономическое развитее территорий разного ранга;

- формирование представлений о влиянии на размещении различных производств важнейшего фактора - экологического;

- Формирование представлений о воздействии разных производств на окружающую среду;

- формирование представлений о взаимосвязи в природе, экономике и социально – экономическом развитии территорий различного ранга.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы экономики и технологии важнейших отраслей» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла. Для освоения дисциплины «Основы экономики и технологии важнейших отраслей» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин: «Геология», «Физические и химические процессы в географической оболочке», «Общее землеведение», «Картография с основами топографии», «География почв с основами почвоведения», «История географии».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций. Студент:

- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);

- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);

- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);

- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);

- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);

- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);

- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- закономерности пространственной дифференциации социально-экономических процессов; факторы, которые их определяют, результаты действия и взаимодействия этих факторов;

- особенности взаимодействия природы, экономики и человека в пределах разных территориальных образований;

- основы технологических процессов в разных сферах деятельности;

- понимание экологических процессов, связанных с деятельностью человека в различных сферах деятельности;

- основы различных важнейших производств, их физико-химические основы и производственная специфика;

- главные факторы, определяющие размещение тех или иных производств;

- главные экологические факторы влияния на размещение тех или иных производств;

уметь:

- отбирать и анализировать комплексную географическую информацию о разных территориальных образованиях;

- анализировать тематические карты для выявления особенностей формирования территориально – производственных комплексов на уровне различных территориальных образований;

- представлять основные технологические процессы разных производств;

- выявлять взаимосвязи между глобальными экологическими процессами и локальными, связанными с развитием хозяйственной деятельностью человека;

- объяснять закономерности, определяющие единство и различия природного и социально – экономического развития территорий разного уровня образования;

- владеть методикой составления и изложения комплексных характеристик изучаемых территорий;

- выявлять взаимосвязи между социальными, экономическими и природными компонентами, определяющими специфику развития разных территорий;

- оценивать влияние глобальных, региональных и локальных черт природного и социально – экономического развития на жизнь и деятельность людей;

- использовать знания, полученные в отраслевых учебных дисциплинах для понимания особенностей взаимодействия природных, экономических и социальных процессов на разных территориальных уровнях;

- владеть методикой составления и изложения комплексных географических характеристик территорий разного уровня организации.

владеть:

- навыками работы и сравнительного анализа общегеографических и отраслевых карт различного масштаба;

- основными общенаучными методами исследования в экономической, социальной и политической географии: системным, типологическим, историко-эволюционным, статистическим, математическим;

- общегеографическими методами экономико-географического анализа: сравнительно-описательным, картографическим, методом применения геоинформационных систем в экономико-географических исследованиях;

- навыками составления и анализа таблиц, диаграмм, графиков, картосхем, комплексных географических характеристик различных производств;

- навыками оценки специфики разных предприятий разного уровня территориальной и отраслевой организации;

- навыками оценки эффективности работы различных производств на той или иной территории;

- навыками составления прогнозных моделей социально - экономического развития разных производств на разных территориальных уровнях.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет - 2 зачетные единицы.

5. Составитель: , к. г.н, доцент кафедры географии КГПА

«Общая экономическая и социальная география»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области политической географии, экономики природопользования, географии населения, отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Общая экономическая и социальная география» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Общая экономическая и социальная география» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «История», «Обществознание» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Геология», «Общее землеведение», «Картография с основами топографии», «История географии», «Физическая география материков и океанов».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).

Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций. Студент:

- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);

- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);

- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);

- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);

- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);

- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);

- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- теоретические основы экономической, социальной и политической географии;

- историко-географические аспекты мирового развития, в том числе отдельных регионов мира;

- современную политическую карту мира и важнейшие международные организации;

- закономерности размещения мировых природных ресурсов и проблемы ресурсообеспеченности;

- особенности географии населения мира;

- характерные черты современной структуры мирового хозяйства;

- особенности территориальной структуры различных отраслей мирового хозяйства.

уметь:

- пользоваться географическими картами, статистическими данными, геоинформационными системами, учебной и научной литературой;

- сопоставлять демографические, социально-экономические и другие показатели;

- определять уровень ресурсообеспеченности и качества жизни (мира в целом, регионов и стран);

- осуществлять группировку различных социально-экономических явлений и процессов;

- определять основные тенденции развития мирового хозяйства.

владеть:

- методами научного описания экономико-географических процессов и явлений;

- чтения географических карт и статистических данных;

- навыками выполнения расчетно-графических работ (заполнение таблиц, построение графиков, схем и т. п.);

- навыками построения контурных карт;

- способами презентации экономико-географической информации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

5. Составители: , старший преподаватель кафедры географии КГПА

«Экономическая и социальная география России»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области экономической и социальной географии России и ее регионов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Экономическая и социальная география России» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Экономическая и социальная география России» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «История», «Обществознание» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Геология», «Общее землеведение», «Картография с основами топографии», «История географии», «Физическая география России», «Общая экономическая и социальная география».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций. Студент:

- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);

- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);

- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);

- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);

- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);

- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);

- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- особенности географического положения России (геополитического, геоэкономического, экономико-географического, военно-стратегического и др.);

- принципы территориального деления России;

- особенности природно-ресурсного потенциала и населения регионов России;

- специфические черты важнейших межотраслевых комплексов России;

- факторы размещения различных отраслей хозяйства России;

- географические особенности развития различных отраслей хозяйства России;

- особенности отраслевой и территориальной структуры регионов России.

уметь:

- пользоваться географическими картами, статистическими данными, геоинформационными системами, учебной и научной литературой;

- сопоставлять демографические, социально-экономические и другие показатели;

- определять уровень ресурсообеспеченности регионов России;

- рассчитывать коэффициенты специализации регионов России;

- определять тенденции развития регионов России;

- выделять дробные единицы экономического районирования внутри регионов России.

владеть:

- методами научного описания экономико-географических процессов и явлений;

- научного описания экономико-географических процессов и явлений, чтения географических карт и статистических данных;

- навыками выполнения расчетно-графических работ (заполнение таблиц, построение графиков, схем и т. п.);

- навыками построения контурных карт;

- способами презентации экономико-географической информации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц.

5. Составители: , старший преподаватель кафедры географии КГПА

«Экономическая и социальная география зарубежных стран»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области социально - экономической географии; развитие географического мышления будущих учителей географии на примере формирования понятий о комплексном территориальном анализе социально-экономических и политических процессов на различных территориальных уровнях: мира, регионов, стран. Особое внимание уделяется отражению глобальных проблем современного мира на взаимосвязанных процессах социально – экономического развития территорий разного уровня организации.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Экономическая и социальная география зарубежных стран» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Экономическая и социальная география зарубежных стран»студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин:«Основы экономики и технологии важнейших отраслей», «Общая экономическая и социальная география», «Экономическая и социальная география России», «История географии», а также «История», «Философия», «Религиоведение», «Основы математической обработки информации».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);