Анализ воспитательной работы за учебный год (стр. 5 )

  В этом учебном году педагогический коллектив продолжал работу над вопросом организации самоуправления, как на школьном уровне, так и в классных коллективах.

  Ребятами была спланирована деятельность на год, проведено 16 заседаний по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий ( 34 мероприятий под руководством старших), анализ проведенных дел, вопросы   учебы актива классов, отчеты комиссий ученического актива, о работе отделов.

Органами самоуправления в течение года проводились рейды по проверке дневников, учебников и чистоты классов.

  Хорошей оценки заслуживает работа ученических самоуправлений следующих классов:

11а,11б и 11в классы ( классные руководители , , ),10б класса и 10в классов (,),9б класса(),8в класса().Сложнее обстоят дела с ученическим самоуправлением в 5, 6,7 классах. Эти параллели нуждаются в постоянной помощи, корректировки, инициативы классных руководителей, хотя 5-е классы активно включились в работу и с удовольствием участвуют в мероприятиях среднего звена.

Система ученического самоуправления позволила учащимся ощутить себя организаторами школьной жизни. В этом году ребята сами организовали дискотеки, начиная с дежурства и распределения ролей до подготовки грамот для награждения. Это не единственный пример участия школьников в организации школьной жизни. Учащаяся нашей школы Старикова Ольга в районном конкурсе «Лидер года» заняла первое место, представляя школьное объединение «21 век», а выпускник школы, а ученики 8-х классов Бурцев Валерий, Якушев Иван и Охохонин Михаил прошли школу вожатых в оздоровительном лагере «Океан».

Проблемное поле:

В некоторых классах органы самоуправления выбраны, но работают формально – в основном в них «правят» классные руководители, в других наоборот, классные руководители пустили все на самотек и никак не помогают учащимся. Эти факты наталкивают на вывод, что школе нужна своя конституция, свои законы, которые будут выполнять дети и педагоги. Необходимо наладить действенную, эффективную, результативную работу. Разработать конституцию, составить целевую комплексную программу.

 Возможные пути решения проблем:

  Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. Необходимо активизировать работу всех отделов,  особенно - информационного  через более тесное сотрудничество с библиотекой, районной газетой, классными коллективами. Школьному ученическому самоуправлению совместно с классными самоуправлениями организовывать больше мероприятий по всем направлениям  воспитательной работы.

Воспитание эстетическое отношение детей к окружающей среде и труду как источнику радости ( Я и окружающий мир)

Основными задачами в экологическом воспитании были следующие:

v Воспитывать понимание взаимосвязей между человеком, обществом, природой

v Формировать эстетическое отношение детей к окружающей среде и труду как источнику радости

Работа по данному направлению включала в себя : проведение экологических акций

« Укрась территорию школы», «Зеленый оазис», «Цветник у школы», проведения цикла бесед «Я - Житель планеты Земля», «Мир вокруг нас», экологический праздников « День птиц», «Экологический суд», изготовление кормушек «Покормите птиц зимой».

Школа приняла участие во всех районных мероприятиях по данному направлению это

проведение «Дня защиты от экологической опасности» и «Декаде экологии», участие в выставке «Экологических плакатов».

Конкурсы	Районный уровень (место)
«Трудовое лето 2010»	1 место
Проведение недели «Экологическая опасность»	1
Участие в декаде экологии	+
Проведения Дня защиты от экологической опасности	1
Экологический плакат	1

Два раза в год в ОУ организовываются походы и экскурсии в лес : «Иду в природу другом», «Вот и осень пришла», «В гости к одуванчику»

В школе работал кружок экологической направленности, где учащиеся знакомились с различными экологическими проблемами и составляли проекты по улучшению экологической ситуации.

В четвертой четверти в ОУ была проведена неделя биологии и экологии, в рамках которой прошли конкурсы, выставки, конкурс плакатов. Учащиеся начальных классов разрабатывали проекты на экологические темы. А ребята 7а класса с педагогом и руководителем экологического кружка оформили стенд.

В целях создания безопасных условий жизнедеятельности учащихся классными руководителями регулярно проводятся инструктажи по технике безопасности. Хорошо были организованы следующие мероприятия:

- беседа «Меры безопасности при выходе на лед и пребывании на ледяном покрове водных субъектов»

- беседа «Меры оказания помощи людям, терпящим бедствие на воде»

- месячник по профилактике распространению ВИЧ-инфекции «Жизнь без СПИДа» (классные руководители)

- мероприятия, препятствующие проникновению нетрадиционных религиозных и псевдонаучных объединений в школу (.)

Кроме того, классными руководителями проводились беседы о поведении учащихся в экстремальных ситуациях. Во внеурочное время были проведены мероприятия:

- «Месячник по гражданской обороне»;

- организован отряд юных инспекторов движения ( рук. В..) , с которыми проводились занятия по изучению правил дорожного движения и оказания первой доврачебной помощи при ДТП (занятия с медицинским работником школы );

- проведены Недели безопасности дорожного движения совместно с ГИБДД

-регулярно организовывались совместные рейды учителей и работников МОУО, Полиции, КЦСЗН на улицы села

- проводили общешкольные конкурсы рисунков «Огонь-друг или враг?»; « Давай дружить дорога!»

- инструктажи по технике безопасности;

- учения по эвакуации учащихся из школы во время пожара;

Проблемное поле:

Экологическая проблема решаемая на уровне школы не решает социально - значимых задач на уровне села. Учащиеся, убирая территорию школы, своего двора не следуют правилам выброса мусора на территории проезжей части, улиц и обочин по которым они следуют в школу и из школы.

 Возможные пути решения проблем:

Классным руководителям, организаторам в будущем году совершенствовать формы организации данных мероприятий, привлекать родителей и общественность в реализации данного направления. Ученическим объединениям совместно с советом молодёжи организовать акцию «Чистая улица», привлекая волонтёров к пропаганде чистых улиц, берегов озёр, лесов…

Методическая работа

Основной целью методического объединения классных руководителей в учебном году было создание условий для формирования личности школьника, готового к достойной самореализации в сложнейших условиях XXI века, для формирования активного, ответственного, духовно богатого гражданина и патриота России.

МО продолжило работу по изучению личностных характеристик, личностного роста учащихся, личностных отношений в коллективе. Методическое объединение классных руководителей способствовало совершенствованию форм и методов организации воспитательной работы, овладению учителями современными технологиями в области воспитания, развитию творческих способностей и повышению методического уровня. В течение учебного года прошло 3 методических заседания классных руководителей,4 межсекционных встреч и 14 инструктивных совещаний. Одно заседание МО было решено перенести на август 2013 года, т. к. школа должна будет перейти на новую воспитательную программу и анализ работы классных руководителей должен быть построен с учётом новых требований. К сожалению, не все заседания были проведены своевременно. Тематика заседаний была определена по итогам анкетирования педагогов по теме: «Ваши затруднения в воспитательной работе». Классные руководители познакомились с современными воспитательными технологиями и их использованием в практической деятельности. Особое затруднение в работе классных руководителей на протяжении ряда лет вызывает организация воспитательной работы с родителями. Социальным педагогом школы при поддержке психолога было проведено совещание по данной тематике, которое было направлено на внедрение современных технологий в работу с родителями. В этом учебном году была апробирована новая форма проведения МО, заседаний, совещаний. Классные руководители приглашались по звеньям, что позволило выслушать мнение каждого классного руководителя.

Классные руководители школы принимали участие в конкурсах районного уровня, выступали с обменом опыта работы на районных методических объединениях. Каждый педагог имел тему для работы по самообразованию.

В учебном году педагоги школы , , принимали участие в конкурсе профессионального мастерства, в котором заняла 1 место.

Таким образом, анализ работы МО классных руководителей показал, что задача поставленная на 2012/2013 учебный год выполнена. Заседания МО классных руководителей были тщательно продуманы и подготовлены, в ходе заседаний использовалась помощь психолога, социального педагога. Выступления основывались на практических результатах.

Проблемное поле:

К сожалению, в условиях двухсменной работы школы и большой загруженности учителей затруднено проведение заседаний МО и открытых мероприятий. Гораздо больший эффект имеет индивидуальная работа с классными руководителями по затруднениям в виде групповых консультаций, персональных собеседований.

Характеристика социума.

Половинская школа является общеобразовательной и сотрудничает с рядом организаций:

Таблица №

Окружение школы

.

В течение учебного года школа имела тесную связь с Районным Центром Культуры и Досуга, Домом Детского Творчества, Районным музеем, Детской и Районной библиотеками, службой занятости, Советом ветеранов, Центром социальной защиты населения, МЧС. Были проведены совместные мероприятия, посвящённые Дню вывода Советских войск из Афганистана, Неделя детской книги, Новый год, мероприятия, посвящённые Великой Победе, памятным датам.

Очень тесно в этом учебном году мы сотрудничали с РЦКД. Возможности РЦКД позволяют провести мероприятия на более высоком уровне. Совместно были проведены такие мероприятия, как «Посвящение в пятиклассники»(5 классы), «Операция клад»(4 классы), « Осенний бал»( 1-2,7-8классы), «Мисс Дюймовочка»(1-2 классы), «День семьи»(7-8классы) и многие другие. Также тесно мы сотрудничали и во время проведения месячника оборонно-массовой и спортивной работы. Большинство мероприятий в среднем звене было организовано совместно с работниками РЦКД и районной библиотеки. Тесное сотрудничество сложилось на протяжении многих лет с детской библиотекой. Традиционным в начальной школе стало проведение Дня книги, награждение самых читающих ребят. Районный музей организовывал для учащихся не просто выставки и знакомство с экспонатами, а интересные встречи, беседы, живое общение с участниками определённых событий.

Но не все организации охотно работают с учащимися. Очень редко в школу стали приходить сотрудники ГИБДД, пожарной части, работники больницы.

Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что работа способствует формированию нравственной, здоровой, интеллектуальной личности учащихся.

В работе по многим направлениям были сделаны положительные сдвиги. Следовательно, основные направления деятельности должны остаться прежними.

Но следует внести корректировки с целью устранения недостатков:

- большинство учащихся старших классов не вовлечены в систему дополнительного образования.

-необходимо контролировать занятость трудных детей и подростков

- невысокая посещаемость родителями среднего звена школьных собраний

-пассивность участия родителей в воспитательном процессе школы;

На основе анализа процесса и результатов воспитательной деятельности можно определить целевые установки на новый учебный год.

ЦЕЛЬ: формирование нравственной, здоровой, интеллектуальной личности, с оздание условий для развития индивидуальных особенностей и творческих способностей.

ЗАДАЧИ:

v вовлечь учащихся старших классов в систему дополнительного образования ( создание кружков по интересам и в соответствии с возрастом)

v ориентировать систему дополнительного образования на практический выход их деятельности, на социально-значимую деятельность

v содействовать процессам самопознания и самостроительства личности учащихся, их нравственной самореализации.

v создать условия для сохранения здоровья, воспитания здорового образа жизни

v развивать самоуправление учащихся, предоставить им реальные возможности участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений, включая в данную деятельность детей «группы риска»

v продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, улучшение индивидуальной работы с учащимися группы риска, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций

v повысить уровень воспитанности учащихся;