Анализ воспитательной работы за учебный год (стр. 1 )

МОУ «Половинская средняя общеобразовательная школа»

Анализ воспитательной работы за учебный год.

В 2012/2013 учебном году воспитательная работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса. В основу учебно-воспитательного процесса школы положен приоритет воспитания, понимаемый как целенаправленное воздействие на процесс развития личности. Воспитательная система школы становления Человека опиралась на общечеловеческие ценности: Человек, Отечество, Семья, Труд, Знания, Здоровье, Культура, Мир, Земля. Они охватывали основные аспекты жизнедеятельности и развития личности и образовывали основу воспитания. Конечная цель воспитательного процесса – образ современного выпускника.

Исходя из этого, в учебном году основной целью воспитательной работы МОУ «Половинская средняя общеобразовательная школа» являлось :

формирование нравственной, здоровой, интеллектуальной личности, создание условий для развития индивидуальных особенностей и творческих способностей.

ЗАДАЧИ:

· вовлечь учащихся старших классов в систему дополнительного образования ( создание кружков по интересам и в соответствии с возрастом)

· ориентировать систему дополнительного образования на практический выход их деятельности

· содействовать процессам самопознания и самостроительства личности учащихся, их нравственной самореализации.

· создать условия для сохранения здоровья, воспитания здорового образа жизни

· развивать самоуправление учащихся, предоставить им реальные возможности участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений, включая в данную деятельность детей «группы риска»

· продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, улучшение индивидуальной работы с учащимися группы риска, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций

· повысить уровень воспитанности учащихся;

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

v Гражданско-патриотическое ( Я и Отечество)

v Спортивно- оздоровительное ( Я и здоровье)

v Работа с родителями ( Я и Семья)

v Воспитание эстетическое отношение детей к окружающей среде и труду как источнику радости ( Я И окружающий мир)

v Культура общения, этикет ( Я и Я)

v Воспитание у детей осознание принадлежности к обществу ( Я и Общество)

v Профилактика правонарушений

v Методическая работа

Деятельность по реализации направлений осуществлялась через следующие формы работы:

- коллективные творческие дела;

- традиционные общешкольные праздники;

- смотры, викторины, экскурсии;

- конкурсы, встречи, форумы, семинары;

- беседы, лекции;

В течение учебного года были созданы условия для развития воспитательной системы образовательного учреждения.

Деятельность классных руководителей осуществлялась на основе воспитательной системы «Ступени взросления».Были разработаны воспитательные планы классов, которые включали в себя не только проведение традиционных классных часов, бесед, конкурсов, но и индивидуальную работу с учащимися, работу с родителями, работу по профилактике суицида и наркомании, пропоганде ЗОЖ и т. д.

Гражданско-патриотическое ( Я и Отечество)

Цель: Формирование гражданского отношения к своему Отечеству

Задачи:

v Развивать общественную активность учащихся

v Воспитывать сознательное отношение к народному достоянию, верность боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность Отчизне

v Воспитывать политическую культуру, чувство ответственности и гордости за свою Родину.

Работа по  гражданско-патриотическому воспитанию в г. проводилась согласно утвержденной программе. В начале учебного года за классными коллективами 5-11 классов были закреплены ветераны ВОВ, труженики тыла, одинокие пожилые люди.  В течение года совместно с Советом ветеранов ребята поздравляли ветеранов с праздниками, оказывали посильную помощь участвуя в операции «Забота».  Активно принимали участие учащиеся кадетских классов. Кроме того они неоднократно участвовали в акции по очистке и благоустройству могил ветеранов и по очистке парка и Обелиска. В мае совместно с Советом ветеранов была осуществлена посадка саженцев в парке Победы. Активно в операции «Забота» участвовал, организованный из учащихся кадетских классов клуб «Патриот».

В течение учебного года согласно плану ВР школы во всех классах проводились мероприятия по патриотическому воспитанию. На хорошем уровне были проведены общешкольные мероприятия : «Родины нашей великие даты» учащимися 4б класса, совместно с работниками РЦКД и библиотеки, кл. руководитель Г.., игра «Молодецкие забавы» среди 1-2 классов, 2б класс, классный руководитель .., Конкурс чтецов « Моя малая Родина» среди 5-8 классов, организованный 8б классом, классный руководитель , «Один день солдатской жизни» организованный работниками РЦКД и 5б классом, классный руководитель

В феврале традиционно проходил месячник оборонно-массовой и спортивной работы. В этом году месячник получился очень насыщенным мероприятиями, встречами, экскурсиями.  В рамках  месячника были проведены мероприятия:  тематические классные часы, посвящённые 70-летию Сталинградской битвы и образованию Курганской области, во всех классах был организован Единый урок мужества, а в старших классах и кадетских классах Торжественная линейка, посвящённая открытию месячника. Во всех классах был организован показ фильма «Курганской область».

Для учащихся кадетских классов традиционно проводились встречи с интересными людьми. Так в гости к ребятам приходил А, который проводил беседу по истории Воинской авиации, побывали ребята на выставке современного оружия, которая была организована сотрудниками Курганского ОМОНа, встретились с воинами –интернационалистами, побывали на экскурсии в погрангородке, познакомились с работой пограничников Половинского отделения. Так же была организована встреча допризывной молодёжи, с воинами –интернационалистами, ребятами, проходившими службу в горячих точках, ветеранами и сотрудниками Военкомата. Учащиеся 7-8 классов приняли участие в интеллектуально-спортивной игре «Строка, оборванная пулей», ответственный педагог-организатор В. совместно с РЦКД..В рамках месячника было организовано много спортивных игр, в которых команды нашей школы приняли активное участие. Кроме того в школе состоялся Смотр строя и песни « Юные ратники» ,среди 9-11 классов, организованный 10а классом, классный руководитель . В мае организована декада, посвященная 68-годовщине  Великой Победы, в рамках которой учащиеся приняли участие в районном этапе Всероссийской акции «Бессмертный полк». Участниками кружка «Юный краевед» были организованы беседы для учащихся нашей школы о учителях и учениках нашей школы, участниках Великой Отечественной войны. 9 мая в день 68-годовщины  Победы все учащиеся  1-11 классов и педагоги школы участвовали в шествии и митинге. А юные краеведы, а также Совет молодёжи и «Про-движение 21 век» участвовали в акции «Бессмертный полк»

В целях привлечения учащихся к социально-значимой деятельности была организована акция «Помощь ветеранам», в ходе которой оказывалась помощь в решении хозяйственных вопросов ветеранам  Великой Отечественной войны, вдовам, ветеранам труда и одиноким пожилым людям. В этом направлении активно работал клуб «Патриот», кадетский 8а класс, под руководством Ковшаровой  недостаточно активно осуществляется работа по вовлечению учащихся среднего звена в операцию «Забота».

В рамках месячника ребята нашей школы активно участвовали в районных викторинах, конкурсах и выставках. Так в фотоконкурсе «Служу России» , организованном МОУО и ДДТ ребята нашей школы приняли активное участие, но особо активными был 1в класс(классный руководитель ) , ученица которого Коханова Алёна заняла 3 место в номинации «Мой папа-солдат». В викторинах «Провозглашаю славу Сталинграду» участвовали ученики 9классов Иванов Иван и Хачков Роман. В викторине «Воинская авиация» 1 место в районе занял ученик 7а класса Башкиров Александр, 2 место ученик 9б класса Иванов Иван. В конкурсе военной песни«Родина. Честь. Слава.» принимали участие ученики нашей школы Ююкин Илья, Климова Дарья,…Ююкин Илья представлял наш район на областном конкурсе военной песни «Родина. Честь. Слава.»Учащиеся 7 классов принимали участие в конкурсе рисунков, посвящённом 70-летию Сталинградской битвы, Ермаков Александр стал победителем в своей возрастной категории, занял 1 место в районном конкурсе рисунков. Также Ермаков Александр, ученик 7а класса (классный руководитель ) принял участие в конкурсе технических моделей, представив на конкурс модель танка времён Вов. А учитель и ученик 6а класса Пугин Кирилл организовали выставку моделей техники в школьном музее, на которую были приглашены ребята кадетских классов.

 Установлено тесное сотрудничество с районным  музеем , на базе которого систематически проводились экскурсии, часы общения с труженицами тыла, ребятами –афганцами, почётными гражданами района…. Библиотекарем школы регулярно обновлялась выставка книг о войне, руководителем кружка «Школьный вестник» был подготовлен материал в школьной газете о результатах мероприятий, проводимых в рамках месячника оборонно-массовой и спортивной работы в школе. По окончанию месячника школьная газете «Юный вестник» участвовала в конкурсе на лучшее освещение работы школы в рамках месячника оборонно-массовой и спортивной работы.

Наибольшее внимание гражданско-патриотическому воспитанию уделяют классные руководители кадетских классов: ,,,.Успешно решается проблема воспитания любви к своей малой родине учителями начальных классов: Г.,(кружок « Я - гражданин. Я –патриот.»,

В среднем звене активно работали в этом учебном году по данному направлению классные руководители : , ,

Учителями русского языка и литературы ,,, было проведено общешкольное мероприятие для учащихся 7-11 классов, посвящённое малой Родине, которое несёт в себе воспитывающий характер в плане патриотического воспитания обучающихся и заслуживает высокой оценки.

Активно в этом учебном году включился в работу 8а кадетский класс. Эти ребята в октябре 2012 года приняли участие в Зональном кадетском слёте в Шумихинском районе, где заняли 3 место, в январе 2013 года заняли 1 место в Областном кадетском слёте в с. Кетово и в июне 2013 Худолеев Артём и Ермолаев Олег были направлены в г. Шадринск для получения званий.

В мае 2013 года было организовано общешкольное родительское собрание для родителей и учащихся 7 классов, на котором учащиеся 8а класса и их классный руководитель рассказали и показали чему научились за учебный год, обучаясь в кадетском классе, после чего более 20 ребят из 7 классов написали заявление, выбрав обучение в кадетском классе.

В году одной из проблем было нежелание учащихся участвовать в исследовательской и поисковой работе, в этом году эта проблема исчерпана, так как учащиеся начальных классов вели исследовательскую работу в рамках внеурочной деятельности, осуществляя проектную деятельность, учащиеся 4а класса вели исследовательскую работу, поисковую работу в рамках кружка «Я –гражданин. Я –патриот.», а учащиеся 8а класса в рамках клуба «Патриот» работали над проектами, в которых им тоже пришлось заняться поисковой и исследовательской деятельностью.

К сожалению не вся запланированная работа по патриотическому направлению выполнена. В связи с карантином, запретом массовых мероприятий, в ходе месячника оборонно-массовой и спортивной работы не удалось провести школьный этап конкурса военной песни и конкурс «Папа, мама, я –спортивная семья».

Проблемное поле:

1Работа по данному направлению в школе организуется на высоком уровне, но проблемой остаётся формальное отношение учащихся среднего звена к участию в операции «Забота».

Возможные пути решения проблем:

1. Поставить на контроль работу классных руководителей 5-8 классов по военно-патриотическому воспитанию учащихся и участию в операции «Забота».

Спортивно-оздоровительное (Я и здоровье)

Цель: Создание условий для сохранения здоровья, воспитание здорового образа жизни. Задачи:

v формировать правильное рациональное отношение к своему здоровью

v воспитывать здоровую личность

v формировать позитивное отношение к здоровому образу жизни

Физкультурно-оздоровительное направление деятельности школы осуществлялось в ходе реализации программы «Здоровье», целью которой являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у  школьников отношения к здоровому образу жизни, как к одному из главных путей в достижении успеха.

В соответствии с программой были определены основные направления работы:

· - профилактика и оздоровление – утренняя зарядка, физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения,  горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;

· - образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

· - информационно—консультативная работа – лекции школьной медсестры, ежемесячные классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни:  подвижные игры, спортивные соревнования, работа спортивных секций.

   В течение уч. года в школе работали спортивный кружок «Юный стрелок»,кружок для кадетских классов, включающий в себя физическую подготовку «Кадет» и секции

Баскетбол (Юноши, девушки)		9-11	15 15	3 3
Лёгкая атлетика (Старшая и младшая группы)		4-10	15	3 3
Волейбол (Юноши, девушки)		5-11 кл.	32	3 3

Первые , вторые, третьи классы во время внеурочной деятельности занимались в кружках обязательного спортивно-оздоровительного направления :«Шахматы», «Игры с мячом».По выбору:«Самбо», «Ритмика».

Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в  спортивных, внутришкольных мероприятиях.

 Проблемное поле:

Не смотря на то, что количество учащихся, занимающихся в кружках и секциях спортивно-оздоровительного направления увеличилось, не все дети имеют возможность заниматься, по причине подвоза. Дети, находящиеся на подвозе не имеют такой возможности.

  По прежнему остро стоит проблема табакокурения несовершеннолетними. Проводимая работа по профилактике употребления ПАВ на должном уровне не исключает возможности употребления.

Ещё одной проблемой является привлечение родителей к спортивно-оздоровительной работе. Не все родители охотно участвуют в спортивных мероприятиях проводимых в школе.

 Возможные пути решения проблем:

Продолжить работу по вовлечению учащихся в кружки и секции спортивно-оздоровительного направления .Вовлекать учащихся «группы риска» в организацию и проведение спортивных мероприятий, соревнований. Вести работу по профилактике употребления ПАВ с родителями учащихся и самими учащимися, замеченными в табакокурении. Привлекать родителей к совместной деятельности родителей и детей по организации и проведению спортивных мероприятий, соревнований, поощрять участие родителей в мероприятиях данного направления.

Работа с семьёй ( Я и семья)

Цель: Формирование гражданского отношения к своей семье

Задачи:

v Формирование уважение к членам семьи

v Воспитывать семьянина, любящего своих родителей

v Формировать у детей понимание сущности основных социальных ролей: дочери, сыны, мужа, жены.

Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья - два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. С этой целью в школе велась большая работа с родителями или лицами их заменяющими.

Для планирования работы с семьёй изначально были изучены семьи учащихся, их социальный состав. На начало учебного года насчитывалось 35 учебных классов, с общей численностью 635 обучающихся. По прежнему большее количество детей воспитываются в семьях «норма»-полных, благополучных, обеспеченных.

№ п/п	Статус семьи
1.	Неполные семьи	20%	18%	22%
2.	Многодетные семьи	7,1%	7,7%	16,2%
3.	Малообеспеченные семьи	18%	27  %	27,2%
4.	Семьи с детьми - инвалидами	0,6%	0,7%	0,7%
5.	Семьи с опекаемыми детьми	2,7%	3,3	4,3%

В ходе изучения социального состава семей было выявлено :

- значительное увеличение количества многодетных семей;

- увеличение числа неполных семей;

-  небольшое увеличение количества малообеспеченных семей;

-рост семей с опекаемыми детьми.

В прошлом учебном году было организовано

Мероприятия
Родительские собрания	167	160	152
Заседания родительских комитетов	102	98	103
Общешкольных родительских собраний	2	1	1
Проведено бесед с родителями	1079	1417	1629
Совместных мероприятий с родителями	422	436	523
Заседаний общешкольного родительского комитета	8	8	6
Проведено родительского всеобуча	143	141	126

В рамках родительского всеобуча были запланированы и проведены беседы, лекции, встречи. Родительские собрания проводились регулярно: классные тематические - один раз в четверть., по необходимости-2 раза в четверть. Классными руководителями была совершенствована форма проведения родительского собрания: применяли круглые столы, беседы, конференции, встречи с представителями РОВД, медицинскими работниками, игры, тренинги…Тематика родительских собраний зачастую выбиралась самими родителями. В школе были организованы общешкольные собрания по темам: адаптации учащихся на новой ступени обучения(1-е,5-е,10-е классы), введения курса «Основы религиозных культур и светской этики» , участие в итоговой аттестации по форме ЕГЭ, формирование кадетских классов, организация внеурочной деятельности в 1-х и 2-х классах при введении ФГОС НОО, …Творческие собрания, собрания –отчёты по итогам работы классных коллективов, выпускные праздники в 4-х классах,11-х классах, творческий отчёт по внеурочной деятельности и др.