Комплексный анализ деятельности МБДОУ № 000 (стр. 3 )

Таблица 6

Образовательные области	Здоровье	Физическая культура	Социализация	Труд	Безопасность	Познание	Коммуникация	Чтение художественной литературы	Художественное творчество	Музыка	Итог
Уровни усвоения	Количество / %
Высокий	47 (37)	43 (34)	45 (36)	51 (40)	64 (51)	39 (31)	39 (31)	40 (32)	40 (32)	44 (35)	46 (37)
Средний	64 (51)	75 (60)	73 (58)	68 (54)	55 (44)	68 (54)	62 (49)	74 (59)	74 (59)	69 (55)	68 (54)
Низкий	15 (12)	8 (6)	8 (6)	7 (6)	7 (5)	19 (15)	25 (20)	12 (9)	12 (9)	13 (10)	12 (9)

В течение мая 2013 года было продиагностировано 126 детей из 131(общее количество на 01.06.2013).

5 детей не приняли участия в диагностике по определенным причинам: болезнь, отпуск, домашний режим, санаторий.

При анализе освоения программного материала были получены следующие результаты: (Высокий, средний, низкий). По сравнению с сентябрем 2012 года.

Образовательные области:

- Здоровье: В – 47/37% + 25 детей, С – 64/51% +10 детей, Н – 15/12%-24 ребенка.

- Физическая культура: В – 43/34%+25 детей, С – 75/60%+9 детей, Н – 8/27%- 23 ребенка.

- Социализация: В – 45/36%+26 детей, С – 73/58%+9 детей, Н – 32/ 27%- 24 ребенка.

- Труд: В – 51/40%+ 24 ребенка, С – 68/54%+ 8 детей, Н – 7/6%- 5 детей.

- Безопасность: В – 64/51%+ 42 ребенка, С – 55/44%+ 11 детей, Н - 7/5%-20 детей.

- Познание: В – 39/31%+ 25 детей, С – 68/54%+ 24 ребенка, Н – 19/15%- 38 детей.

- Коммуникация: В – 39/31%+ 25 детей, С – 62/49%+ 9 детей, Н - 25/20%-23 ребенка.

- Чтение худ. литературы: В –40 /32%+ 22, С – 68/54%+13 детей, Н - 18/14%-24 ребенка.

- Художественное творчество: В – 40/32%+22 ребенка, С – 74/59%+ 32, Н - 12/9%- 43 ребенка.

- Музыка: В – 44/35%+ 24 ребенка, С – 69/55%+ 17 детей, Н - 13/10%-30 детей.

Освоение программного материала детьми на май 2013 года составил 114 ребенка (90%). ( по сравнению с прошлым годом 78%). На 13 % результат увеличился.

12 детей (10%) пока не справляются с усвоением образовательных областей по следующим причинам: плохое посещение детского сада, частые болезни, неблагополучные семьи, педагогическая безграмотность родителей, отсутствие у детей учебной мотивации, диагнозы детей.

Наиболее низкий уровень дети показали по образовательным областям: (высокий, средний)

- Труд: 119/94%

- Безопасность:119/94%

- Социализация: 118/93%

- Физическая культура: 118/93%

Наиболее низкий уровень дети показали по образовательным областям:

- Коммуникация: Н - 25/20%.

- Познание: Н – 19/15%.

- Чтение художественной литературы: Н - 18/14%,

- Здоровье: 15/12%

На летний период педагогам групп, специалистам ДОУ запланировать индивидуальную работу с детьми, которые показали низкие результаты усвоения программного материала, а также индивидуальные консультации с родителями в целях повышения педагогической грамотности родителей.

Анализ уровня умственного развития детей раннего возраста

Таблица 7

№ п/п	Распределение детей по группам / уровень развития	Количество детей,%
1	Первая группа / патология	0(0%)	-	-
2	Вторая группа / низкий уровень	2(14%)	1/6%	1/6%
3	Третья группа / средний уровень	7(50%)	5/32%	9/53%
4	Четвертая группа / высокий уровень	5(36%)	10/62%	7/41%

В результате обследования было выявлено:

- 1 ребенок второй группы (6%),

- 9 детей третьей группы (53%),

- 7 детей четвертой группы (41%).

Наибольшие затруднения (1 или 2 балла) возникли при субтестах:

- «Цветные кубики» (6 детей – 35%),

- «Конструирование из палочек» (5 детей – 29%),

- «Спрячь шарик» (4 детей – 23%)

- «Нарисуй дорожку» (3 детей – 18%),

- «Лови шарик» (3 детей – 18%),

Остальные субтесты не выполнил 1 ребенок, и имеет 1 балл по выполнению данных заданий.

Что свидетельствует, о недостаточном развитии:

- понимания ребенком словесной инструкции,

- уровня ручной моторики, умений ребенка выделять цвет как признак,

- различать и называть цвета,

- уровня целостного восприятия предметной картинки,

- практического умения соотносить размеры предметов,

- умения действовать по подражанию, показу,

- уровень развития предпосылок к предметному рисунку,

- уровень развития согласованности обеих рук,

- уровню развития наглядно-действенного мышления.

По сравнению с учебным годом количество субтестов, с которыми затруднялись дети, уменьшилось на два («Разрезные картинки», «Матрешка»).

Наиболее хорошие результаты (4 балла) дети показали по следующим субтестам: «Парные картинки» - 15/88%, ««Матрешка» - 9/52%, что свидетельствует о достаточном уровне развития зрительного восприятия предметных картинок, наличие у детей соотносящих действий.

Выявилась группа детей, результаты которых очень низки. Одному ребенку рекомендована консультация РПМПК, и еще одному ребенку на момент проведения диагностики только исполнилось 2 года. Он проходит период адаптации, на контакт с психологом не идёт.

В целом группа хорошо развита, эмоциональный контакт со взрослым был хорошим, способность подражать взрослым сформирована.

Сравнительный анализ уровня готовности детей к школьному обучению

На конец учебного года готовность к обучению в школе определяется по методике ,. В этом учебном году в МБДОУ № 000 выпустилось две подготовительных группы: группа для детей с ТНР и общеобразовательная.

Результаты психологического обследования детей

подготовительной логопедической к школе группы

Таблица 8

Уровни

Мышление

Речевое развитие

Зрительно-моторная координация

Школьная мотивация

Понятийное интуитивное

Понятийное логическое

Абстрактное

Речевое

Образное

Годы

20 11 - 20 12

20 12 - 20 13

20 11 - 20 12

20 12 - 20 13

20 11 - 20 12

20 12 - 20 13

20 11 - 20 12

20 12 - 20 13

20 11 - 20 12

20 12 - 20 13

20 11 - 20 12

20 12 - 20 13

20 11 - 20 12

20 12 - 20 13

20 11 - 20 12

20 12 - 20 13

Слабый

1/ 9 %

1/ 10 %

-

-

2/ 18%

3/ 30%

-

-

-

-

-

1/ 10%

1/ 9 %

4/ 40%

2/ 18%

2/ 20%

Средний

5/ 45 %

6/ 60 %

2/ 18%

4/ 40 %

3/ 28 %

4/ 40 %

6/ 54%

6/ 60%

2/ 18%

2/ 20%

7/ 64%

7/ 70%

10/91%

6/ 60%

2/ 18%

4/ 50%

Хороший

4/ 37 %

2/ 20 %

8/ 73%

5/ 50 %

5/ 45 %

2/ 20 %

3/ 28%

4/ 40%

7/ 64%

6/ 60%

4/ 36%

2/ 20%

-

-

-

-

Высокий

1/ 9 %

1/ 10 %

1/ 9 %

1/ 10 %

1/ 9 %

1/ 10 %

2/ 18%

-

2/ 18%

2/ 20%

-

-

-

-

7/ 64%

3/ 30%

Слабый уровень – недостаточное развитие психических процессов.