Образовательная программа (стр. 5 )

ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА

Формы организации	Младший возраст	Старший возраст
младшая	средняя	старшая	Подготовительная к школе
Организованная деятельность	7 ч в неделю	8 ч в неделю	10 и более ч в неделю	12 и более ч в неделю
Утренняя гимнастика	5-6 мин	6-8 мин	8-10 мин	10 мин
Гимнастика пробуждения	5-6 мин	5-8 мин	5-10 мин	5-10 мин
Подвижные игры	Не менее 2-4 раз в день
6-10 мин	10-15 мин	15-20 мин	15-20 мин
Спортивные игры	-	Целенаправленное обучение не реже 1 раза в неделю
Спортивные упражнения на прогулке	Целенаправленное обучение не реже 1 раза в неделю
Велосипед 10 мин	Самокат 8-12 мин	10-12 мин	10-15 мин
Лыжи 10 мин	10 мин	15 мин	20 мин
Физкультурные упражнения на прогулке	Ежедневно по подгруппам
5-7 мин	8-10мин	10 мин	15 мин
Физкультурные занятия	3 раза в неделю
15 мин	20 мин	25 мин	30 мин
Музыкальные занятия (часть занятия)	2 раза в неделю
3-5 мин	5 мин	7-10 мин	10 мин
Двигательные игры под музыку	5-10 мин 1 раз в неделю	10-15 мин 1 раз в неделю	15 -20 мин 1 раз в неделю	25 мин 1 раз в неделю
Спортивные развлечения	1 раз в месяц
20 мин	20 мин	30 мин	30-35 мин
Спортивные праздники	2 раза в год
20-25 мин	20-25 мин	50-60 мин	50-60 мин
День здоровья	1 раз в месяц
Неделя здоровья	2 раза в год
Самостоятельная двигательная активность	Ежедневно индивидуально и по подгруппам

Перечень программ и технологий

Автор , «Физическое воспитание в детском саду», М.: Мозаика – Синтез,2008.

Технологии и пособия по проблеме: «Физическая культура»

Физическая культура – дошкольникам / .- М.: Владос,1999. Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа / .- М.: Мозаика –Синтез,2009. Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет /.- М.: Мозаика –синтез,2009. Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа /.- М.: Мозаика – Синтез,2009. Методика физического воспитания /.- М.: Воспитание дошкольника,2005. Двигательная активность ребенка в детском саду / . – М.: Мозаика –Синтез,2000. Физкультурно – оздоровительная работа в ДОУ / . – Воронеж,2007. Система физического воспитания в ДОУ /. – Волгоград: Учитель, 2007. Физкультурное и спортивно – игровое оборудование для ДОУ / , , . – М.: Мозаика – Синтез. 1999. Физическая культура в дошкольном детстве / , , М.: Просвещение, 2007. Физкультурно – оздоровительные занятия с детьми 5-7 лет / – М.: ТЦ «Сфера», 2008. Подвижные игры: хрестоматия и рекомендации. Часть 1 / , , – М.: Воспитание дошкольника,2009. Подвижные игры: хрестоматия и рекомендации. Часть 2 / , , – М.: Воспитание дошкольника,2009. Утренняя гимнастика в детском саду / – М.: ТЦ «Сфера»,2009. Физкультурные праздники для дошкольников / – М.: Владос, 2008. Сценарии спортивных праздников для детей 3-7 лет / – Волгоград изд. «Учитель», 2008. Спортивные праздники и развлечения для дошкольников / , , – М.: «АРКТИ», 1999. Спортивные игры для детей / – М.: ТЦ «Сфера», 2009. Физическая культура дошкольникам / – М.: Владос, 2000. Игровые и рифмованные формы физических упражнений / , – Волгоград изд. «Учитель», 2008. Физкультурные занятия со старшими дошкольниками в детском саду / – М.: 2005. Занятия на тренажерах в детском саду / – М.: 2009. Стрельниковская дыхательная гимнастика для детей / – М.: АЙРИС ПРЕСС,2008. Нетрадиционные занятия физкультурой в ДОУ / – М.: Скрипторий, 2004. Профилактика плоскостопия у детей 6-7 лет / – М.: ТЦ «Сфера», 2007. Воспитание физических качеств у дошкольников / , – М.: АЙРИС ПРЕСС, 2004. Физкультура – это радость. Спортивные игры с нестандартным оборудованием / – Спб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС»,2005. Нормативно – правовые основы физического воспитания для детей дошкольного возраста / , – М.: АЙРИС ПРЕСС, 2004. Техника безопасности на уроках физкультуры. / ,, . - М.: СпортАкадемПресс,2001.

Основные задачи психолого-педагогической работы:

- развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

- накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

- формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Примерные виды интеграции области «Физическая культура»
По задачам и содержанию психолого-педагогической работы	По средствам организации и оптимизации образовательного процесса
«Здоровье» (в части решения общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья) «Музыка» (развитие музыкально-ритмической деятельности на основе основных движений и физических качеств) «Познание» (в части двигательной активности как способа усвоения ребенком предметных действий, а также как одного из средств овладения операциональным составом различных видов детской деятельности) «Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение) «Социализация» (приобщение к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и особенностях; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности) «Труд» (накопление опыта двигательной активности)	«Музыка», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы» (развитие представлений и воображения для освоения двигательных эталонов в творческой форме, моторики для успешного освоения указанных областей)

Формы образовательной деятельности

(образовательная область «Физическая культура»)

Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Мл, ср, ст.	Игровая беседа с элементами движений, чтение, рассматривание, игра, интегративная детская деятельность, моменты радости	Игровая беседа с элементами движений, чтение, рассматривание, игра, интегративная детская деятельность, моменты радости	Во всех видах самостоятельной деятельности детей (в т. ч. в условиях исследовательских и игровых проектов, сюжетно – ролевые игры, дидактические игры, театрализованные игры)
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений	Мл, ср, ст.	Утренняя гимнастика, совместная деятельность взрослого и детей преимущественно интегративного характера, контрольно – диагностическая деятельность, спортивные и физкультурные досуги, соревновательные состязания	Утренняя гимнастика, совместная деятельность взрослого и детей преимущественно интегративного характера, контрольно – диагностическая деятельность, спортивные и физкультурные досуги, соревновательные состязания	Двигательная активность в течение дня: -в утренний прием, в период подготовки к образовательной деятельности, на прогулке, в ходе закаливающих процедур, во второй половине дня, подвижные игры
Развитие физических качеств	Мл, ср, ст.
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям	Мл, ср, ст.	Моменты радости, совместная деятельность взрослого и детей тематического характера, спортивный и физкультурный досуги	Моменты радости, совместная деятельность взрослого и детей тематического характера, спортивный и физкультурный досуги	Самостоятельные спортивные игры и упражнения