Образовательная программа на этапе внедрения ФГОС (стр. 5 )

Миссия МОУ «Мюрюнская средняя общеобразовательная школа №2» состоит в создании условий для успешного внедрения ФГОС в условиях открытой общественной школы.

3 модуль

Цели, задачи и приоритетные направления работы.

Школа работает над темой: «Повышение качества обучения через внедрение ФГОС формирование в школе с организационной культурой».

Основные направления работы:

- Повышение профессиональной компетентности педагогических работников школы;

- внедрение в процесс обучения и воспитания эффективных педагогических технологий;

- информатизация учебно-воспитательного процесса;

- формирование у учащихся УУД;

- сохранение здоровья учащихся;

- раскрытие творческого потенциала учащихся;

Идеи программы:

Организация равноправного партнерского общения. Создание благоприятного психологического климата, атмосферы доброжелательности и комфорта. Развитие атмосферы сотрудничества. Стиль взаимоотношений учителя, родителя и учащихся в совместной деятельности.

Задачи программы:

1. Анализ и изучение заказов родителей.

2. Создание единой среды для удовлетворения потребностей учащихся.

3. Выявление новых мониторинговых исследований и индикаторов качества в развитии личности.

4. Разработка новых технологий по реализации проекта.

Деятельность:

1. Изучение образовательных потребностей и заказов родителей и учащихся.

2. Составление совместной программы развития личности. .

3. Создание родительско-педагогических мастерских в условиях введения ФГОС.

4. Разработка совместных проектов по реализации программ развития.

5. Обучение родительской общественности современным правовым аспектам взаимодействия с образовательным учреждением.

6. Создание родительского совета при введении ФГОС.

7. Развитие деятельности попечительского совета, обеспечивающего привлечение дополнительных ресурсов.

8. Организация сетевой связи с учреждениями дополнительного образования.

9. Разработка системы оплаты труда учителей начальных классов.

10. Соискание новых средств обеспечения учебно-методическими пособиями при введении ФГОС.

11. Внедрение новых информационных технологий (программа «Информатизация образования»).

12. Оборудование и техническое оснащение кабинетов начального обучения.

13. Разработка типового положения, новых локальных актов, положений о проведении внеаудиторных занятий, родительском лектории, общественных экспертах, о системе оценивания компетентностей.

14. Разработка положения о финансовой деятельности школы в рамках оказания дополнительных платных образовательных услуг.

15. Разработка финансовой модели расчета образовательной услуги для социального окружения.

16. Внедрение новых технологий: «Идея в идеи»; «Три + один», синхронизация предметных областей; образное обучение, задачный метод обучения, общественные дискуссии и т. д.

17. Реализация совместных программ «Школа познания»..

- Интеграция предметов по областям.

- Адаптирование учебных программ.

- Изменение школьного компонента учебных планов.

- Реализация подпрограмм.

18. Поэтапный анализ деятельности начальных классов.

19. Реализация социально-значимых подпрограмм в «Школе познания».

20. Проведение научно-практических конференций по введению ФГОС.

21. Выпуск методических бюллетеней, пособий по итогам научно-практических конференций.

22. Публичное выступление выпускников начальных классов перед общественными экспертами.

23. Проведение мероприятий в рамках социокультуротворческих проектов с привлечением родителей, общественности, учащихся, учителей осенний субботник, ярмарка.

Наряду с программами начального общего образования школа реализует инновационную программу: «Школа познания», «Начальное образование на этапе внедрения ФГОС», «Учитель - тьютор»

l Внешние партнеры: l -Якутский пединститут, кафедра педагогики и психологии l - Центр дополнительного образования l - Мюрюнская юннатская станция; l - детский эстетический центр l - библиотека «Сыккыс»; l - центр духовности «Арчы» l -Республиканская теле-радиоакадемия «Полярная ззззззззззвездазвесссссссссзссзвезвездазвезда».

4 модуль

Учебный план с пояснительной запиской

Пояснительная записка

к учебному плану МОУ МСОШ №2 с. Борогонцы

на учебный год

1. Общие положения

2. Учебный план I ступени

2.1. Базисные учебные планы разработаны на основе 3-4 вариантов проекта Базисного учебного плана первой ступени общего образования РФ (2008 г.) и СанПиН п.2.4.№ 000-02; предназначены для начальных школ с родным ( нерусским) и русским (неродным) языками обучения, ориентированы на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования и 6-дневную учебную неделю при продолжительности урока 35 минут с максимальной аудиторной нагрузкой в 1 классе – 20 часов; во 2-4 классах шестидневный режим работы при продолжительности урока 45 минут с максимально допустимой аудиторной нагрузкой - 26 часов.

2.2. По региональной программе ведутся уроки родного языка, литературы, ОБЖ, «Культура народов РС(Я)».

2.3.Часы вариативного блока использованы следующим образом: с 2 по 4 класс: математика-1ч

2.1. Русский язык по программе «Школа 2100» (1а, б класс), деление на группы –1 а, б, 2 а, б, 3 а, 4а, б классы.

2.2. Математику учат по программе «Школа-2000».

2.3.Внеаудиторные часы используются школой «Познания» для развития коммуникативной и организационной культуры, физического развития (5 проектов) и программой внеаудиторной деятельности. («Детская риторика», «Я - исследователь», «Шахматы», «Информатика», «Театр», «Очумелые ручки», «Валелогия», «Вокал», «Я - гражданин России», «Помощь близким»).

Целями этих курсов являются формирование организационной культуры, воспитывающие хорошее поведение, нормы и правила в коллективе, критическую самооценку.

2.4. Расписание учащихся 1 классов.

Учебные занятия: ( по 35 мин.)

1 урок.-08ч55мин-09ч30мин

2 урок.-09ч40мин-10ч15мин.

Динамическая пауза, завтрак-20 мин

3 урок.-10ч35мин-11ч10мин

4 урок.-11ч20мин-11ч55мин.

Динамическая пауза, обед-20 мин

Внеурочные занятия: ( по 30 мин.)

1 занятие.-12ч15мин-12ч45мин

2 занятие.-12ч55мин-13ч25мин

Основная образовательная программа формируется с учетом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения, который является особым этапом в жизни ребенка, связанного с:

изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребенка ;

освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребенка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

формированием у школьника основ и умения учиться и способности к организации своей деятельности - принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):

· центральные психологические новообразования, формируемые памяти, внимания, мышления;

· развитие целенаправленной и мотивированной активности учащегося, направленной на овладение учебной деятельностью;

Разработанная образовательным учреждением основная образовательная программа предусматривает:

достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одаренных детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно-полезной деятельности, в том числе социальной практики, используя возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей;

организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке тьюторов и других педагогических работников;

включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населенного пункта, района) для приобретения опыта реального управления и действия.

К моменту окончания начальной школы общеобязательным является выполнения государственных стандартов образования, а также сформированность положительного отношения к учебе, достаточно высший уровень произвольного поведения, что означает умения включаться в задания, выполнять задачу, планировать свои действия, выполнять их по правилу и контролировать развития способности к адаптации в новых условиях, овладения учениками доступными им способами и навыками освоения учебной программы.

Образовательное учреждение, реализующее основную образовательную программу начального общего образования, обязано обеспечить ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса с:

уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом учреждении;

их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом образовательного учреждения;

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечения освоения своими детьми основной образовательной программы начального общего образования, могут закрепляться в заключенном между ними и образовательным учреждением договоре (приложение 1), отражающим ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

Базисный учебный план начального общего образования Вариант 3
Предметные области	Учебные предметы Классы	Количество часов в неделю	Всего часов
I	II	III	IV
	Обязательная часть
Филология	Русский язык и литературное чтение	4	6	5	6	21
Родной язык и литературное чтение	5	5	6	5	21
Иностранный язык	–	2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	8
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	–	–	–	0/1	0,5
Искусство	Музыка	1	1	1	1	4
Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	Технология	1	1	1	1	4
Физическая культура	Физическая культура	2	2	2	2	8
Итого:	20	24	24	24,5	92,5
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	–	1	1	0,5	2,5
Максимально допустимая недельная нагрузка	20	25	25	25	95
Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)	10	10	10	10	40
Всего к финансированию	30	35	35	35	135