4) статические.
164. Функциональной особенностью мышления по сравнению с другими психическими процессами является…
1) решение задач,
2) переработка информации,
3) познание мира,
4) понимание мира.
165. Автор суждения: «Язык – это то, в чём и при помощи чего существует сознание» -
1) ,
2)
3)
4)
166. Ткань мозга соотносится с чувственной тканью сознания так же, как знак соотносится…
1) с объектом,
2) со значением,
3) с субъектом,
4) с внешним миром.
167. Детский лепет – это…
1) чисто физиологический процесс,
2) соматическая реакция,
3) прототип общения,
4) прототип речи.
168. Первое Слово появляется тогда, когда звукоряд, произнесённый ребёнком, приобретает предметное значение для…
1) ребёнка,
2) окружающих,
3) другого человека,
4) для того, кто угадывает и подкрепляет его значение.
169. Первоисточником индивидуальных значений является…
1) слово,
2) знак,
3) значение,
4) диалог.
170. Слова, относящиеся к категории глаголов, осознаются позже, чем слова, относящиеся к категории…
1) прилагательных,
2) существительных,
3) наречий,
4) союзов.
171. Слово, воспринимаемое на слух, презентируется сознанию ребёнка…
1) в возрасте от 4-х до 5-ти лет,
2) после пяти лет,
3) в первом классе,
4) в период освоения письменной речи.
172. Динамика отношений между письменной и устной речью та же, что и отношений между научными и … понятиями.
1) визуальными,
2) интуитивными,
3) житейскими,
4) эмпирическими,
5) теоретическими.
173. Категориальный принцип построения языка и сознания предполагает…
1) обобщение житейского опыта,
2) детальный анализ ситуации,
3) операцию подведения под категорию,
4) способность синтезирования элементов сознания.
174. Наивные ответы детей на тестовые задания означают…
1) проблему у ребёнка с вниманием,
2) проблему у ребёнка с памятью,
3) проблему у ребёнка с мышлением,
4) проблему у взрослого, предлагающего задачу, не соответствующую интеллектуальным возможностям ребёнка.
175. В концепции Ж. Пиаже различается операторная составляющая интеллекта и …
1) фигуративная,
2) имагинативная,
3) мотивационная,
4) эмоционально-оценочная.
176. Интеллект, по Пиаже, - это «прогрессирующая … мобильных психических структур».
1) гибкость,
2) подвижность,
3) обратимость,
4) интеракция.
177. Согласно , человеческая чувственность выходит за пределы своего непосредственного бытия благодаря …, которые преобразуются структурно и функционально.
1) движениям,
2) операциям,
3) действиям,
4) деятельностям.
178. Форма отражения, в которой «схватывается» процесс становления объекта, под силу только …
1) мышлению,
2) воображению,
3) вниманию,
4) восприятию.
179. Согласно , понятие выступает одновременно и как форма отражения объекта, и как …
1) структура,
2) картина мира,
3) когнитивная карта поведения,
4) мыслительное действие.
180. Диалогическая модель мышления, включающая сеть «Я» теоретика, разработана …
1) Н. Бернштейном,
2) К. Бюлером,
3) ,
4) .
181. Предпосылкой развития мышления является:
1) речь,
2) умственный образ,
3) воображение,
4) объективация представлений.
182. В работах «рефлексия» определяется как направленность на осознание …
1) объективного мира,
2) собственных действий,
3) действий другого человека,
4) эмоциональных состояний.
183. Операции мышления, не входящие в группу основных:
1) анализ и синтез,
2) сравнение и абстрагирование,
3) ассимиляция и диссимиляция,
4) обобщение и конкретизация.
184. Понятие «биодинамическая ткань сознания» было введено в психологию …
1) ,
2) ,
3) ,
4) .
185. Первые экспериментальные исследования по проблеме избирательности и направленности мышления были проведены…
1) в отечественной психологии,
2) в Вюрцбургской школе,
3) в гештальтпсихологии,
4) в бихевиористической психологии.
186. Понятие «антиципирующая тенденция» было введено в психологию…
1) Н. Ахом,
2) О. Зельцем,
3) К. Бюлером,
4) О. Кюльпе.
187. К законам, определяющим условия существования образа, сформулированным в гештальтпсихологии, не относится:
1) закон гетерогонии целей,
2) закон целостности,
3) закон равновесия,
4) закон фигуры и фона.
188. Одним из основных принципов, отличающих гештальтпсихологию от других направлений, является…
1) принцип единства сознания и деятельности,
2) принцип историзма,
3) принцип «здесь и теперь»,
4) принцип развития.
189. Мышление, с позиции гештальтпсихологов, имеет те же источники развития, что и …
1) действие,
2) речь,
3) поведение,
4) восприятие.
190. Кто из гештальтистов ввёл в психологию понятие «инсайт»?
1) В. Кёлер,
2) К. Коффка,
3) М. Вертгеймер,
4) Р. Арнхейм.
191. Кому принадлежит определение «гештальта» как «вос-чув-дум-действия»?
1) М. Вертгеймеру,
2) Д. Энрайту,
3) Ф. Перлзу,
4) Э. Рубину.
192. Факторы понимания, по Вертгеймеру, не включают:
1) действия, детерминированные воспринимаемой ситуацией,
2) непредубеждённость,
3) доверие,
4) установка на решение,
5) социальная атмосфера,
6) оценивание проб и ошибок.
193. Операции мышления с позиции гештальтистов: центрирование, группировка, реорганизация и …
1) транспозиция,
2) трансдукция,
3) трансформация,
4) трансфер.
194. Целевой детерминантой генезиса интеллекта в доктрине Ж. Пиаже является:
1) логическое мышление,
2) теоретическое мышление,
3) ко-операция в системе «субъект-субъект»,
4) тотальное равновесие в системе взаимодействий «субъект-субъект».
195. Целевой детерминантой развития мышления в теории Выготского являются …, присвоение которых создаёт предпосылку индивидуализации.
1) социальные процессы,
2) культурно-исторические ценности,
3) общественный образ жизни,
4) социальные формы мышления.
196. В концепции Пиаже интеллект рассматривается как орудие…
1) сотрудничества,
2) решения проблем,
3) адаптации,
4) деятельности.
197. В теории Выготского речь – орудие развития …
1) высших психических функций,
2) мышления,
3) восприятия,
4) личности.
198. В концепции Пиаже этапы развития интеллекта отражают историю интериоризации …
1) опыта,
2) социальных норм,
3) знаний,
4) действия.
199. В концепции Выготского этапы развития понятий отражают процесс интериоризации …
1) действия,
2) деятельности,
3) речи,
4) сознания.
200. В концепции Пиаже … является основным свойством операционального мышления и когнитивных структур.
1) гибкость,
2) подвижность,
3) обратимость,
4) константность.
201. В концепции Выготского … является основным свойством знака, слова, речевого мышления и сознания в целом.
1) обратимость,
2) гибкость,
3) подвижность,
4) устойчивость.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
