Раздел 1.01Программа развития (стр. 12 )

Деятельность по информатизации

· Ознакомление с новой документацией, методической литературой - 2011 – 2016 г. г.;

· серия районных педсоветов «Современные образовательные технологии, опыт работы» – 2гг.;

· продолжение курсовой подготовка учителей (2 уровень) – 2гг.;

· продолжение работы профильного информационно-технологического класса, элективных курсов – гг.;

· анализ информации о востребованности конкретных профессий в районе и области и предоставление ее учащимся и родителям – 2011 – 2016 гг.;

· диагностика потребностей школьников и возможностей педагогов в обеспечении реализации программы «Наша новая школа» в УВП – 2гг.;

· подготовка материально – технической базы для введения полноценной информатизации– 2011 –2016 гг. (см. раздел «Материально – техническое и финансовое обеспечение образовательного процесса).

Реализация права учащихся на получение доступного качественного и личностно - ориентированного образования путем освоения педагогических инноваций:

· информирование педагогов об инновациях в системе образования через Методический Совет, Управляющий совет школы, методсеминары, консультирование – 2гг.;

· совершенствование внедрения новых подходов в обучении через информационные технологии школьников (интеграция, мультимедиа, интернет) – гг.;

· освоение методик исследовательской деятельности учащихся, педагогов и родителей (конференции, исследовательские работы, участие в конкурсах) – гг.;

· серия педсоветов по использованию современных образовательных технологий в учебном процессе. Обмен опытом учителей – 2гг.;

· продолжение вовлечения участников образовательного процесса в исследовательскую деятельность:

- расширение выбора направлений исследовательской деятельности участниками образовательного процесса, закрепление научных руководителей – 2011/2012 гг.;

- участие в конкурсах и научно-практических конференциях («Юность. Наука. Культура» и др.) гг.;

· применение новых педагогических технологий: информационных, проектов, интегрированное, модульное, интерактивное обучение – 2гг.;

· переход на раннее изучение учебных предмета «Информатика» с 5 класса – 2012/2013 гг.;

· использование индивидуальных образовательных программ для обучения одаренных детей и детей, имеющих низкий уровень обучаемости и обученности – 2гг.;

· координация учебных планов с учебными планами структурного подразделения для обеспечения преемственности на 2-й и 3-й ступени обучения – 2гг.

Работа по профилактике неуспеваемости и повышению мотивационных
установок детей к учебному труду:

§ школьный мониторинг отношения детей к своему учебному труду с последующим обозначением существующих проблем – 2гг.;

§ диагностика готовности детей к обучению в школе – 2011 – 2016 гг.;

§ психолого-педагогические семинары на тему «Мотивация учебной деятельности» (по результатам мониторинга) – 2гг.;

§ постоянная работа школьного психолога и социального педагога с ребятами из социального приюта, находящимися под опекой и детьми из неблагополучных семей - 2011 – 2016 гг.;

§ совместная работа по предупреждению отсева учеников с муниципальными органами власти, органами внутренних дел и другими заинтересованными организациями - 2011 – 2016 гг.;

Ожидаемые результаты:

§ рост качественных показателей обучения в школе;

§ рост информационной культуры учащихся;

§ повышение компьютерной грамотности учащихся основного и среднего звеньев;

§ осознанный выбор учениками профиля обучения;

§ рост успешности учеников в учебной деятельности, создание мотивационных установок для ответственной учебы в школе.

Программа действий.

Социальное проектирование:

· организация социально – значимой проектной деятельности учащихся через ежегодные школьные конкурсы социальных проектов – 2011 – 2016 гг.;

· включение школы в областные и всероссийские акции (2гг.).

Совершенствование социальной работы:

· постоянное наблюдение за посещаемостью уроков и успеваемостью детьми «группы риска» -2011 – 2016 гг.;

· работа с базой данных (и ее регулярная корректировка) категорий семей и детей для оказания им адресной материальной, правовой, медицинской, юридической, психологической помощи и сопровождения 2011 – 2016 гг.;

· проведение психологом и социальными педагогами профориентационной диагностики у учащихся 9 –11 классов - 2011 – 2016 гг.;

· продолжение работы школьного патруля для обеспечения общественного порядка и профилактики правонарушений с привлечением родителей и педагогов – до 2016 г.;

· организация профилактических бесед по предупреждению правонарушений, наркомании, других антисоциальных явлений - 2011 – 2016 гг.;

· работа школы в тесном контакте с работниками детского дома, участковым инспектором, администрацией поселений, где проживают учащиеся школы -2011 – 2016 гг.;

· поиск новых методов решения конфликтных и проблемных ситуаций среди школьников с применением тренингов, игр, круглых столов –2011 – 2016 гг.;

· организация педагогических семинаров – тренингов для классных руководителей:

§ 2гг. – «Жестокость и насилие»;

§ 2013 г. – «Безопасность в современном обществе»;

§ 2014 г. - «Проблемы личности и общества. Алкоголизм. Наркомания»;

· организация родительского всеобуча - для пропаганды положительного семейного опыта, повышения педагогической культуры и просвещения родителей – завершение работы по организации - до 2016 г.;

· выявление особых категорий детей (одаренных, агрессивных, аутичных и др.), с целью определения направлений и создания программ работы с такими детьми, завершение работы – до 2016 г.;

· внедрение программы профилактики безнадзорности и правонарушений «Дороги, которые мы выбираем» – гг.

Ожидаемые результаты:

§ полное осуществление права на образование детей из социально–неблагополучных семей;

§ формирование активной жизненной позиции и ответственности учащихся через осуществление социальных проектов;

§ объединение вокруг школы всех заинтересованных сторон по защите прав ребенка и детства;

§ повышение качества профилактики и правонарушений подростков.

Развитие дополнительного образования

обеспечение доступности и равных возможностей получения учащимися дополнительного образования.

Программа действий.

· Укрепление взаимоотношений с учреждениями дополнительного образования, работающими на базе школы:

§ продолжение сотрудничества с ЦДО до 2016 г.; ДШИ № 22; ДК и музеем – до 2016 г.

· расширение направлений кружковой работы:

§ туристического – с 2012 г.,

§ прикладного творчества – с 2012 г.

§ экологического – с 2013 г.,

§ автомобильного – с 2014 г.;

· развитие материально – технической базы кружковой работы - 2011 – 2016 гг. (см. раздел «Материально – техническое и финансовое обеспечение образовательного процесса);

· стимулирование участия учащихся школы в конкурсах, олимпиадах и обеспечение соответствующих материальных условий - 2011 – 2016 гг.;

· обеспечение возможности занятий в кружках и секциях на базе школы неучащейся молодежи - 2011 – 2016 гг.;

Ожидаемые результаты:

§ рост числа учащихся, посещающих кружки и секции;

§ развитие и реализация творческого потенциала педагогов и школьников;

§ укрепление роли школы как центра дополнительного образования на селе.

РАБОТА С ПЕДКАДРАМИ

Цель:

Формирование высококвалифицированного коллектива единомышленников, успешно осваивающего инновационные технологии, способного обеспечить качественное образование учащихся школы.

Задачи:

1) усиление мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания;

2) обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы;

3) всемерная поддержка педагогической преемственности, сохранение и преумножение лучших традиций педагогического коллектива школы.

Приоритетные направления работы.

Комплектование школы педагогическими кадрами:

· работа с выпускниками вузов, дипломированными специалистами, профессиональная подготовка которых востребована в школе (психолог, музыкальный работник) – 2011 – 2012 гг.;

· продолжение социальных программ поддержки педагогов школы в условиях сельской местности - 2011 – 2016 гг.;

· обеспечение учебной нагрузки педагогам школы.

Повышение квалификации и совершенствования профессионального мастерства педагогических работников:

· прохождение педагогами курсовой подготовки согласно перспективного плана методической работы школы - 2011 – 2016 гг.;

· информационное обеспечение профессионального роста педагогов через комплектование школьной библиотеки современной учебно-методической литературой, педагогическими периодическими изданиями. Организация выставок новинок методической литературы – 2011 – 2016 гг.

· совершенствование процедуры аттестации педагогических работников - 2011–2016 гг.;

· участие педагогов в работе семинаров и их проведение на школьном районном и межрайонном уровнях - 2011 – 2016 гг.;

· диагностика педагогических затруднений, проблем педагогов с последующим оказанием информационно – педагогической поддержки – до 2016 г.;

· развитие форм повышения педагогического мастерства (семинары, тренинги, консультации, круглые столы, посещение открытых уроков– 2016 гг.;

· совершенствование методики работы педагогов в использовании компьютерных программ обучения и учебных материалов школьной видеотеки - 2011 –2016 гг.;

Организация методической работы в школе:

· совершенствование работы школьных методических объединений, Методического Совета школы - 2011 – 2016 гг.;

· проведение ежегодных предметных дней и методических недель;

· начало работы над методической темой школы «Современные образовательные технологии» - 2011 – 2016гг.;

· пополнение «Банка методических разработок и диагностик» (с постоянным его пополнением– 2016 гг.;

· работа педагогов по темам самообразования с последующей презентацией результатов работы на МО или педагогическом семинаре - 2011 – 2016 гг.;

· объединение педагогов в творческие группы для исследовательской работы в рамках работы над методической темой школы и области - 2011 – 2016 гг.;

· педагогический совет «Современные образовательные технологии. Опыт работы» - гг.

2. Обобщение передового педагогического опыта:

· выявление педагогов и направлений их работы, которые заслуживают обобщения и распространения - 2011 – 2016 гг.;

· оформление портфолио педагога - 2012 г.;

· размещение методических разработок на сайте школы – 2011 – 2016 гг.

3. Стимулирование деятельности педагогов:

· поощрение педагогов, показывающих высокие результаты труда и осваивающих инновационные технологии;

· информирование общественности о высокорезультативной педагогической, в том числе инновационной деятельности, через СМИ - 2011 – 2016 гг.;

· предоставление лучших методических разработок педагогов для опубликования на страницах областного журнала «Северная Двина», российских педагогических изданий - 2007 – 2010 гг.;

· положения « О распределении компенсационных, стимулирующих выплат и премий работникам школы»

· представление материалов к награждению лучших учителей школы.

Ожидаемые результаты:

§ предотвращение возможного оттока кадров высокой квалификации и перспективной молодежи;

§ формирование педагогического коллектива, имеющего высокую мотивацию к ведению инновационной деятельности;

§ рост повышения квалификации и продуктивности педагогического труда;

§ рост качества знаний учащихся.

III. СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА ШКОЛЫ. ОБЕСЕПЧЕНИЕ УСЛОВИЙ БЕЗОПАСНОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Цели:

· укрепление физического и нравственного здоровья школьника, формирование основ здорового образа жизни;

· создание безопасных условий для участников образовательного процесса.

Задачи:

1. Создание условий для формирования здорового образа жизни;

2. Приобщение к физической культуре и спорту;

3. Укрепление здоровья средствами физического воспитания и самостоятельными формами занятий физической культурой;

4. Воспитание потребностей в здоровом образе жизни, сознательности, самостоятельности к занятиям физическими упражнениями в повседневной жизни;

5. Создание комфортных условий для осуществления образовательного процесса.

Приоритетные направления работы.

Улучшение состояния здоровья учащихся в период пребывания в школе:

· диагностические исследования: дозировка домашнего задания, здоровье учеников в режиме дня школы, нормализация учебной нагрузки и дргг.;

· создание системы рационального питания: охват, витаминизация, меры по удешевлению питания без ухудшения его качества - гг.;

· определение уровня физического развития и физической подготовки учащихся;

· улучшение качества медицинского обслуживания, расширение медицинских услуг - 2011 г.

Создание комфортных условий для осуществления образовательного процесса:

· рациональная организация труда и отдыха в течение дня, недели, - гг.;

· обеспечение санитарно-гигиенического режима - гг. (раздел материально-техническое обеспечение);

· создание комфортной вещно-пространственной среды: правильный подбор мебели, влажная уборка, освещение, проветривание, тепловой режим и т. пгг.

Воспитание потребностей в здоровом образе жизни, сознательности, самостоятельности к занятиям физическими упражнениями в повседневной жизни:

· система ОБЖ, изучение правил дорожного движения, предупреждения травматизма, охраны труда и техники безопасности;

· профилактика употребления алкоголя, наркотических и психотропных веществ, табакокурения;

· система физкультурно-оздоровительных мероприятий: спортивные секции, дни здоровья, корригирующая гимнастика, физкультминутки и др.;