Подготовительная группа «Подсолнушек» | ||||||||||||||||||
| Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |||||||||||||
| время | Содержание образовательной деятельности | время | Содержание образовательной деятельности | время | Содержание образовательной деятельности | время | Содержание образовательной деятельности | время | Содержание образовательной деятельности | ||||||||
| 7.00-8.30 | Прием детей в группе, в теплый период года на улице: (взаимодействие с родителями, коммуникация); утренняя гимнастика: (области физическая культура, здоровье, игра); беседы с детьми: (коммуникация, безопасность, социализация, познание), наблюдения в природном уголке: (труд, познание); дежурство по природному уголку (познание, безопасность, труд), свободные игры (игра); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: (познание, коммуникация, социализация, безопасность, игра); чтение художественной литературы; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества: (художественное творчество, познание, игра, социализация, коммуникация); подготовка к завтраку, дежурства по столовой (самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, здоровье, социализация, коммуникация). | ||||||||||||||||
| 8.30-9.00 | Завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация). | ||||||||||||||||
| 9.00-9.30 | Мир музыки (музыка, чтение художественной литературы, театрализованные игры, дидактические игры, коммуникация, познание) | 9.00-9.30 | Дидактические игры по обучению чтению (познание, игра, социализация, коммуникация) | 9.00-9.30 | Развитие речи (коммуникация, познание, социализация, игра)/ | 9.00-9.30 | Математическое развитие (познание, коммуникация, социализация, дидактические игры) | 9.00-9.30 | Ознакомление с окружающим миром (коммуникация, безопасность, познание, социализация, игра) | ||||||||
| 9.40-10.10 | Ознакомление с худ. литературой 2,4 неделя (4 понедельник-библиотечный час) (чтение художественной литературой, познание, коммуникация, социализация, безопасность, игра) Мир природы 1,3 неделя (познание, безопасность, труд, музыка, чтение худож. литературы) | 9.40-10.10 | Рисование 1 п/г Аппликация/конструирование 2 п/г (художественное творчество, развитие мелкой моторики, познание, чтение художественной литературы, дидактические игры, коммуникация, социализация, игра). | 10.20-10.50 | Физкультура в зале (физкультура, здоровье, безопасность, подвижные игры, коммуникация, познание). | 10.20-10.50 | Мир музыки (музыка, чтение художественной литературы, театрализованные игры, дидактические игры, коммуникация, познание) | 9.40-10.10 | Дидактические игры по обучению чтению (познание, игра, социализация, коммуникация) | ||||||||
| 10.20-10.50 | Рисование 2 п/г Аппликация/конструирование 1 п/г (художественное творчество, развитие мелкой моторики, познание, чтение художественной литературы, дидактические игры, коммуникация, социализация) | 10.20-10.50 | Физкультура в зале (физкультура, здоровье, безопасность, подвижные игры, коммуникация, познание). | ||||||||||||||
| 10. | Игры, подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация). | 10.50-12.40 | Игры, подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация). | 10.50-12.40 | Иры, подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация). | 10.50-12.40 | Игры, подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация). | 10.50-12.40 | Игры, подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация). | ||||||||
| Прогулка: наблюдение в природе (познание, труд), труд в природе и в быту (безопасность, коммуникация, социализация), подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, безопасность, коммуникация, социализация), беседы с детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте (художественная деятельность). Четверг физкультура на улице 11.30-11.55 (физкультура, безопасность, здоровье, подвижные игры, коммуникация, познание). | |||||||||||||||||
| Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет, познание, художественная литература, социализация, коммуникация) со второй половины учебного года – дежурства по столовой (труд) | |||||||||||||||||
| 12.40-13.10 | Обед (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация). Подготовка ко сну (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, здоровье – воздушные ванны) | ||||||||||||||||
| 13.10-15.00 | Сон (здоровье) | ||||||||||||||||
| 15.00-15.15 | Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, обширное умывание, профилактика плоскостопия (здоровье, безопасность, физическая культура, труд, самообслуживание, художественная литература, коммуникация, социализация). Подготовка к полднику, дежурства | ||||||||||||||||
| 15.15-15.30 | Полдник: (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация). | ||||||||||||||||
| 15.40-17.20 | Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, коммуникация) Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям, по развитию логического мышления. Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество) | 15.40-16.45 | Игры ролевые, дидактические (игра, познание, безопасность, социализация, коммуникация) Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям, по развитию логического мышления. Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество) | 15.40-17.20 | Игры ролевые, дидактические (игра, познание, безопасность, социализация, коммуникация) Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям, по развитию логического мышления. Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество) | 15.40-16.10 | Дидактические игры по ознакомлению с родным краем (познание, социализация, коммуникация, игра, художественное творчество, художественная литература). | 15.45-17.20 | Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, коммуникация) Совместная деятельность в рамках кружка «Золотое веретено». Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям. Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество) | ||||||||
| 16.10-16.40 | Подвижные танцевальные игры под музыку (физкультура, игра, здоровье, безопасность.) | 16.45-17.15 | Подвижные танцевальные игры под музыку (физкультура, игра, здоровье, безопасность.) | 16.10-16.40 | Лепка (познание, труд, художественная деятельность, развитие мелкой моторики, игра, коммуникация) | 16.10-17.15 | Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, коммуникация) Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям, по развитию логического мышления. Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество) | ||||||||||
| 15.45-16.00 | (2 вариант) Подготовка к прогулке (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация). | ||||||||||||||||
| 16.00-17.20 | Прогулка: наблюдение в природе (познание, труд), труд в природе и в быту,(коммуникация, социализация, безопасность), подвижные игры (физкультура, безопасность, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, безопасность, коммуникация, социализация), беседы с детьми (познание, коммуникация, социализация, безопасность), рисование на асфальте, (художественная деятельность). | ||||||||||||||||
| 17.30-18.00 | Ужин (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация). | ||||||||||||||||
| До 19.00 | Игры. Уход детей домой (взаимодействие с семьей, социализация, коммуникация). | ||||||||||||||||
|
Подготовительная группа «Непоседы» | |||||||||||||||||
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | ||||||||||||||
время | Содержание образовательной деятельности | время | Содержание образовательной деятельности | время | Содержание образовательной деятельности | время | Содержание образовательной деятельности | время | Содержание образовательной деятельности | |||||||||
7.00-8.30 | Прием детей в группе, в теплый период года на улице: (взаимодействие с родителями, коммуникация); утренняя гимнастика: (области физическая культура, здоровье, игра); беседы с детьми: (коммуникация, социализация, безопасность, познание), наблюдения, дежурства в природном уголке: (труд, социализация, безопасность, познание); свободные игры (социализация, коммуникация, безопасность, игра); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: (познание, коммуникация, безопасность, социализация, игра); чтение художественной литературы; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества: (художественное творчество, познание, безопасность, игра, социализация, коммуникация); подготовка к завтраку, года дежурства по столовой (самообслуживание, труд, культурно-гигиенические навыки, безопасность, здоровье, социализация, коммуникация). | |||||||||||||||||
8.30-9.00 | Завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация). | |||||||||||||||||
| 9.00-9.30 | Ознакомление с худ. литературой 2,4 неделя (2 понедельник – библиотечный час) (чтение художественной литературой, познание, коммуникация, социализация, безопасность, игра) Мир природы 1,3 неделя (познание, безопасность, труд, музыка, чтение худож. литературы) | 9.00-9.30 | Математическое развитие (познание, коммуникация, социализация, дидактические игры) | 9.00-9.30 | Рисование 1 п/г Аппликация/конструирование 2 п/г (художественное творчество, развитие мелкой моторики, познание, чтение художественной литературы, дидактические игры, коммуникация, социализация, игра). | 9.00-9.30 | Ознакомление с окружающим миром (коммуникация, безопасность, познание, социализация, игра) | 9.00-9.30 | Дидактические игры по подготовке к обучению грамоте и развитию речи(познание, игра, коммуникация, социализация) | ||||||||
| 10.20-10.50 | Физкультура в зале (физкультура, здоровье, безопасность, подвижные игры, коммуникация, познание). | 9.40-10.10 | Дидактические игры по подготовке к обучению грамоте и развитию речи(познание, игра, коммуникация, социализация) | 9.40-10.10 | Физкультура в зале (физкультура, здоровье, безопасность, подвижные игры, коммуникация, познание). | 9.40-10.10 | Развитие речи (коммуникация, познание, социализация, игра) | 10.20-10.50 | Мир музыки (музыка, чтение художественной литературы, театрализованные игры, дидактические игры, коммуникация, познание) | ||||||||
| 10.20-10.50 | Мир музыки (музыка, чтение художественной литературы, театрализованные игры, дидактические игры, коммуникация, познание) | 10.30-10.50 | Рисование 2 п/г Аппликация/конструирование 1 п/г (художественное творчество, развитие мелкой моторики, познание, чтение художественной литературы, дидактические игры, коммуникация, социализация) | ||||||||||||||
| 10. | Игры, подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация). | 10.50-12.40 | Игры, подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация). | 10.50-12.40 | Игры, подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация). | 10.45-12.40 | Игры, подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация). | 10.50-12.40 | Игры, подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация). | ||||||||
| Прогулка: наблюдение в природе (познание, труд), труд в природе и в быту (безопасность, коммуникация, социализация), подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, безопасность, коммуникация, социализация), беседы с детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте (художественная деятельность). Четверг физкультура на улице 11.30-11.55 (физкультура, безопасность, здоровье, подвижные игры, коммуникация, познание). | |||||||||||||||||
| Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет, познание, художественная литература, социализация, коммуникация) со второй половины учебного года – дежурства по столовой (труд) | |||||||||||||||||
| 12.40-13.10 | Обед (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация). Подготовка ко сну (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, здоровье – воздушные ванны) | ||||||||||||||||
| 13.10-15.00 | Сон (здоровье) | ||||||||||||||||
| 15.00-15.15 | Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, обширное умывание, профилактика плоскостопия (здоровье, безопасность, физическая культура, труд, самообслуживание, художественная литература, коммуникация, социализация). Подготовка к полднику, дежурства | ||||||||||||||||
| 15.15-15.30 | Полдник: (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация). | ||||||||||||||||
| 15.40-16.40 | Игры ролевые, дидактические (игра, познание, безопасность, социализация, коммуникация) Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям, по развитию логического мышления. Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество) | 15.40-17.20 | Игры ролевые, дидактические (игра, познание, безопасность, социализация, коммуникация) Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям, по развитию логического мышления. Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество) | 15.40-16.05 | Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, коммуникация) Совместная деятельность в рамках кружка «В гостях у сказки». Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям, по развитию логического мышления. Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество) | 15.40-17.20 | Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, коммуникация) Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям, по развитию логического мышления. Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество) | 16.10-16.40 | Лепка (познание, труд, художественная деятельность, развитие мелкой моторики, игра, коммуникация) | ||||||||
| 16.45-17.15 | Подвижные танцевальные игры под музыку (физкультура, игра, здоровье, безопасность.) | 16.10-16.40 | Подвижные танцевальные игры под музыку (физкультура, игра, здоровье, безопасность.) | 16.15-16.45 | Дидактические игры по ознакомлению с родным краем (познание, социализация, коммуникация, игра, художественное творчество, художественная литература). | 15.40-17.20 | Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, коммуникация) Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям. Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество) | ||||||||||
| 15.45-16.00 | (2 вариант) Подготовка к прогулке (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация). | ||||||||||||||||
| 16.00-17.20 | Прогулка: наблюдение в природе (познание, труд), труд в природе и в быту,(коммуникация, социализация, безопасность), подвижные игры (физкультура, безопасность, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, безопасность, коммуникация, социализация), беседы с детьми (познание, коммуникация, социализация, безопасность), рисование на асфальте, (художественная деятельность). | ||||||||||||||||
| 17.30-18.00 | Ужин (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
| ||||||||||||||||
| До 19.00 | Игры. Уход детей домой (взаимодействие с семьей, социализация, коммуникация). | ||||||||||||||||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
