План воспитательной работы. 11 класса на уч. год (стр. 5 )

Программа « Экология»

( Воспитание бережного отношения к природе)

ДАТА	МЕРОПРИЯТИЯ	КЛАССЫ	ОТВЕТСТВЕННЫЙ
	1 апреля – День смеха. Игровая программа.	1 –11кл.
10.03.11	Классный час «Мир или кромешная тьма небытия..»	11 класс	А.
	Декада профилактики правонарушений.	1 –11кл.
	Конкурс рисунков, плакатов «Помогите спасти землю!»	5 –11 кл.	Учитель ИЗО Кл. руководители
17.03.11	Презентация «Красная книга Мордовии»	11 класс	А.
24.03.11	Кл. часы «Твой вклад в оздоровление окружающей среды» Кл. час «В мире есть не только нужное, но и красивое»	1-11 кл. 11 класс	Кл. руководители А.
	День Земли. Конференция старшеклассников «Экологические проблемы человечества». Конкурс презентаций.	9 –11кл.	Кл. руководители. Учителя биологии
31.03.11	День космонавтики. Кл. часы, беседы. Презентация «Достижения космонавтики»	1 –11кл. 11 класс	Кл. руководители А.
	Подготовка к празднику Победы в ВОВ.	1-11кл.
	Экологический десант в городских парковых зонах.	5-11 кл	Кл. руководители
	Акция «Посади дерево»	5-11 кл	Кл. руководители

Май.

Программа «Память»

(Воспитание уважительного отношения к старшему поколению, национальным традициям и обычаям своего народа)

ДАТА	МЕРОПРИЯТИЯ.	КЛАССЫ.	ОТВЕТСТВЕННЫЕ.
	1 – Мая. День солидарности трудящихся.	1-11кл.	Кл. руководители.
5.05.11	Мероприятия посвященные Дню Победы: · Чествование ветеранов ВОВ · Уроки мужества: «Герои опаленные войной» · Конкурс рисунков, плакатов, сочинений «Война глазами внуков ветеранов» · «С добрым утром ветеран» - поздравления ветеранов ВОВ. · «Вспомнить всех поименно» - концерт. · Вахта памяти « о чем молчат обелиски» · « «В памяти поколений» - экскурсия в мемориальный комплекс г. Саранска	1-11кл 1-1кл. . 1-11кл. 1-11кл. .	Кл. руководители.
	18-Мая День музеев.	1-11кл.	Кл. руководители.
	19 – Мая День детских организаций и объединений.	1-11кл.	Кл. руководители.
	Спортивный праздник, посвящённый памяти	1-11кл.	Учитель физкультуры
	Профилактическая операция «Внимание дети»	1-11кл.	Кл. руководители.
	Единый кл. час «Охрана окружающей среды»	1-11кл.	Кл. руководители
12.05.11	Беседы « О мерах предосторожности в летний период» Беседа «Здоровье и безопасность»	1-11 кл 11 класс	Кл. руководители А.
19.05.11	Итоги 2 полугодия и учебного года	11 класс	А.
	Торжественная линейка посвященная окончанию учебного года.	1-11кл

Заповеди классного руководителя

1. Дари себя детям.

2. Будь надеждой для школьников.

3. Постоянно ищи в ребенке отголосок его души.

4. Будь терпелив в ожидании чуда и будь готов для встречи с ним в ребенке.

5. Делай каждый день общения с детьми радостью для них и для себя!

6. Знай к чему стремишься!

7. Не мирись с недостатками и ошибками ни со своими, ни с чужими.

8. Честолюбие и амбиции не украшают педагога.

9. Не скупись на доброту.

10. Меняй виды деятельности.

11. Следи за своим здоровьем и внешностью.

12. Живи радостно и увлеченно, стремись к совершенству.

ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Совет

Согласие

Сотрудничество

Самоуправление

НАПРАВЛЕНИЯ, СОСТАВЛЯЮЩИЕ ОСНОВУ СОДЕРЖАНИЯ ВОСПИТАНИЯ:

- культура жизненного самоопределения;

- интеллектуальная, нравственная культура;

- экономическая культура и культура труда;

- коммуникативная культура;

- правовая культура;

- экологическая культура;

- художественно-эстетическая культура;

- физическая культура;

- культура семейных отношений.

ЧТО НУЖНО СОВРЕМЕННОМУ ЧЕЛОВЕКУ:

- физическое здоровье

- нравственность

- способности (умственные, трудовые, художественно-эстетические, коммуникативные).

Концепция воспитательной системы класса

Цели воспитательной системы класса

Для воспитателя:

- управление процессом развития личности.

- взаимодействие всех участников воспитательного процесса.

Для учащихся:

- формирование коммуникативных навыков;

- самореализация;

- формирование Я-концепции.

Для родителей:

- научение социальным навыкам;

- адаптация к социуму.

Для школы:

- включенность класса в воспитательную систему школы

в качестве её компонента.

Принципы деятельности.

Воспитание – это жизнь рядом и вместе. Для того чтобы наши дети выросли такими, какими мы хотим их видеть, нужно всего - навсего самим стать такими. Человеку нужно быть нужным. Скажи мне –я забуду.

Покажи мне - я запомню.

Позволь сделать - я пойму.

· Уважение детского незнания.

Диагностика.

Изучение особенностей ребенка, понимание мотивов его поведения дают возможность предвидеть его реакции в различных ситуациях.

Направления диагностики:

Изучение индивидуальных особенностей личности учащихся:

· Общие сведения.

· Способности.

· Темперамент.

· Тип личности в общении.

· Самооценка.

· Успешность в деятельности.

· Уровень воспитанности.

Изучение межличностных отношений.

Социометрия. Социально-психологический климат в классе.

Формы диагностики:

· Анкетирование.

· Тестирование.

· Наблюдения.

· Беседы.

Направления воспитательной работы.

Учение.

Цель: развитие познавательной активности.

Задачи:

· Формирование потребности в самообразовании.

· Развитие умений и навыков в учебной деятельности.

· Выявление индивидуальных способностей.

· Развитие самостоятельного мышления.

Формы реализации:

· Олимпиады по предметам.

· Тематические КВН-ы.

· Брейн-ринги.

· Викторины.

· Мозговые штурмы.

Творчество.

Цель: Развитие творческих способностей, активности.

Задачи:

· Выявление и развитие индивидуальных способностей.

· Развитие умений и навыков в творческой деятельности.

· Развитие творческого воображения.

Формы реализации:

· Конкурсы.

· Выставки.

· Концерты.

· Уроки творчества.

· Театральные постановки.

· Вечера.

· Акции и проекты.

· Посещение театров, музеев, выставок.

Здоровье.

Цель: Формирование потребностей в здоровом образе жизни.

Задачи:

· Приобщение детей к здоровому образу жизни.

· Обучение конструктивным способам выхода из ситуаций, связанных с потреблением алкоголя, наркотиков, табакокурения.

Формы реализации:

· Лекции и беседы.

· Конкурсы плакатов и газет по здоровому образу жизни.

· Спортивные соревнования.

· Диспуты.

· Ролевые игры.

Общение.

Цель: развитие умений навыков в сфере общения.

Задачи:

· Развитие чувства собственного достоинства и умения уважать достоинство других.

· Развитие социальной восприимчивости, социального воображения, доверия, умения выслушать другого человека, способности к эмпатии, сочувствию, сопереживанию.

Формы реализации:

· Тренинги общения

· Ролевые игры.

· Вечера отдыха.

· Дискотеки.

· Встречи с интересными людьми.

· Экскурсии, походы, совместный отдых на природе.

· КТД

Коллектив.

Цель: создание социально - психологической обстановки в классе.

Задачи:

· Развитие коммуникативных навыков, укрепляющих социальные связи.

· Повышение самооценки через получение позитивной обратной связи поддержки от группы.

· Обучение конструктивным способам выхода из конфликтных ситуаций, выражению своих чувств и переживаний без конфликтов.

Формы реализации:

· Тренинги общения.

· Ролевые игры.

· Вечера отдыха.

· Экскурсии, походы, совместный отдых на природе.

· КТД, КВН

· Акции, проекты.

· Посещение театров, выставок.

Органиграмма воспитательной системы класса.

Виды и формы воспитывающей деятельности:	Диагностика.	Направление воспитательной работы:
· Конкурсы. · Выставки. · Концерты. · Уроки творчества. · Театральные постановки. · Вечера. · Акции и проекты. · Посещение театров, музеев, выставок. · Олимпиады по предметам. · Тематические КВН-ы. · Брейн-ринги. · Викторины. · Мозговые штурмы.	Изучение индивидуальных особенностей личности учащихся: · Общие сведения. · Способности. · Темперамент. · Тип личности в общении. · Самооценка. · Успешность в деятельности. · Уровень воспитанности. Изучение межличностных отношений. · Социометрия. · Социально-психологический климат в классе.	Учение. Творчество. Здоровье. Общение. Коллектив.

КЛАССНЫЙ ЧАС И ЕГО ОРГАНИЗАЦИЯ

ТРИ ФУНКЦИИ КЛАССНОГО ЧАСА

1. Просветительская

Расширяет круг знаний учащихся по этике, эстетике, психологии, физике, математике, литературе и другим предметам.

2. Ориентирующая

Формирует понятие о материальных и духовных ценностях, определенного отношения к объектам окружающей действительности, т. е. помогает учащимся оценить мир.

3. Направляющая

Помогает переводить разговор о жизни в область реальной практики учащихся, направляя при этом их деятельность.

НАПРАВЛЕНИЯ КЛАССНЫЕ ЧАСОВ

1. Человек и его взаимоотношения.

2. Наука и познание.

3. Мир искусств.

4. Соблюдение гигиенических норм.

5. Экономическая тематика.

6. Экологическая тематика.

7. Психологическая тематика.

8. Правовое воспитание.

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ПРОВЕДЕНИЯ КЛАССНЫХ ЧАСОВ

- рассказ

- чтение газетного и журнального материалов

- обзор периодических изданий

- лекция

- анкетирование

- беседа за круглым столом

- встречи

- обсуждение конкретных событий

- разговор по кругу

Работа с родителями:

1. «Родители для родителей». Индивидуальные и групповые консультации, советы, рекомендации (в течение года).

2. Родительский консилиум по успеваемости учащихся, предварительным итогам (в конце полугодия, года).

3. Участие родителей в ремонте классной комнаты; привлечение родителей к помощи в классе, школе (в течение года, май, июнь).

4. Посещение семей учащихся имеющих проблемы в обучении и поведении (в течение года).

5. Тематические родительские собрания (в течение года).

6. Работа с родительским комитетом (в течение года).

Тематика родительских собраний:

1. Организационное родительское собрание «Мы выбираем».

2. «Реализация прав ребенка жить и воспитываться в семье».

3. «Как научить ребенка быть успешным». Итоги 1 полугодия.

4. «ЕГЭ: как пережить стресс».

5. «Дороги, которые мы выбираем». Заключительное родительское собрание (семья, ребенок, школа).