Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 20 )

· МОУ ДОД ДЮЦ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» - определение программы обучения для детей с ОВЗ, консультация для родителей;

· МУЗ ГДП № 6 – консультирование медицинскими специалистами;

· МАДОУ д\с № 55 - коррекционно-развивающие занятия логопеда.

Реализация программы обеспечивается взаимодействием основных структурных подразделений школы:

· социально-психологическая служба;

· психолого-педагогический консилиум;

· методическое объединение учителей начальных классов;

· начальная ступень образования

Механизм взаимодействия структурных подразделений школы

Содержание программы

Диагностический модуль: выявление характера и интенсивности трудностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья, проведение их комплексного обследования и подготовку рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи

Задачи (направления деятельности)	Планируемые результаты			Ответственные
Виды и формы деятельности, мероприятия	Сроки (периодичность в течение года)
Медицинская диагностика
Определение состояния физического и психического здоровья	Выявление состояния физического и психического здоровья детей	Изучение медицинской карты ребенка, беседа и анкетирование родителей, наблюдение классного руководителя, анализ работ обучающихся	сентябрь	Классный руководитель, медицинский работник школы
Психолого-педагогическая диагностика
Первичная диагностика для выявления группы «риска»	Создание банка данных обучающихся, нуждающихся в специализированной помощи Формирование характеристики образовательной ситуации в школе	Наблюдение, психологическое обследование; анкетирование родителей, беседы с педагогами	Сентябрь	Классный руководитель Педагог-психолог
Углубленная диагностика детей с ОВЗ, детей-инвалидов	Получение объективных сведений об обучающихся на основании диагностической информации специалистов разного профиля, создание диагностических «портретов» детей	Диагностирование. Заполнение диагностических документов	Сентябрь	Педагог-психолог
Анализ причин возникновения трудностей в обучении. Выявление резервные возможностей	Индивидуальная коррекционная программа, соответствующая выявленному уровню развития обучающегося	Разработка коррекционной программы	Первая четверть	Педагог-психолог
Социально-педагогическая диагностика
Определить уровень организованности ребенка, особенности эмоционально-волевой и личностной сферы; уровень знаний по предметам	Получение объективной информации об организованности ребенка, умения учиться, особенности личности, уровне знаний по предметам. Выявление нарушений в поведении	Анкетирование, наблюдение во время занятий, беседа с родителями, посещение семьи. Составление характеристики	Сентябрь - октябрь	Классный руководитель Педагог-психолог Социальный педагог

Коррекционно-развивающий модуль: обеспечение своевременный специализированной помощи в освоении содержания образования и коррекции недостатков в познавательной и эмоционально-личностной сфере детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов.

Задачи (направления деятельности)	Планируемые результаты			Ответственные
Виды и формы деятельности, мероприятия	Сроки (периодичность в течение года)
Психолого-педагогическая работа
Обеспечение педагогического сопровождения детей с ОВЗ, детей-инвалидов	Планы, программы	Разработка индивидуальной программы по предмету. Разработка воспитательной программы работы с классом и индивидуальную воспитательную программу для детей с ОВЗ, детей-инвалидов. Разработка плана работы с родителями по формированию толерантных отношений между участниками образовательного процесса. Осуществление педагогического мониторинга достижений школьников с ОВЗ, детей-инвалидов	Сентябрь	Учитель, социальный педагог, администрация школы
Обеспечение психологического сопровождения детей с ОВЗ, детей-инвалидов	Позитивная динамика развиваемых параметров	Формирование групп коррекционной работы. Составление расписания занятий. Проведение коррекционных занятий. Отслеживание динамики развития ребенка.	Сентябрь - май	Педагог-психолог Учитель Администрация школы
Лечебно-профилактическая работа
Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов	Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов	Разработка рекомендаций для педагогов, учителя, родителей по работе с детьми с ОВЗ. Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс. Организация и проведение мероприятий, направленных на сохранение, профилактику здоровья и формирование навыков здорового и безопасного образа жизни. Реализация профилактических образовательных программ	В течение года	Педагог-психолог Учитель Администрация школы Медицинский работник

Консультативный модуль: обеспечение непрерывности специального индивидуального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей по вопросам реализации дифференцированных психолого-педагогических условий обучения, воспитания; коррекции, развития и социализации.

Задачи (направления деятельности)	Планируемые результаты			Ответственные
Виды и формы деятельности, мероприятия	Сроки (периодичность в течение года)
Консультирование педагогических работников	Рекомендации, приемы, упражнения и другие материалы. Разработка плана консультативной работы с ребенком, родителями, классом, работниками школы	Индивидуальные, групповые, тематические консультации	По отдельному плану графику	Педагог-психолог Учитель Администрация школы Медицинский работник
Консультирование обучающихся по выявленным проблемам, оказание превентивной помощи	Рекомендации, приемы, упражнения, другие материалы. Разработка плана консультативной работы с ребенком	Индивидуальные, групповые, тематические консультации	По отдельному плану-графику	Педагог-психолог Учитель Администрация школы Медицинский работник
Консультирование родителей по вопросам обучения детей с ОВЗ, инвалидами, выбора стратегии воспитания, психолого-физиологическим особенностям детей	Рекомендации, приемы, упражнения, другие материалы. Разработка плана консультативной работы с родителями	Индивидуальные, групповые, тематические консультации	По отдельному плану-графику	Педагог-психолог Учитель Администрация школы Медицинский работник

Информационно-просветительский модуль: организация информационно-просветительской деятельности по вопросам обучения и воспитания детей с ОВЗ, детей-инвалидов со всеми участниками образовательного процесса.

Задачи (направления деятельности)	Планируемые результаты			Ответственные
Виды и формы деятельности, мероприятия	Сроки (периодичность в течение года)
Информирование родителей (законных представителей) по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам	Организация работы семинаров, тренингов	Информационные мероприятия	По отдельному плану-графику	Педагог-психолог Учитель Администрация школы Медицинский работник Работники ПМПК
Психолого-педагогическое просвещение педагогических работников по вопросам обучения, развития и воспитания данной категории детей	Организация методических мероприятий по вопросам обучения, развития и воспитания детей с ОВЗ, детей - инвалидов	Информационные мероприятия	По отдельному плану-графику	Педагог-психолог Учитель Администрация школы Медицинский работник Работники ПМПК

Условия реализации программы

Психолого-педагогическое обеспечение

В соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии, а также специалистов социально-психологической службы школы осуществляется следующие виды обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья:

· индивидуальный и дифференцированный подход (в рамках общеобразовательной программы);

· индивидуальное обучение (обучение на дому) по общеобразовательным и коррекционным программам;

· дополнительное образование по психологическим и педагогическим коррекционно-развивающим программам.

Благодаря этому осуществляется коррекционная направленность учебно-воспитательного процесса; учет индивидуальных особенностей ребенка; соблюдение комфортного психоэмоционального режима; использование современных педагогических технологий. ( Приложение 7, Приложение 8).