Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 3 )

В процессе изучения курса «Окружающий мир» ученики расширят, систематизируют и углубят представления о природных и социальных объектах единого мира, овладеют основами практико-ориентированных знаний о природе, человеке и обществе. Они приобретут опыт эмоционально окрашенного личностного отношения к миру природы и культуры. Знакомство с началами естественных и социально-гуманитарных наук в их единстве и взаимосвязях даст учащимся способы осмысления личного опыта, позволит сделать явления окружающего мира более понятными, знакомыми и предсказуемыми, определить свое место в ближайшем окружении

Система учебников «Начальная школа XXI века» реализует следующие идеи:

· обучение строится с учетом психологических особенностей и возможностей младшего школьника, его индивидуальности и способностей;

· методика изучения каждого учебного предмета ориентируется на общее развитие ребенка, формирование учебной деятельности, восполнение его духовной и эмоциональной культуры;

· обучение строится на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

В системе учебников «Начальная школа ХХI века» представлены следующие предметные линии:

«Обучение грамоте» - интегрированный курс, объединяющий обучение чтению и письму, изучается в рамках образовательной области «Филология». Особенностью курса «Обучение грамоте» является ориентировка на введение школьника в языковую действительность, формирование умения учиться, а также навыков чтения, письма.

«Русский язык» направлен на решение задач лингвистического образования и речевого развития школьников. Программа реализует цели ознакомления учащихся с основными положениями науки о языке, формирование умений и навыков грамотного безошибочного письма, развития устной и письменной речи школьника, его интереса к языку и речевому творчеству. Выделяется три блока, каждый из которых соответствует целям обучения русскому языку – «Как устроен наш язык», «Правописание», «Развитие речи».

«Литературное слушание» - изучается в первом классе в рамках образовательной области «Филология» в период, когда школьники ещё не овладели навыком самостоятельного беглого чтения. Основная цель – поддержание устойчивого эмоционального интереса к литературе, книге и чтению, формирование первоначальных умений работать с книгой и читательской деятельности, развитие восприятия литературного текста.

Содержание курса «Литературное чтение» обеспечивает полноценное восприятие литературного произведения, осознание школьниками специфики его содержания, формы и языка, введение учащихся в мир литературы как искусства слова, формирование отдельных литературоведческих понятий и терминов. Характерной чертой программы является сочетание работы над собственно чтением, техническими навыками и читательскими умениями, а также связь восприятия произведения, работы с ним и книгой в целом. Программа предусматривает построение содержания на основе тематического, жанрово-тематического и художественно-эстетического принципов.

Программа по математике реализует полноценное интеллектуальное развитие, формирование мыслительных процессов, логического мышления, пространственных ориентировок, математическую подготовку обучающихся к дальнейшему обучению. В программе заложена основа для овладения школьниками определенным объемом математических знаний и умений в соответствии с пятью содержательными линиями: элементы арифметики; величины и их измерения; логико-математические понятия; алгебраическая пропедевтика; элементы геометрии. Для каждой из этих линий отобраны основные понятия (число, отношение, величина, геометрическая фигура), вокруг которой развертывается содержание обучения.

Образовательная область «Естествознание» и «Обществознание» представлены интегрированным курсом «Окружающий мир». Содержание данного курса позволяет осуществить интеграцию двух уровней: взаимосвязь знаний о человеке, природе и обществе, а также перенос полученных знаний в разнообразную самостоятельную трудовую деятельность школьника. В процессе изучения курса «Окружающий мир» у детей формируются умения и навыки хозяйственно-бытового, технического, сельскохозяйственного труда, развивается культура познания природы, общения, взаимоотношений.

«Музыкальное искусство» - в основе содержания этого учебного предмета лежит идея самоценности музыкального искусства как результата творческого познания человеком окружающего мира. Основная цель изучения данного предмета состоит в воспитании у младших школьников музыкальной культуры, введении детей в мир музыкальных образов, воспитании устойчивого интереса к музыкальному искусству и деятельности музыканта.

Интегрированный характер курса «Технология» связан с необходимостью формирования у детей технологической культуры – общего отношения к окружающему миру, основанного на преобразовании, улучшении среды обитания человека. Содержание программы позволяет формировать у младших школьников основы творческой деятельности, элементы технологического и конструкторского мышления, воспитать экологически разумное отношение к техническому процессу, расширить жизненно-практический опыт в области профессиональной деятельности людей.

Количество часов, отводимых на изучение каждого предмета по системе учебников «Перспектива» и «Начальная школа XXI века» соответствует инвариантной части базисного учебного плана для пятидневной учебной недели.

В ходе реализации ФГОС осуществляется деятельность по следующим направлениям внеурочной деятельности:

· спортивно-оздоровительное направление – «Шахматная школа», «Мини-футбол», «Школа психологической разгрузки »;

· художественно-эстетическое направление – Музыкальный театр «Цветик-семицветик», Изо-студия;

· научно-познавательное направление – кружок «Юные умники и умницы», «Риторика», интеллектуальный марафон;

· военно-патриотическое направление – кружок «Знай и люби родной край»;

· проектная деятельность – «Легоконтруирование»;

· общественно-полезная деятельность - клуб «Хранители природы»

Реализация ООП обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по всему перечню дисциплин программы.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по всем образовательным областям учебного плана, выпущенными в последние 5-10 лет.

Фонд дополнительной литературы включает справочные издания, научно-популярные издания по предметам учебного плана и периодические издания.

Всего библиотечный фонд включает:

· фонд учебной литературы - 14795 экземпляров;

· фонд художественной литературы - 11406 экземпляров;

· фонд справочной литературы – 817 экземпляров;

· фонд периодических изданий – 1477 наименований по подписке.

Информационно-технические условия

Организации образовательного процесса в рамках реализации ООП НОО обеспечивается необходимыми ресурсами формируемой информационно-образовательной среды как эффективной образовательной системы, основанной на использовании обновляемых информационных объектов, в том числе цифровых документов, информационных источников и инструментов, служащих для создания, хранения, ввода, организации, обработки, передачи, получения информации об образовательном процессе.

Информационно-техническую основу информационно-образовательной среды составляют:

· сайт МОУ СОШ № 30;

· два мобильных компьютерных класса (на 13 и 15 мест);

· медиатека МОУ СОШ № 30

Педагоги и обучающиеся получают возможность оперативного сбора и обмена информацией, доступа к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам через систему WI-FI и с использованием Интернета с контент-фильтрацией.

Наличие компьютерной и мультимедийной техники

№ п/п	Название	Количество, шт.
1.	Стационарные компьютеры (для учителей)	6
2.	Мобильный компьютерный класс	27
3.	Принтеры	3
4.	Мультимедийные проекторы	6

Финансовые условия

При финансировании МОУ СОШ № 30 используется нормативно - подушевой принцип, в основу которого положен норматив финансирования реализации программы в расчете на одного обучающегося. Финансовая политика МОУ СОШ № 30 обеспечивает необходимое качество реализации основной образовательной программы.

Финансовое обеспечение введения федерального государственного образовательного стандарта в МОУ СОШ № 30 в 2010 – 2011 учебном году по состоянию на 01.04.2011 г.

№ п/п	Параметры	Человек/Сумма (руб.)
1	Общее количество учащихся начальной школы	501 чел
2	Педагогический персонал начальной школы	16 чел
3	Норматив на одного ребенка в год	23078 руб.
4	Госбюджет на финансовый год (вся школа)	,99 руб.
5	Учебные расходы (начальная школа)	1142280 руб.

Материально-технические условия

Начальная школа МОУ СОШ № 30 востребована в образовательном пространстве Ленинградского района города Калининграда. Это привело к созданию проблемной ситуации, связанной с относительной переполненностью классных коллективов и предельно высоким количеством обучающихся во вторую смену.

Количество классов-комплектов и количество обучающихся:

Учебный год	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
2010 – 2011 гг. (по состоянию на 01.09.2010 г.)	5/126	4/104	5/140	4/119
2010 – 2011 гг. (по состоянию на 01.05.2011 г.)	5/131	4/107	5/145	4/118

Количество обучающихся в первую/вторую смену:

Учебный год	Количество обучающихся
в первую смену	во вторую смену
2010 – 2011 гг. (по состоянию на 01.09.2010 г.)	332	157
2010 – 2011 гг. (по состоянию на 01.05.2011 г.)	336	165

В школе оборудованы, оснащены и используются для организации образовательного процесса:

· 12 учебных кабинетов начальных классов;

· читальный зал библиотеки;

· зал для занятий гимнастикой и хореографией;

· спортивный зал;

· спортивная площадка (поле для футбола, баскетбольная, волейбольная площадки);

· кабинет музыки

В каждом учебном кабинете выделяются:

· учебное пространство (столы для индивидуальной работы и работы в малых группах, автоматизированное рабочее место учителя с выходом в Интернет, место для выставок ученических работ, учебные книги и оборудование в шкафах и стеллажах, при необходимости – персональные ноутбуки);

· игровое пространство (настольно-печатные игры, шахматы, шашки);

· рекреационное пространство (ковровое покрытие, мягкий трансформер «кресло – мат»)

В учебном году в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования предполагается функционирование Центра внеурочной деятельности, который включает комнату психологической разгрузки, музыкальную студию, комнату для организации подвижных игр, центр проектной деятельности.

Созданы дополнительные условия для укрепления здоровья воспитанников: оснащен медицинский кабинет, столовая.

Организационно-правовые условия

Реализация основной образовательной программы начального общего образования обеспечена пакетом локальных нормативно-правовых актов:

· Уставом МОУ СОШ № 30;

· Планом деятельности по организационно-методическому сопровождению введения ФГОС;

· Программой деятельности по сопровождению педагогов начальной школы при введении ФГОС НОО;

· Программой работы с родителями (законными представителями) учащихся начальной школы при введении ФГОС НОО;

· «Положением об оплате труда» (в новой редакции);

· «Положением о формах организации контрольно-оценочной деятельности» (в новой редакции);

· «Положением о портфолио ученика начальной школы» (в новой редакции);

· «Положением об учебном кабинете» (в новой редакции);

· «Положением об информационно-образовательной среде начальной школы» (в новой редакции);

· «Положением о рабочей программе учителя»;

· «Положением о библиотеке»;

· «Положением об учебном кабинете начальной школы»;

· «Положением о сайте школы»;

· «Положением об организации учебного процесса в 1 – 4 классах»;

· «Положением об организации внеурочной деятельности»;

· «Положением о Центре внеурочной деятельности»;

· «Положением об организации повышения квалификации на уровне учреждения»;

· «Положением о системе контрольно-оценочной деятельности МОУ СОШ № 30»;

· системой договоров с социальными партнёрами, участвующими в реализации ООП НОО.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы относятся:

· личностные результаты - готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности;

· метапредметные результаты – освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями;

· предметные результаты – освоенный обучающимися опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

В соответствии с требованиями ФГОС структура планируемых результатов строится с учетом необходимости:

· определения динамики картины развития обучающихся на основе выделения достигнутого уровня развития и ближайшей перспективы – зоны ближайшего развития ребенка;

· определения возможностей овладения учащимися учебными действиями на уровне, соответствующем зоне ближайшего развития, в отношении знаний, расширяющих и углубляющих систему опорных знаний, а также знаний и умений, являющихся подготовительными для данного предмета;