Образовательная программа начального, основного общего и среднего общего образования МОБУ «Средняя общеобразовательная школа № 73» 2013 – 2014 учебный год (стр. 6 )

2.2. Система воспитательной работы и организация внеурочной деятельности.

В основе воспитательной работы школы – формирование личности ребёнка, раскрытие его способностей за счёт создания особого микроклимата, признаками которого являются: доброжелательные отношения между всеми участниками образовательного процесса, атмосфера творческого сотрудничества среди обучающихся, педагогов и родителей. Воспитательная работа в ОУ основана на формировании базовых ценностей.

Основными направлениями воспитательной работы школы являются:

1. Развитие ученического самоуправления. Развитие ученического самоуправления и саморазвития обучающихся связано с деятельностью ученических активов, формирующихся в каждом классе. Ученический актив совместно с классным руководителем планирует проведение и организацию внеклассных мероприятий, распределяет между обучающимися обязанности по самообслуживанию и самоуправлению.

2. Тесное взаимодействие педагогов с родительской общественностью. Традиционными видами этого взаимодействия являются: деятельность общешкольного родительского комитета и Совета образовательного учреждения, участие родителей в проведении значимых внеклассных и внеурочных мероприятий и государственной итоговой аттестации выпускников в форме ЕГЭ

3. Работа с неблагополучными семьями обучающихся и профилактическая работа по предотвращению правонарушений. Регулярная профилактическая работа в этом по выявлению детей «группы риска» осуществляется классными руководителями совместно с педагогами школы. Для каждого обучающегося из социально-неблагополучной семьи составляется индивидуальная программа сопровождения, на основании которой ведётся мониторинг успеваемости и посещаемости обучающимся учебных занятий, занятости во внеурочное время и во время учебных каникул. Для оказания социально-педагогической помощи в решении проблем и разрешении конфликтов, на основании представленных классными руководителями информационных листов обучающиеся совместно с родителями приглашаются в ОУ на заседания совета профилактики. Индивидуальные беседы с обучающимися и их родителями способствуют нахождению новых способов реагирования на стрессовые ситуации, повышению уровня информированности в области правовых знаний.

4. Формирование правовой грамотности. В целях повышения ценности правовой культуры среди педагогов, обучающихся и их родителей, вовлечения обучающихся в практическую правовую деятельность ежегодно проводится гражданско-правовой месячник. Традиционными в месячник гражданской защиты являются профилактические акции: «Внимание, дети!» и «Неделя безопасности».

5. Военно-патриотическое воспитание. В рамках этого направления традиционными воспитательными мероприятиями школы являются фестиваль военной песни, встречи с воинами-афганцами и ежегодные внеклассные и внешкольные мероприятия, Декады памяти, посвящённые празднованию дня Победы в Великой Отечественной войне.

6. Традиции школы. Каждая возрастная группа обучающихся имеет свои традиции и дела, которые раскрывают потенциальные возможности личности в различных видах творческой деятельности, в общественных и индивидуальных делах, способствуют сплочённости детского коллектива.

На ступени основного общего образования обучающимся предоставляется возможность реализовать свои индивидуальные способности в разнообразных видах жизнедеятельности: спортивных и фольклорных праздниках, познавательных играх и фестивалях, а также в художественной самодеятельности через коллективные творческие дела: «Рождество», «День защитника Отечества», фестиваль военной песни, День славянской письменности и культуры, спортивные мероприятия.

На ступени среднего (полного) общего образования главной формой воспитания является организация самоуправления и самоорганизации обучающихся в совершенствовании коммуникативной деятельности со своими сверстниками и теми людьми, с которыми ученик сотрудничает. Поэтому традиционными внеурочными мероприятиями на старшей ступени являются «День самоуправления, «День школы», «Последний звонок», месячники спортивно-массовой работы и здоровья.

Перспективы развитие системы дополнительного образования детей

МОБУ «СОШ №73» в гг.

Реализация дополнительного образования осуществляется через работу детских творческих объединений. Система дополнительного образования помогает одаренным и талантливым детям раскрыть свой творческий потенциал и развить универсальные учебные действия. В этой связи дополнительное образование является органичным продолжением целенаправленного процесса обучения и воспитания через реализацию дополнительных образовательных программ и организацию информационно-образовательной деятельности за пределами основных образовательных программ.

При организации дополнительного образования школа опирается на следующие приоритетные принципы: единство обучения, воспитания и развития; свободный выбор ребенком видов и сфер деятельности; ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка; возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка.

В организации системы дополнительного образования в школе задействовано 9 педагогов дополнительного образования. Организация системы дополнительного образования основана на практико-ориентированном подходе.

Развитие системы дополнительного образования в школе направлено на развитие многообразия деятельности, создание условий для развития способностей обучающихся.

Организация дополнительного образования обучающихся осуществляется в свободное от учебных занятий время. Обучающимся предоставляется право выбора дополнительного образования по интересующих их направлениям. В ОУ функционируют следующие объединения дополнительного образования: юный биолог, юный химик, школа решения нестандартных задач по математике, литературное краеведение, историческое краеведение, вокальный ансамбль «Элегия».

Организация учебно-воспитательных занятий кружков и объединений дополнительного образования школы происходит в условиях неформального содружества детей и взрослых, объединенных общими интересами, добровольностью совместной деятельности.

Осуществление взаимодействия образовательной и внеурочной деятельности в МОБУ «СОШ №73» представлено в следующей таблице.

Таблица 8. Взаимодействие образовательной и внеурочной деятельности.

Образовательная деятельность	Зона взаимного проникновения и взаимодействия	Внеурочная деятельность
Формирование научного мировоззрения в процессе освоения учебных программ.	Изучение и коррекция развития личности ученика.	Объединения дополнительного образования «Радуга», участие учащихся в организации и проведении предметных декад.
Работа с одарёнными детьми.	Углубленное изучение предметов, развитие способности к поисково-исследовательской деятельности.	Участие учащихся в научных конференциях и олимпиадах.
Развитие познавательных интересов учащихся, расширение кругозора.	Установление взаимосвязи между различными явлениями истории и культуры.	Музей школы, посещение концертов, выставок, музеев.
Развитие физических возможностей учеников на уроках физической культуры.	Оздоровительная работа, пропаганда здорового образа жизни.	Дни здоровья, межшкольные спортивные праздники, президентские и губернаторские состязания.
Развитие художественных и творческих способностей на уроках музыки, изобразительного искусства, технологии.	Художественное восприятие действительности. Выставки творческих работ учащихся.	Творческие объединения «Столяр-конструктор», «Большая перемена», «Юный театрал», «Гитара и слово», «Музыкальная палитра», участие учащихся в творческих конкурсах.

III. ОРГАНИЗАЦИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.

3.1. Учебный план.

Учебный план МОБУ «СОШ №73» разработан на основании следующих нормативных документов: приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», приказ Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 “О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. № 000 “О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000» (официальная публикация: «Вестник образования России» № 13, июль 2011 г.), приказ Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённый приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 000» - приложение 1, приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000» - приложение № 2, приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 000 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 30.01.2013) «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на учебный год», Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» , (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 000), Региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Оренбургской области, реализующих программы общего образования, письмо Министерства образования и науки России -03/30 «О введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся в общеобразовательных учреждениях», письмо от 01.01.2001 г. № ИК – 1494/19 «О введении третьего часа физической культуры», приложение «Методические рекомендации о введении третьего часа физической культуры в недельный объём учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации» - приложение № 3, письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № МД - 172/03 «О федеральных перечнях учебников».

Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариа­тивной.

Инвариантная часть обеспечивает реализацию обязательного федерального компонента государственного образовательного стандарта, включает в себя следующие обязательные учебные предметы (курсы, дисциплины) федерального компонента: «Русский язык», «Литерату­ра», «Иностранный язык», «Математика», «Информатика и ИКТ», «История», «Обществознание (включая экономику и право)», «Природоведение», «География», «Биология», «Физика», «Химия», «Искусство (музыка, изобразительное искусство)», «Технология», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Физическая культура».

Вариативная часть учебного плана состоит из регионального компонента и компонента образовательного учреждения. Вариативная часть учебного плана включает предметы, учебные курсы, содержание которых проектируется на основе учета региональных особенностей, а также с учетом конкретного образовательного заказа обучающихся и их родителей. Часы вариативной части использованы для увеличения количества часов на изучение учебных предметов федерального компонента: «Русский язык», «Математика», «Физика», «Химия», «Информатика», «География», «Биология», «Физика. Химия», «Обществознание», «Предпрофильная подготовка», а также элективных курсов (в том числе для органи­зации изучения обучающимися содержания образования с учетом региональных, национальных и этнокультурных особенностей), для организации практической (в том числе проектной и исследо­вательской) деятельности учащихся. На предпрофильную подготовку в 9 классах из вариативной части отводится по 1 часу.

Учебный предмет «Математика», начиная с 7 класса, делится на разделы «Алгебра» и «Геометрия».

Учебный предмет «История» с 9-го класса делится на два раздела: «Всеобщая история» и «История России».

Учебный план ОУ ориентирован на следующие нормативные сроки освоения общеобразовательных программ: начального общего образования – 4 года, основного общего образования – 5 лет, среднего (полного) общего образования – 2 года. Продолжительность учебного года во II - IV классах – 34 учебные недели, в V-XI классах - 35 учебных недель. Продолжительность урока во II-XI классов - 45 минут.

Учебным планом предусматривается работа образовательного учреждения в смешанном режиме. Аудиторная учебная нагрузка обучающихся не превышает максимально допустимую аудиторную учебную нагрузку обучающихся (при 6-ти дневной рабочей неделе) и не меньше ми­нимальной обязательной.

Обязательная подготовка обучающихся – граждан мужского пола - по основам военной службы осуществляется в рамках соответствующего раздела учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» (35 часов), а также на учебных сборах с юношами по окончании X класса. Подготовка по основам военной службы осуществляется в соответствии с утвержденной приказом Министра обороны Российской Федерации и Министерства образования и науки Российской Федерации /134 «Инструкцией об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах».

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации в объем недельной учебной нагрузки учащихся I-XI классов введен обязательный третий час физической культуры. При планировании ведения учебного предмета «Физическая культура» и разработке соответствующих образовательных программ образовательное учреждение руководствовалось методическими рекомендациями о введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 № ИК-1494/19). В школе третий час физической культуры реализуется в 2 – 11-х.

Таблица 9. Учебный план для 4 классов

Учебные предметы	Количество часов в неделю
Федеральный компонент
Русский язык	3
Литературное чтение	2
Иностранный язык	2
Математика	4
Окружающий мир (человек, природа, общество, ОБЖ)	2
Музыка	1
ИЗО	1
Технология (труд)	2
Физическая культура	3
Основы религиозных культур и светской этики	1
Итого	21
Региональный компонент	1
Информатика и ИКТ	1
Школьный компонент	1
Русский язык	1
Максимальная недельная нагрузка	23

В учебном году, в соответствии с поручением Президента РФ от 01.01.2001 г. № Пр-2009 и на основании приказа Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 000 в инвариантную часть учебного плана на параллели 4-х классов введён новый учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКиСЭ) объёмом 34 учебных часа в год. Введение нового предмета направлено на обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, становление их гражданской идентичности, сохранение и развитие культурного разнообразия, овладение культурными ценностями и культурой народов России.