Рабочая программа учебных курсов по дополнительной общеразвивающей программе эколого - биологической направленности «Эврика. География» объединения «Эврика» на 2014/2015 учебный год первого года обучения (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

СТАНЦИЯ ЮНЫХ НАТУРАЛИСТОВ

УСМАНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ

ПРИНЯТО на заседании педагогического совета МБОУ ДОД СЮН Усманского муниципального района Протокол № 4 от 01.01.2001 года

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ ДОД СЮН Усманского муниципального района ___________ Приказ №84 от 01.01.2001 года

Рабочая программа учебных курсов

по дополнительной общеразвивающей программе

эколого - биологической направленности

«Эврика. География»

объединения «Эврика»

на 2014/2015 учебный год

первого года обучения

Разработчик рабочей программы ,

педагог дополнительного образования I квалификационной категории

МБОУ ДОД СЮН Усманского муниципального района

г. Усмань

2014 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Дополнительная общеразвивающая программа эколого-биологической направленности «Эврика. География» создана в 2011 году и предназначена для обучающихся от 11лет и старше и рассчитана на 3 года.

ЦЕЛЬ: создание условий для воспитания человека ответственного перед природой, людьми и самим собой, осознающего свое место в мире и строящего свой образ жизни в соответствии с экологическими приоритетами.

ЗАДАЧИ:

- развитие интереса к изучению географии;

- формирование умений и навыков поведения в природе;

-определение интересов ребят.

Программа 1 года обучения состоит из 7 курсов (144 часа).

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ:

Обучающийся должен знать и уметь:

- дать экологическую оценку состоянию территории школы (парка и т. д.),

- овладеть основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения;

- овладеть основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации;

- уметь организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;

- применять знания о своей местности при изучении природы Земли и человека;

- включать в практическую деятельность по применению изучаемого материала с целью составления схем, раскрывающих связи между природными объектами и явлениями.

- работать с географической картой как уникальным и наглядным источником знаний.

Нормативно – правовые документы.

· Федеральный закон Российского Федерации от 01.01.2001 г. № 000 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; (статья12).

Дополнительная общеразвивающая программа эколого – биологической направленности «Эврика. География» 2011г. Календарный учебный график МБОУ ДОД СЮН Усманского муниципального района на 2014 – 2015 учебный год. Учебный план МБОУ ДОД СЮН Усманского муниципального района на 2014 – 2015 учебный год.

· Сан ПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

· Сан ПиН 2.4.4.1251-03 «Санитарно – эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

СТАНЦИЯ ЮНЫХ НАТУРАЛИСТОВ

УСМАНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ

Рабочая программа учебного курса «Введение»

к дополнительной общеразвивающей программе

эколого-биологической направленности

«Эврика. География»

объединения «Эврика»

на 2014/2015 учебный год

первого года обучения

Разработчик ,

педагог дополнительного образования 1 квалификационной категории

МБОУ ДОД СЮН Усманского муниципального района

г. Усмань.

2014 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изучение курса «Введение» дополнительной общеразвивающей программы эколого-биологической направленности «Эврика. География» для обучающихся среднего школьного возраста 1 года обучения направлено на достижение следующей цели:

- знакомство с целями, задачами, предметом изучения.

Основными задачами курса «Введение» являются:

- развитие интереса к изучению географии;

- формирование умений и навыков поведения в природе;

-определение интересов ребят.

Базовым предметом курса «Введение» является «География».

Курс «Введение» знакомит с географией как наукой, его целями и задачами, с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, возрастных особенностей обучающихся. Курс «Введение» выполняет две основные функции:

- позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся;

- позволяет познакомиться с разделами программы.

Актуальность

Основным предназначением курса «Введение» является вовлечение обучающихся в деятельность по изучению природы земной поверхности, формирование экологической культуры, системы экологических знаний и умений.

Информация о количестве учебных часов

В соответствии с учебным планом на изучение курса «Введение» отводится 8 часов, занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

Формы организации образовательного процесса

Основной формой организации образовательного процесса являются занятия в группах по интересам, беседа.

Технологии обучения

При изучении нового материала используются элементы проблемного обучения, что позволяет развивать познавательную активность, творческую самостоятельность обучающихся.

Основным дидактическим средством обучения является учебно-практическая деятельность обучающихся.

Механизмы формирования ключевых компетенций

Курс «Введение» формирует:

- осознанный интерес к получению знаний о природе земной поверхности;

-получение опыта, знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Виды и формы контроля

При изучении курса «Введение» проводится диагностика уровня усвоения программного материала с помощью собеседования.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Дата проведения
По плану	Фактически
Курс Ориентирование на местности (количество часов – 20)
1.	Введение.	2		10 гр.	10 гр.
	04.09
2.	Что изучает физическая география?	2		07.09
3	История географии.	2		11.09
4.	Экскурсия на тему: «Выявление запаса элементарных географических представлений». Правила по Т. Б	2		14.09

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Презентационный материал по географии о Ф. Магеллане, Х. Колумбе;

Рисунки и фотографии с изображением пейзажей природы, иллюстрирующие негативное воздействие человека на природу,

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

По итогам изучения курса «Введение» ожидаемые результаты:

знать: основные понятия: о физической географии, план местности, стороны горизонта, визуальная съемка, экология, экологические проблемы;

.

ЛИТЕРАТУРА

Литература для педагога:

Основная

1. Дронов 6 к. М. Дрофа 2011 г

Дополнительная

 1. Авторская программа по географии (6-10 классы) под редакцией .- М.: Дрофа, 2010

2.Атлас. География материков и океанов, Москва 6, 7, 8 классы.

3. , Аркадьев по географии основного общего образования (Сборник нормативных документов. География / сост. , – М.: Дрофа, 2008)        

Литература для обучающихся:

1. Дронов 6 к. М. Дрофа 2011 г.

2. . За страницами учебника географии. – М.: Дрофа, 2005

 3. Интернет ресурсы.

4. – География в литературных произведениях – М.: Дрофа, 2005.

5.Поспелов названия: Топонимический словарь – М.: Русские словари, 1998.

6. – Тематические кроссворды – М: НЦ ЭНАС, 2009.

Литература для родителей:

1.  За страницами учебника географии. – М.: Дрофа, 2005.

 2. Интернет ресурсы.

3. Коринская И. В География 6 – 8 к Дрофа, 2008 г.

4. , Новенко книга учителя географииклассы

Москва Эксмо 2008 г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

СТАНЦИЯ ЮНЫХ НАТУРАЛИСТОВ

УСМАНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ

Рабочая программа учебного курса «Ориентирование на местности»

к дополнительной общеразвивающей программе

эколого-биологической направленности

«Эврика. География»

объединения «Эврика»

на 2014/2015 учебный год

первого года обучения

Разработчик ,

педагог дополнительного образования 1 квалификационной категории

МБОУ ДОД СЮН Усманского муниципального района

г. Усмань.

2014 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изучение курса «Ориентирование на местности» дополнительной общеразвивающей программы эколого-биологической направленности «Эврика. География» для обучающихся среднего школьного возраста 1 года обучения направлено на достижение следующей цели: воспитание человека ответственного перед природой, людьми и самим собой, осознающего свое место в мире и строящего свой образ жизни в соответствии с экологическими приоритетами.

Общее развитие отождествляется с развитием способностей - свойств личности, обуславливающих успешность решения обучающихся следующих задач.

Основными задачами курса «Ориентирование на местности» являются:

образовательные:

- знакомство с разнообразием представлений людей о форме и природе Земли;

- формирование практических умений и навыков в ходе исследования объектов природы; развивающие:

- развитие творческих способностей обучающихся, умения работать с картами;

воспитательные:

-всестороннее и гармоничное воспитание личности

Базовым предметом курса «Ориентирование на местности» является «География».

Курс «Ориентирование на местности» знакомит с разнообразием представлений людей о форме и природе Земли окружающего мира, как изменялись знания людей о природе. Роль природы в жизни людей.

Курс «Ориентирование на местности» выполняет следующие функции:

- позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о Земле как планете солнечной системы, природе и её разнообразии, познакомятся с основными понятиями, с воздействием людей на природу.

Актуальность

Основным предназначением курса «Ориентирование на местности» является вовлечение обучающихся в деятельность по изучению и охране природы, формирование экологической культуры, системы экологических знаний и умений.

Информация о количестве учебных часов

В соответствии с учебным планом на изучение курса «Ориентирование на местности» отводится 20 часов, занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

Формы организации образовательного процесса

Основной формой организации образовательного процесса являются занятия в группах по интересам, беседа, работа с дидактическим материалом, практические работы.

Технологии обучения

При изучении нового материала используются элементы игры, что позволяет развивать познавательную активность, творческую самостоятельность обучающихся.

Основным дидактическим средством обучения является учебно-практическая деятельность обучающихся.

Приоритетными методами являются, практическая работа с целью выявления интересов и способностей.

Виды и формы контроля

При изучении курса «Ориентирование на местности» проводится диагностика уровня освоения программного материала с помощью наблюдения и собеседования.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Дата проведения
По плану	Фактически
Курс Ориентирование на местности (количество часов – 20)
1	Земля - планета солнечной системы.	2		10 гр.	10 гр.
18.09
2	План местности.	2		21.09
3	Практическая работа на тему: « План местности». Правила по Т. Б.	2		25.09
4	Масштаб и его виды.	2		28.09
5	Масштаб и его виды Практическая работа на тему: «Масштаб и его виды». Правила по Т. Б.	2		02.10
6	Определение направлений по плану местности.	2		05.10
7	Практическая работа на тему: «Определение направлений по плану местности». Правила по Т. Б.	2		09.10
8	Изображение на плане неровностей земной поверхности.	2		12.10
9	Практическая работа на тему: « Изображение на плане неровностей земной поверхности». Правила по Т. Б.	2		16.10
10	Практическая работа на тему: « Съёмка местности и её виды». Правила по Т. Б.	2		19.10

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ