Календарно – тематическое планирование курса в 11 классе
Наименование разделов и тем | Всего часов | Дата проведения | |
План. | Факт. | ||
РАЗДЕЛ IV. ЭКОНОМИКА | 34 |
| |
Экономика и экономическая наука | 1 | ||
Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности | 2 | ||
Экономический рост и развитие | 1 | ||
Экономические системы | 3 | ||
Рынок и рыночные структуры | 1 | ||
Рынок финансового капитала | 2 | ||
Рынок. Закон спроса и предложения | 2 | ||
Формы и функции денег | 1 | ||
Виды, причины и последствия инфляции | 1 | ||
Бизнес в экономике | 2 | ||
Роль фирм в экономике. | 1 | ||
Виды фирм | 2 | ||
Издержки и прибыль | 1 | ||
Конкуренция и монополия | 1 | ||
Виды конкуренции | 1 | ||
Роль государства в экономике | 2 | ||
Основы денежной и бюджетной политики | 1 | ||
Система налогообложения | 2 | ||
Госбюджет | 1 | ||
Банковская система. | 2 | ||
Рынок труда. Безработица | 2 | ||
Мировая экономика | 1 | ||
Человек в системе экономических отношений. Повторительно-обобщающий урок | 1 | ||
РАЗДЕЛ V. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА | 8 | ||
Свобода и необходимость в человеческой деятельности | 1 | ||
Общественное и индивидуальное сознание | 1 | ||
Политическое сознание и идеология | 2 | ||
Политическая элита и политическое лидерство | 2 | ||
Демографическая ситуация в РФ | 1 | ||
Роль религиозных организаций в РФ | 1 | ||
РАЗДЕЛ VI. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ | 28 | ||
Современные подходы в понимании права | 1 | ||
Законотворческий процесс в Российской Федерации | 2 | ||
Основные отрасли права | 1 | ||
Конституционное право РФ | 3 | ||
Гражданин, его права и обязанности | 1 | ||
Экологическое право | 1 | ||
Понятие и источники гражданского права | 1 | ||
Обязательное право. Договоры | 1 | ||
Право собственности | 1 | ||
Неимущественные права | 1 | ||
Защита имущественных и неимущественных прав | 1 | ||
Понятие источники семейного права | 1 | ||
Брак и условия его заключения | 1 | ||
Занятость и трудоустройство | 1 | ||
Понятие и источники трудового права | 1 | ||
Ответственность по трудовому праву | 1 | ||
Административное право РФ | 2 | ||
Уголовное право РФ | 2 | ||
Процессуальное право | 2 | ||
Система международного права. | 1 | ||
Повторительно-обобщающий урок | 1 | ||
Итоговое повторение и обобщение по курсу | 1 | ||
Итого | 70 |
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен
Знать/понимать
• биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
• особенности социально-гуманитарного познания.
Уметь:
• характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
• анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
• объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
• подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
• совершенствования собственной познавательной деятельности;
• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.
• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
• ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.
Список литературы
Алексеев , законы, правосудие, юриспруденция в жизни людей:
начальные сведения. – М., 1998.
Алексеев : Тяжкий путь России к праву. - М., 1997.
Алексеев права. - М., 1998.
Алексеев : Тяжкий путь России к праву. - М., 1997.
Автономов в экономику. – М., 1999.
Венгеров государства и права. – М., 2002.
, Давлетшина : государство и общество. – М.,1999.
Гаджиев в политологию. – М., 1998.
Гаджиев наука. – М., 1995.
Демидов политологии. – М., 1995, Кашанин российского права. - М., 1999.
Коваленко : Учебник для 10-11 классов.- М., 1998.
, Кашанин российского права. – М., 1999.
Конституция Российской Федерации: Словарь-справочник школьника /Под ред.
Кашанина и экономика. 10-11. – М., 2000.
, Минаева : Курс лекций, упражнения, тесты итренинги. – М., 1996.
Китов психология. – М., 1987.
, Пименова в предпринимательство. – СПб., 1995.
Липсиц . – М., 1999.
Любимов экономических знаний. – М., 1999.
Мальцев политологии. – М., 1997.
Мухаев . – М., 1999.
Никитин государства и права.- М., 2001.
Никитин государства и права.- М., 2001.
Панарин глобализмом. – М., 2000.
Политология/ Под ред. . – М., 1999.
Райсберг вокруг нас. – М., 2000
Российская историческая политология. – Ростов н/Д; М., 1999.
Спиридонов государства и права. – М., 1996.
Савицкая экономики в школе. – М., 1997.
, , . – М., 1995.
, , и др. Политика и право: Учебное пособие для старшеклассников. - М., 2000.
и др. Политика и право: Учебное пособие для старшеклассников. - М., 2000.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
