Департамент образования администрации г. Липецка
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр развития творчества детей и юношества «Советский»
Программа рассмотрена Утверждаю
на заседании методического Директор МОУДОД
совета МОУДОД ЦРТДиЮ «Советский»
ЦРТДиЮ «Советский» ___________ Л. Скопинцева
«25» октября 2006 г. «22» ноября 2006 г.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВОКАЛЬНОЙ СТУДИИ «ЭХО» (для мальчиков)
(победитель IV областного конкурса авторских образовательных программ дополнительного образования детей в номинации «Художественная»)
Автор
,
педагог дополнительного
образования, руководитель
студии
 |
г. Липецк-2006 г.
Информационная карта
образовательной программы «Созвучие»
вокальной студии «Эхо»
МОУДОД ЦРТДиЮ «Советский»
1. | Полное название | Образовательная программа «Созвучие» вокальной студии «Эхо» (для мальчиков) |
2. | Автор программы | , педагог дополнительного образования, высшая квалификационная категория |
3. | Дата создания | 2006 год, 1-ая редакция 2000 г. |
4. | Характеристика программы | авторская |
5. | Направление деятельности | музыкально-эстетическое |
6. | Сроки реализации | 8 лет |
7. | Возраст учащихся | 4-16 лет |
8. | Цель программы | 1. Новые впечатления ребёнка. 2. Положительно насыщенное общение. 3. Самореализация и самовыражение детей через создание условий непре-рывного музыкально-эстетического образования. Решение целевых установок через комплексную систему задач. |
9. | Краткое содержание программы | 5 ступеней обучения: 1. С песенкой по лесенке. 2. Будем друзьями. 3. Твори, выдумывай, пробуй. 4. Постигая азы мастерства. 5. Волшебной музыка страна. |
10. | Прогнозируемые результаты | Приобретение обучающимися основных знаний, умений и навыков, соответствующих пяти ступеням обучения. |
11. | Особая информация | Победители городских, областных и Международных конкурсов, фестивалей. |
12. | Перспективы развития | Присвоение звания «Образцовый детский коллектив» |
ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ СОЗДАНИЯ ПРОГРАММЫ
В системе дополнительного образования детей педагогическим работникам предоставляется возможность творческого подхода к проектированию образовательного процесса, к созданию различных видов образовательных программ, в том числе и авторских. Образовательная программа – основной рабочий документ педагога дополнительного образования, результат осмысления его деятельности, назначения, целесообразности, результативности и полезности. Создание образовательной программы – процесс творческий и сложный, требующий специальной подготовки и кропотливой работы. Образовательная программа – наглядный показатель профессионального мастерства педагога.
Состояние системы дополнительного образования в г. Липецке свидетельствует о том, что она достаточно развита, имеет достижения, на которые можно опираться при осуществлении модернизации образования, и может внести в этот процесс существенный вклад. Поэтому важно на сегодняшний день определить свою роль и место в этом процессе.
Работа над образовательной программой «Созвучие» вокальной студии «Эхо» (для мальчиков) предусматривает:
· возможность поделиться опытом своей деятельности;
· очертить круг проблем и противоречий, мешающих развитию хорового пения;
· внести конкретные предложения для эффективного решения этих проблем;
· выявить тенденции и актуальные направления современной методики приобщения юных певцов к хоровому искусству;
· определить условия и факторы, необходимые для профессионального роста.
Сегодня вокальная студия «Эхо» не только достигла определённых результатов в своём развитии, но и продолжает развиваться в новых социально-экономических условиях.
Человеку для комфортной жизни необходимо учиться взаимодействовать с окружающими его системами (с природой, социумом, техникой, культурой, самим собой). Деятельность – смысл и содержание жизни человека, а среда, в которой он живет, - внешнее условие его саморазвития. Постоянное изменение внутренних условий (потребностей, установок, интересов) предполагает непрерывность овладения различными видами деятельности в течение всей жизни человека. В связи с этим следует вспомнить о четырёх базовых принципах, на которых основывается и непрерывное музыкально-эстетическое образование в условиях вокальной студии муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей Центра развития творчества детей и юношества «Советский» г. Липецка, сформулированных в программе ЮНЕСКО «Образование для XXI века»:
1. Научиться жить, чтобы способствовать развитию личности и её способностям. Не пренебрегать ни одной из потенциальных возможностей ребёнка: память, способность к размышлению, эстетические чувства, физические возможности, способность к коммуникации. Предоставить каждому обучающемуся возможность лучше познать самого себя, а педагогам – помочь в этом.
2. Научиться познавать общую культуру, что является в некотором роде пропуском к непрерывному музыкально-эстетическому образованию.
3. Научиться делать, чтобы приобрести не только систему знаний, но и компетентность, помогающую справляться с различными ситуациями. Компетентность станет более доступной, если обучающиеся будут принимать участие в различных видах социальной деятельности.
4. Научиться жить вместе, понимая другого и ощущая взаимозависимость, осуществлять общие проекты и быть готовым к урегулированию конфликтов в условиях взаимопонимания и мира.
Непрерывное музыкально-эстетическое образование детей – эффективное средство социализации при условии грамотного, внимательного педагогического руководства, когда обучение рассматривается в первую очередь как средство нравственного воспитания, при этом каждый обучающийся получает возможность понять, что сделанный им выбор в подростковом возрасте не препятствует в будущем продолжению образования в других областях.
Наверное, каждый коллектив, который этим принципам будет следовать, пойдёт своим путём, так что модель созданной нами вокальной студии «Эхо» (для мальчиков), конечно, далеко не единственный вариант и не панацея. Но, возможно, наш опыт сослужит добрую службу тем, кто лишь начинает задумываться о решении подобных задач.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Отечество… Есть в этом слове особая сила. Мы произносим его, и сердце наполняется чувством гражданственности и патриотизма. В этом слове переплелись и величие нашей Родины, и неброская красота того уголка, где человек родился и рос. Мне и моим воспитанникам – мальчишкам вокальной студии «Эхо» посчастливилось жить, учиться и трудиться в старинном русском городе Липецке, раскинувшемся на живописных берегах реки Воронеж, притоке Дона. Трудно поверить в то, что каких-нибудь три-четыре десятка лет назад мало кто слышал о Липецке. Соседние города – Воронеж, Тулу, Тамбов, Рязань – знали. А вот о Липецке не слышали. Но шло время. Мы росли, и каждый новый шаг вперёд приносил славу нашему краю. Сегодня Липецк называют жемчужиной Черноземья.
На самой оживлённой магистрали города расположено муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр развития творчества детей и юношества «Советский» - одно из ведущих образовательных учреждений Липецкой области.
Середина 90-х годов XX столетия – было временем большой экспериментальной работы в области образования. На базе МОУДОД ЦРТДиЮ "Советский" открылась вокальная студия «Эхо» для мальчиков. Идея её создания возникла в результате анализа многолетней работы учреждения – организма сложного, многопланового, имеющего глубокие традиции духовного воспитания и эстетического образования детей. Более 50 мальчишек города получили возможность заниматься углубленно любимым делом для самовыражения, для личностного и профессионального самоопределения.
Вокальная студия мальчиков – это сложный, специфический творческий коллектив, создание которого, а главное – развитие требует колоссальной энергии, знаний, умений всех заинтересованных лиц. Сделать работу студии общественным явлением – дело не лёгкое, и для решения подобной задачи нужны объединённые усилия обучающихся студии, администрации учреждения, руководителя студии – всех, от кого зависит её успешная деятельность: родителей, общественности, педагогов и даже техперсонала.
2000 год – Программирование затронуло все компоненты деятельности МОУДОД ЦРТДиЮ "Советский", все структуры, их части, связи, звенья, участки. В учреждении разработаны и реализуются: концепция деятельности и долгосрочная Программа развития на годы; создана и функционирует система профессиональных педагогических объединений и воспитательная система (диплом I степени на I Всероссийском конкурсе воспитательных систем образовательных учреждений в номинации «учреждение дополнительного образования детей»); разработаны и апробируются программы и технологии различной направленности (их около 20), в том числе и первая редакция образовательной программы «Созвучие» вокальной студии «Эхо», рассчитанная на 4 года обучения.
2006 год – Принципиально иная постановка вопроса: межведомственный подход к воспитанию и дополнительному образованию детей. Можно с уверенностью говорить о том, что в учреждении расширился круг людей, способных сделать анализ, вычленить проблемы, предложить варианты развития. В МОУДОД ЦРТДиЮ "Советский" разработана новая редакция Программы развития учреждения на годы, Образовательная программа, что послужило импульсом для создания новой редакции авторской образовательной программы «Созвучие», предусматривающей 8 лет обучения.
Учреждения дополнительного образования детей были и остаются наиболее эффективными образовательными учреждениями для развития склонностей, способностей и интересов, социального и профессионального самоопределения детей, так как могут обеспечить рационализацию досуговой деятельности; дифференциацию и индивидуализацию образования на основе вариативности образовательных программ; приобретение знаний на уровне функциональной грамотности. Однако эта работа по реализации непрерывного дополнительного образования предполагает активную деятельность педагога, направленную на тщательность формулирования целей и задач.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Сила системы дополнительного образования в её специфичности, нетрадиционности методов и форм работы, новом уровне взаимодействия детей и взрослых, в том, что она, аккумулируя небольшие средства, позволяет вершить великие социально-педагогические задачи.
Программа «Созвучие» направлена на решение трех основных целей.
Первая – это новые впечатления ребёнка и его семьи, которые в повседневной обстановке практически получить невозможно.
Вторая – положительно насыщенное общение, необходимое для полноценной жизни человека.
Третья – самореализация и самовыражение детей и их родителей, через создание творческой атмосферы отдыха, интеллектуального и духовного развития.
Решение целевых установок программы предполагает использование инновационных идей воспитания и саморазвития, новой организации образовательного процесса в условиях учреждения дополнительного образования детей через комплексную систему задач:
· создание условий для раннего выявления и развития потребностей, склонностей, способностей детей;
· реализация нравственного потенциала искусства как средства формирования и развития этических принципов и идеалов;
· использование возможностей искусства, музыкально-эстетической деятельности в целях психофизического оздоровления детей и подростков посредством внедрения современных педагогических технологий;
· привлечение ресурсов музыкально-эстетического образования в целях социально-культурной адаптации детей для профилактики и коррекции асоциального поведения;
· выявление одаренных детей и молодёжи, обеспечение соответствующих условий для их образования и развития;
· создание условий для включения обучающихся в систему непрерывного музыкально-эстетического образования и получения профессионального образования.
Главная идея, философия вокальной студии «Эхо» - все дети талантливы и им гарантирована возможность для успешного развития.
Программа «Созвучие» основывается на следующих принципиальных положениях:
· принцип реализации разнообразных детских интересов;
· принцип развития в каждом ребёнке стать лучше, знать больше;
· принцип качественных изменений, происходящих с каждым в вокальной студии «Эхо»;
· принцип сотрудничества обучающихся разного возраста и взрослых;
· принцип базового становления обучающихся – участников программы.
Вот уже скоро десять лет в начале каждого учебного года в вокальную студию «Эхо» приходят новые мальчики. Их долгое и прекрасное путешествие в мир музыки традиционно начинается с красивого мифа древних греков о певце Орфее. Там, где не спасали стрела и меч, не помогали сила и мужество, песня Орфея делала чудеса. Когда он брал в руки золотую кифару и пел под мелодичный звон её струн, ветер переставал колыхать листву, далёкие скалы двигались навстречу песне, море замирало, дикие звери выбирались из своих логовищ и смиренно шли за удивительным певцом, очарованные его музыкой.
Каждое занятие в студии несёт определенный воспитательный и развивающий потенциал, оказывает влияние на духовный и нравственный облик подростка, на его мировоззрение.
Специфика программы – её открытость только для мальчиков, что предполагает необходимость принимать во внимание разницу в развитии между мальчиками и девочками, зависящую от их пола, окружающего мира, степени их общей воспитанности, учитывать физиологические, психологические и эмоциональные особенности участников образовательного процесса.
С обучающимися студии «Эхо» работают: педагог (руководитель студии) и концертмейстер; эпизодически к работе привлекается хореограф (созданы условия для работы хореографа на постоянной основе). Сегодня в рамках студии открыты самостоятельные группы для девочек. В перспективе предусматривается особая организация занятий для совместных репетиций.
С уверенностью можно сказать: умелое использование творческих возможностей обучающихся вокальной студии «Эхо» приносит положительные результаты. Пройдя определённый период становления, приобретя привычку к занятиям, научившись трудиться и получать от этого удовольствие, исключив влияние мутации и ряда причин естественного отсева, обучающиеся по-рыцарски сохраняют верность студии. Они способны на качественно высоком уровне справиться с профессионально сложной программой, прекрасно чувствуют эстетическую специфику хорового исполнения, их репертуар более 170 произведений.
Девятилетний опыт работы позволил автору программы выявить ту сумму условий и факторов, которые приводят коллектив к художественно-положительным результатам:
1. Обеспечение тонких, уважительных отношений между руководителем и обучающимися.
2. Каждый элемент занятия педагог отрабатывает на себе, а затем приступает к обучению детей.
3. Подробное объяснение обучающимся строения грудной клетки и её органов.
4. Частое использование вокальных и музыкальных терминов во время занятий.
5. Целенаправленно подобранный репертуар даёт возможность развивать певческие навыки и умения, формировать «сомбрированное» звучание, не допуская форсирования и твёрдой атаки звука.
6. Транспонирование хоровых сочинений в оптимальную для детского коллектива тональность.
7. Использование разнообразных и многожанровых музыкальных произведений.
8. Важность роли руководителя-дирижёра.
9. Соблюдение чувства меры в использовании режиссуры хоровых произведений.
10. Не торопить результат и не огорчаться, если его долго нет. Это зависит от индивидуальности обучающегося. Настойчивость, труд и терпение будут вознаграждены.
Программа «Созвучие» предусматривает пять возрастных ступеней обучения, являющихся основной структурной единицей программы и позволяющих наиболее полно реализовать её цели и задачи. Каждая возрастная ступень рассчитана на один или два года обучения, сопровождающихся краткой мотивировкой возрастных особенностей слуха и голоса детей определённого возраста; учебно-тематическим планом (учебно-тематический план раскрывает технологию изучения программы, определяет последовательность тем и количество часов на каждую из них, представляет собой таблицу, в которой обозначены темы программы с определением количества отведённых на их изучение часов, с разбивкой на теоретические и практические часы); тезисами, раскрывающими содержание каждой темы в порядке, заявленном в учебно-тематическом плане.
Структурно-функциональная модель программы
Непрерывное музыкально-эстетическое образование в условиях вокальной студии «Эхо» (для мальчиков) Постигая азы мастерства · 6 год обучения (возраст 11 – 12 лет)
V ступень
IV ступень
|
Будем друзьями · 4 год обучения (возраст 9 лет) · 3 год обучения (возраст 8 лет)
III ступень
С песенкой по лесенке · 2 год обучения (возраст 6-7 лет) · 1 год обучения (возраст 4-5 лет)
II ступень
I степень
Дети начинают заниматься в студии с 4-5 лет, заканчивают в 16-17 лет. По окончании учебного года обучающиеся переходят на новую ступень обучения, занимаясь по вышеуказанной системе.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
